| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词的词性一致的一项是( ) A: 穿上妈妈送来的大衣,她感到十分温暖。 他的义举温暖了人们日渐冷漠的心灵。B: 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫。 趁老师不注意,他悄悄离开了教室。 C: 为了生火,他抱进来一捆干草。 出发前,他将行李捆好了。 D: 月色便朦胧在这水气里了。 感人的场景朦胧了观众的眼睛。 |
| 2、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 嗟来(jiē) 吆喝(yāo) 穷乏(fá) 俸禄(lù) B: 得兼(jiān) 苟得(gǒu) 蹴尔(cù) 所恶(wù) C: 不屑(xiè) 妻妾(qiè) 乡为(xiàng) 为之(wéi) D: 弗得(fú) 不辟(pì) 一箪食(dān) 一豆羹(gēng) |
| 3、 | 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A: 皑皑(ái) 沙砾(lì) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B: 缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 怅惘(chàng) 戛然而止(gá) C: 雾霭(ǎi) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn) D: 闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi) |
| 4、 | 下列病句修改有误的一句是( ) A: 这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(删除“和培养”) B: 电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(将“要”改为“能否”) C: 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。(在“50万朵”后面加“花”) D: 曹先生的音容笑貌虽然没什么变化,但眼角的皱纹还是掩藏不住他这些年艰辛的生活。(删去“眼角的”) |
| 5、 | 下面四组词语中,没有错别字的一组是( ) A: 报偿 噪音 硝烟 完壁归赵 B: 松弛 锻炼 摇篮 众志成城 C: 无瑕 谜团 甜密 受益匪浅 D: 倘若 茏罩 深蓝 金碧辉煌 |
| 6、 | 对下面这首诗理解有误的一项是( ) 观沧海 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 A: 这是一首四言古体诗,也是一首写景诗,诗人将自己的情与志融于景中,情景交融。 B: 写景动静结合,“秋风萧瑟,洪波涌起”与“水何澹澹”写的是静景,“树木丛生,百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是动景。 C: “观”字起到统领全篇的作用。 D: 本诗通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘,表达了诗人伟大的政治抱负和壮阔胸襟。 |
| 7、 | 下列句子中,没有语病的一项是( ) A: 最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。 B: 阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习和发展将产生积极而深远的影响。 C: 《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感,同时,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。 D: 今年母亲节来临之前,学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物,从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 |
| 8、 | 下面各句中的划线词语不属于比喻义的是( ) A: 这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的,虽然有点残损,但小王却拿它当宝贝一般。 B: 但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期,却经常是一个风浪最大的地方。 C: 还有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。 D: 批评人应该是实事求是,你这样乱扣帽子 , 可不是与人为善的态度呀。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: “戏曲进校园”活动在襄城成效显著,得益于教育主管部门、学校及地方文艺团体高度重视的结果。B: 东津高铁站造型采用“束腰形”平面,弧形线条增加了站房的动感和可识别性,同时也添加了襄阳文化元素。 C: 回想起过去那点点滴滴的往事,我对三年朝夕相处的老师和同学充满眷念之情。 D: 文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的论证。 |
| 10、 | 下列加下划线字注音有误的一项是( ) B: 沙哑(yǎ) 抽泣(qì) 窸窸窣窣(zú) C: 妒忌(dù) 呵斥(hē) 棱角分明(lénɡ) D: 发窘(jiǒnɡ) 祷告(dǎo) 从容不迫(pò) |
诗歌阅读理解。 渡汉江 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 ( 1 )诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?( 2 )按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理? |
阅读文言文,回答问题 与朱元思书 吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 ①水皆缥碧________ ②窥谷忘反________ ③横柯上蔽________ ( 2 )翻译下列句子①(山峦)负势竞上,互相轩邈。 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 ( 3 )下面对文章的理解,不正确的一项是( )A: 本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。B: 第①段“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 C: 第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点。 D: 作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异,运用多种艺术手法,多角度多层次进行描写,使得景物描写形象生动。 |
阅读下文,回答相关问题。
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她【甲】地坐在藤椅里,依然那么【乙】,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时,我们过着清贫的日子,但 。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问:“朝哪里猜?”
母亲说:“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
园丁
谢大立
①老白一头白发。衣服也是白的,那种蓝色的劳动布工作服洗得多了的白。当他出现在监狱的门口,欲往大门里走去时,工作人员说,这位白……同志。
②他爽快地答,哎!
③工作人员说,要探视,先登记,向领导申请才能进去,先拿身份证登记。
④老白说,走得急了,忘了带了……
⑤工作人员说,你今天就白来了,你找谁,有什么话,我替你转达。
⑥老白说了杨名的名字,工作人员说,他呀,你就是有身份证也白搭,他连爹娘妻儿都不见,昨天乘人不备撞墙自杀,现在整个脑袋都包着纱布,可能还处在昏迷状态。
⑦这个我知道,就是听说了他撞墙自杀,一急,到了监狱门口,才知道身份证忘了带了。不过我想,你们应该会让我和他见个面的,因为我是来帮你们的。
⑧你来帮我们?
⑨是呀,他不见任何人,我可以说不包括我。只要让我见了他,保证他不再撞墙自杀。
⑩工作人员是个胖子,面孔和善,笑说,你有这个把握?你等等,我给领导打个电话,因为领导正为这个人伤脑筋。电话通了,工作人员把电话给他说,领导直接跟你说。电话里领导说,即使同意你见,你也看不到他,他的头上缠着纱布,似乎仍在昏迷。
⑪他说,缠着纱布没关系,他的昏迷要是装的呢?他只要能听到我的话就行。
⑫领导顿了顿说,那就让你见他一面试试。
⑬杨名躺在床上让人推着出来,与老白隔着一面玻璃墙,老白对着麦克风说,杨名,我是你读初中时的白老师,你还记得我吗?你不记得我没关系,我可是记得你……老白见被子里动了一下,接着说,那年你用助学金偷偷买了个肉包子吃了,我不点名地批评了你,晚上你偷偷地到我宿舍门前哭,我把你让进宿舍表扬你说,知错就改才是个好孩子,你果然从此后超过了班里所有的孩子……
⑭被子里连着动了几下,那种抽搐的动。老白笑了,站起来说,我得走了,再不走就赶不上回去的班车了,过些时我再来看你。
⑮老白再次来,就成了这里的客人,胖子工作人员还给他倒了茶,说,自上次你来后,杨名变得平静多了,没见他再寻死,还主动交待了以前没被掌握的情况,监狱方面正在考虑为他减刑的事。老白说,那就好,那就好……
⑯还是隔着玻璃墙。杨名是自己走进会见室的,但他从走进会谈室到坐到那把指定的凳子上,头始终没有抬一下,老白说,我是进城进花苗顺道来看你的,这几年我按照你的话,把花圃扩大了很多,花的品种也多了很多……老白见杨名的面部愣怔了一下,说,你忘了我可没忘,那年你回乡见了我屋前屋后的花,说我的花养得不错,建议我把屋后的自留地变成养花基地,这几年我就是这么在干,有些城里的人还寻到我的家里买花……见杨名的面部又愣怔了一下,适可而止地说,不说了不说了,我得走了,再不走我那些花苗就要遭罪了,买的是没带土的裸苗,三轮摩托车停在太阳底下……杨名虽然始终没有说话,老白要走时,他礼貌地站了起来,还内容多多地看了他一眼。
⑰老白又一次来看杨名,杨名看了他一眼说,白老师,上次您买的那些花苗有死的吗?老白心里一高兴,有点慌神,迟疑了一下说,有,不多,你白老师到底不像你,是学这个专业的,我总在想,如果能够得到你的亲自指导,咱爷俩一定能把这个蛋糕做大。杨名的眼神变得游移,过了一会说,但愿真的有那一天。老白的老泪就纵横起来,说,有的,一定有的,好好表现,争取那一天早日到来。
⑱这一次老白与杨名在一起呆的时间最长,直到到了规定的时间。老白从会谈室出来,对胖子工作人员提要求说,杨名从监狱里出去的那一天,一定要通知他,他要亲自来把他接出去。
⑲杨名保外就医从监狱出来,是个春暖花开的日子。老白开着三轮车把他接回了自己的家。
⑳阳光明媚,恬静、金黄的油菜花一望无际,只有蜜蜂嗡嗡的采花声。杨名迫不及待地寻找老白所说的花圃,可老白的花园还是过去那样,只是旁边多了几块新翻过的地。杨名看一眼老白,老白对他点头说,这块地是为你搭建的舞台,一张白纸可画出最新最美的图画……随着老白的话,杨名流下了动情的泪。
( 1 )根据小说情节内容,按要求完成下列表格。|
情节内容 |
杨名刚入狱时 |
老白初次探监 |
老白后两次来 |
老白接杨名回家 |
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杨名的心理 |
①________ |
②________ |
③________ |
④________ |
①老白笑了,站起来说,我得走了。
②杨名迫不及待地寻找老白所说的花圃。
( 4 )结合文章内容,理解标题“园丁”的含义和作用。发现,需要一颗善感的心。一个人能发现什么,并不仅仅取决于他的视力,也取决于他的心灵。所以目明而心盲者,往往对一切视若无睹;自私而鄙陋者,往往对他人漢不关心,学识不同,情怀各异,人从自己、从他人、从周围世界中所发现的东西也不尽相同。
请以“发现”为话题,写一篇600字左右的作文。
要求:①题目自拟,立意自定,文体不限。②不得抄袭,不得套作。③不得出现真实的人名、校名。
