| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面的句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） ①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④问女何所思，问女何所忆。 A: ①拟人 ②比喻 ③夸张 ④复沓 B: ①互文、排比 ②对偶 ③比喻 ④对偶 C: ①比喻 ②对偶 ③夸张 ④对偶 D: ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 ④复沓 |
| 2、 | 《水浒传》中“黑旋风斗浪里白条”之“浪里白条”指：（ ） A: 张横 B: 张顺 C: 解珍 D: 解宝 |
| 3、 | 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 B: 红衣青年仿佛一个完全的外行。 C: 眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 D: 江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 |
| 4、 | 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A: 冬青树开花了，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，让我眼花缭乱。 B: 这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫 ， 语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。 C: 你的亲戚很富有，但还骗取了你们的家财，真是为富不仁。 D: 我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。 |
| 5、 | 下列句子中划线字解释不正确的一项是（ ） A: 故患有所不辟也（祸患，灾难） B: 寡人欲以五百里之地易安陵（交换） C: 万钟于我何加焉（施加） D: 所识穷乏者得我与（同“德”，感激，恩惠） |
| 6、 | 选择划线词意义不同的一项（ ） A: 不足为外人道也 何足挂齿 B: 寻向所志 所向披靡 C: 其两膝相比者 比肩接踵 D: 其船背稍夷 化险为夷 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。 B: 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。 C: 我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。 D: 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 |
| 8、 | 下面对有关知识的理解运用有误的一项是（ ） A: “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”句中运用拟人手法，把物当人来写，突出了花朵儿也像人一样，是那样的活泼可爱。 B: “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷”和“钻”表现了小草的动作；“嫩嫩的，绿绿的”看似不含感情，实际上却流露出作者对小草的喜爱之情。 C: “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”以一个巧妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。同时，“浓”“淡”一对反义词则写出西湖不管在哪种天气和环境，都美妙无比。 D: “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”句中两个“没有一个不”，运用双重否定极有力地强调白求恩精神感人至深。 |
| 9、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 虫蚋（ruì） 曝晒（bào） 罅隙（xià） B: 空壳（qiào） 开辟（pì） 喧嚣（xiāo） C: 挖掘（jué） 鱼鳍（qí） 储藏（chǔ） D: 车辙（zhé） 竭力（jié） 孵化（fú） |
| 10、 | 下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师的提问都随声附和。 B: 李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动得心惊肉跳。 C: 我独自一人形影不离地来到思源广场。 D: 哈利很快发现魔法世界的规范和法则与他所熟悉的大相径庭。 |
| 阅读下面两首古诗，完成小题。 夕阳楼 （唐）李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 云 （唐）来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 两首诗中都有“悠悠“一词，所传达的情感是否相同？请结合相关诗句分析。 |
| 阅读文言文，完成后面小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。 （《王冕读书》） 【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。 ( 1 )解释下列语句中划线词的意思①相委而去________ ②与友期行________ ③夜潜出________ ④琅琅达旦________ ( 2 )下列各组句中划线的词的意义、用法不相同的一项是（ ）A: 太丘舍去/冕因去 B: 元方入门不顾/窃入学舍 C: 未若柳絮因风起/冕因去 D: 下车引之/父怒挞之 ( 3 )请用现代汉语翻译下列句子 ①吾射不亦精乎？ ②儿痴如此，曷不听其所为？ ( 4 )【甲】文主要表现元方________的特点。【乙】文主要表现王冕________的品质。 |
老家缝纫店
李汀
①小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班，我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过来，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净纯粹。
②那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的样子。她头也不抬，低声地招呼我一句:“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。
③小店只有几平方米，却很整洁，一排木架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句:“每个人都有一个梦呢。”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。
④我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过来。我见过母亲做千层底布鞋，一张张白色的土布用面糊粘起来，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉上两千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出来，再用牙齿把针头扯起来。两千多个针眼，就是这样反复两千多次。母亲扯线有时用力过猛，线头“嘣”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。
⑤我端详着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚?我眼前的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。
⑥小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客缝补一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。即便什么也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。
⑦一天，小店贴出一张告示，告知小店搬去了东城。我赶紧骑车去找。一条街上，清一色的小店，传出“哒哒哒”响的缝纫店，散发着木香的小木工店，满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼的篾具店，还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。我走进“老家缝纫店”，老人一眼认出我，不停地给我说，这街上人气旺，整条街都是小商小店。老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。
⑧我推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、篾具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。
⑨回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去东城开家小店，做老布鞋垫，做千层底布鞋，天天享受那种布料带来的幸福味道。
（有删改）
( 1 )下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。老人依然头也不抬，低声地说了一句:“每个人都有一个梦呢”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。
①赏析画线的句子。
②赏析加点的词语。
( 4 )小店老妇人是个怎样的人? 请简要分析。镜子
车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学做报告的张处长有点尴尬。
车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下出再来讲学一定提前办好通行证。”
保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”
张处长的脸色变了。此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来做报告的！”
张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了，他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。
那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”
这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什幺，最终还是放弃了。
张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。
张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什幺反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”
保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。
看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。
走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，作者田洪波）
( 1 )本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。第一次：________。
第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行。
第三次：________。
带四次：张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝。
( 2 )结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。①拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
②“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”
( 3 )有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
