| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字解释有误的一项是（ ） B: 涕：鼻涕 C: 生：使……活下去 D: 病：困苦不堪 |
| 2、 | 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 沙漠地区的秃鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，________，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，________，对秃鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。 B: 所以 因此 只要 C: 因为 因此 如果 D: 所以 但是 如果 |
| 3、 | 下面划线字解释全对的一项是（ ） A: 学而时习之（时常） 人不堪其忧（不能忍受） B: 治经为博士（研究） 旦辞爷娘去（早晨） C: 其一犬坐于前（狗） 竟不可得（竟然） D: 但微颔之（下巴） 宜乎众矣（应当） |
| 4、 | 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A: 脑畔（pàn） 眼眶（kuànɡ） 海棠（táng） 戛然而止（jiá） B: 羁绊（jī） 登时（dēnɡ） 陨石（yuán） 金吾不禁（wú） C: 凫水（fú） 怅惘（wánɡ） 山麓（lù） 豁然开朗（huò） D: 凋零（diāo） 家眷（juàn） 沼泽（zhǎo） 窈窕淑女（zhào） |
| 5、 | 下列各句中划线的成使用恰当的一项是 （ ） A: 日本右翼分子数次登上钓鱼岛的行为让每一个中国人的胸中义愤填膺。B: 他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。 C: 对于学到的原理，他都要拿实物来做实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣 ， 马虎了事。 D: 徐悲鸿画展在北京美术馆开幕了，艺术爱好者们趋之若骛。 |
| 6、 | 下列句子中加下划线的词不属于活用现象的一项是( ) A: 意将隧入以攻其后也 B: 一狼洞其中 C: 其一犬坐于前 D: 一狼径去 |
| 7、 | 古诗在创作中，往往用具体、形象的词语来代替抽象的概念。如：人哭了要用手帕擦拭眼泪，所以“无为在歧路，儿女共沾巾（王勃《送杜少府之任蜀州》）”中用“沾巾”指代哭泣。下列诗句中加点词的指代意义错误的一项是（）。 A: “烽火连三月，家书抵万金”中用“烽火”指代战争。 B: “开轩面场圃，把酒话桑麻”中用“桑麻”指代往事。 C: “相顾无相识，长歌怀采藏”中用“采薇”指代隐居生活。 D: “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中用“孤帆”指代船只。 |
| 8、 | 下列句子排列顺序恰当的一项是( ) B: ②⑤④①③ C: ②③⑤④① D: ④③⑤②① |
| 9、 | 对下面长句主干分析正确的一项是（ ） 邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。 B: 邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。 C: 图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。 D: 设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。 |
| 10、 | 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ） B: ①看活了一千年的生命 ② 一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来 C: ①把一千年的生命看活 ② 一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来 D: ①看活了一千年的生命 ② 一代又一代艺术家前仆后继向我们走来 |
| 阅读 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 ( 1 )对这首曲赏析有误的一项是( )A: 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B: “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C: “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D: 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 ( 2 )请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 |
| 阅读苏轼《黠①鼠赋》（节选），完成下列各小题。 苏子夜坐，有鼠方啮②拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见⑤闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？” 【注释】①狡黠，狡猾。②咬。③口袋。④老鼠咬东西发出的声音。⑤被。 ( 1 )解释加下划线的词。①拊床而止之________ ②使童子烛之________ ③覆而出之，堕地乃走________ ④橐坚而不可穴也________ ( 2 )翻译下列句子。①童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼也？” ②虽有敏者，莫措其手。 ③异哉，是鼠之黠也！ ④吾闻有生，莫智于人。 ( 3 )对短文分析正确的一项是（ ）A: 这两段文字都是在叙事，没有蕴含什么道理。 B: 这篇短文的特点是写鼠的同时穿插写人，表现狡猾的老鼠最终被人消灭。 C: 在人与鼠的较量中，引发作者的感悟。 D: 这篇文章运用了托物言志的写法。 ( 4 )谈谈这篇文章给你的启示，写出两点即可。 |
阅读下面记叙文，完成下面题目。
轻轻掩门的一声轻响
①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看看自己卧室门像一把扇子似的被合起，看看那原来敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的响声。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他卧室取了一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心中总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们离别的声息，他们决意是离开的轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴叶竹，那轻响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我正躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗?”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。
⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意间的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
现代文阅读
月光和彩云
黄昏慢慢地褪去薄如蝉翼的霓裳，今晚正披上朦胧的晚装。一对恋人坐在老槐树下，向着远方凝望最后一丝的霞光。
晚风徐徐地吹拂，送来一阵阵沁人肺腑的槐花清香。让人感到有些陶醉，又有些心意荡漾。
云，掩饰着一份羞涩，正在天上焦急地等待着月亮……
不一会儿，天空缀满了星星。月儿带着微笑，从远处绵延的山峦里款款地向着云走来；云，却痴痴地注视着月儿的来到。
今晚的月儿很美，圆圆的面庞露着迷人的笑靥。今晚的月儿很靓，一身清新亮丽的装扮，越发显得光彩四射。．
云，牵着月儿的纤纤手：月儿，露着甜甜的笑。
云，托着月儿轻盈的身体；月儿，深情地望着云。
晚风轻轻地吹送，带来一阵阵枝叶婆婆的沙沙声响。
深邃的夜空．在月光和彩云的烘托下，显得非常的迷人。
忽然间，月儿挣脱云跑向前方，身后只留下一串串调皮的“嘻嘻”笑声在空中回荡．，云，去追逐着月儿：月儿，一次次挣脱了云。
云，展开双臂拦着月儿：月儿，却在云间穿梭．、
“看，彩云追月，好美哦！”在老槐树下的那对恋人中的女孩儿，指着天空对男孩儿说。 “是啊，真的很美！月儿就像在云中漫步。”男孩儿附和着女孩儿说。
晴朗的夜空啊，云，就像一艘在海洋中游弋的航船：月儿就是驾驭这艘航船的水手、．这艘船载着水手，穿越一望无垠的星空，正在缓缓地驶向遥远的彼岸。
夜深了，大地显得非常的静谧，老槐树下的那对恋人，已经悄然离去，、只有风儿缓缓地吹过，留下一丝凉凉的气息。
此时．月儿正悄悄地依偎在云的身旁：云轻轻地抚摸着月儿……
星星眨着眼睛带着会意的微笑，夜鸟“啾啾”叫着从月儿和云的身旁飞过，一颗流星拖着长长的尾巴，划过夜空向远处飞去。，恋人留下一份深情：大家留下的却是一份祝福。
( 1 )这也是一篇描写月亮的散文诗，作者是从哪一种视角来描写月亮的？( 2 )本文是写天上的彩云和月的，可是还写了地上的一对恋人，其作用是什么？( 3 )“云，就像一艘在海洋中游弋的航船；月儿就是驾驭这艘航船的水手。”这个比喻句具有怎样的效果？谈谈你的理解。阅读下面的文字，根据要求作文。
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①所叙事要源于生活，所抒情要真切自然；②不能出现人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替。③不少于600字。
