| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 2016年“书香溢襄阳”全民阅读活动将搭建一个宣传襄阳文化、了解襄阳文化、践行襄阳文化的载体和平台。 B: 4月27日，北京三里屯小学的23名学生来到襄阳，对“南水北调”襄阳段水质生态环境展开调研。 C: 为了避免山东济南非法经营疫苗案不再发生，国务院近期修改了《疫苗流通和预防接种管理条例》。 D: 所有的智能手机均内置大量的实用软件，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 |
| 2、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒发了热爱祖国、热爱大自然的情感。 B: 《在长江源头各拉丹冬》通过在各拉丹冬的生活遭遇及所见所感，表达出作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。 C: 《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。 D: 《一滴水经过丽江》的作者以第二人称写一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。 |
| 3、 | 下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。 D: 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。 |
| 4、 | 下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 驱遣 莅临 一视同仁 闲情怡致 B: 茏罩 鞠躬 自出心栽 枉费心机 C: 匍匐 堕落 袖手旁观 屏息敛声 D: 告磬 伶俐 按部就搬 自吹自擂 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。 B: 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心牌的花香。 C: 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 D: 通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 |
| 6、 | 下列划线字读音全都正确的一项是（ ） A: 诘责（jié） 对称（chèng） 正襟危坐（jīn） 绯红（fēi）B: 斟酌（zhēn） 瞥见（piē） 匿名（nì） 提防（dī） C: 模样（mó） 教诲（huǐ） 冥思遐想（míng） 解剖（pōu） D: 绰号（chuò） 赔偿（shǎng） 粗制滥造（làn） |
| 7、 | 下列各组句子中，划线词的意思相同的一项是（ ） A: 年且九十 且焉置土石 B: 河曲智叟笑而止之曰 止有剩骨 C: 虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风 D: 方七百里 方欲行，转视积薪后 |
| 8、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是( ) A: 保尔参加斗争的第一次尝试其实很不顺利：虽成功救出被土匪押送的朱赫来，却因目击者丽莎不经意间将消息透露给了维克多，而导致被捕。 B: 《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。作者在回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对社会的丑恶现象进行讽刺。 C: 祥子出身于下层劳动人民家庭，是京城里的一个普通车夫。他自始至终都勤劳朴实，忠厚善良，重信义和讲义气，有着积极进取的人生理想。 D: “水陆大会”上，观音现身远去后，降下简帖鼓动唐王派人到西天取“大乘经”，玄奘主动请缨，唐王与他结拜为兄弟，并亲自送他出长安城。 |
| 9、 | 古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马．司徒等姓氏应源自（ ） A: 官名 B: 爵位 C: 溢号 D: 行业 |
| 10、 | 下列句子中，划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 他自恃才高，目空一切 ， 从不把我们这些人放在眼里。 B: 邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹从此他在公开场合便销声匿迹了。 C: 一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。 D: 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。 |
| 诗歌鉴赏 送杜少府之任蜀州 城阙辅三春，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻，无为在岐路，儿女共沾巾。 ( 1 )赏析有误的一项是（ ）A: 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。 B: 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C: 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D: 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 ( 2 )这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 |
| 阅读下面的文字，完成下列小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解释下列加点词在文中的意思。①夫君子之行________ ②险躁则不能治性________ ③年与时驰________ ④悲守穷庐________ ⑤非宁静无以致远________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①非学无以广才，非志无以成学。 ②静以修身，俭以养德。 ( 3 )用斜线（/）划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）非 淡 泊 无 以 明 志 ( 4 )阅读本文往往能给我们多方面的启示，请你联系生活实际，说说你从本文中获得的一条启示。 |
孤灯小卷
包利民
①我记得小时候，总停电，那时就喜欢看书。常常在晚上，在自己住的小屋里点一根蜡烛，然后捧一本薄薄的书，倚在枕上看。或者是课外的作文书，或者是借来的小人书，虽然没有什么厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。
②仿佛在那样的夜里，只剩下一盏灯，一本书，还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味，这里夜只是一个背景，读也只是一种状态，多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。
③大学时读的书就多起来，中外名著开始大量阅读。可是在夜里，我依然喜欢拿一本薄薄的书，并不一定是名著，总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电，起初我们都是拿个小手电，用被子蒙头盖脸，在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉，而且很难受，再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里，熄灯很久之后，我偷偷溜出宿舍楼，拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯，对面是女生宿舍，灯下是一个台阶，我就坐在那里。
④已记不清有多少个那样的夜晚了，头顶孤灯相伴，洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝，吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了，只有这一盏灯还亮着，只有这本书还翻开着，只有我还醒着。
⑤后来毕业，然后就是辗辗转转，在世事的风尘劳碌中，读书的时间越来越少，仿佛心境全然改变。可是每到睡前，还是习惯性地拿本书，心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候，住在工厂的宿舍里，很大的一个屋子，三个人。我的床在一个角落，每到夜深，当室友的鼾声响起，我便拧亮床头那盏小小的台灯，让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志，看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里，努力去找寻能贴近我心灵的东西。
⑥有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风，可在属于我属于书的那些夜里，总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲，他在工地上当力工的时候，每天都干活到很晚，匆匆吃过饭，别的工友或鼾声如雷或出去游荡，他就躺在大通铺上，借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想，那样时刻那样的一个身影，也应是有着一种魅力吧。
⑦在一人一灯一书的夜里，别的都会悄然隐退，世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上，放下书，熄了灯，便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。
⑧在学校的网站论坛上，有个男生发贴说：我记得那时，在深夜里，总有个人在楼后的路灯下看书，我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学，也不知看的是什么，总之很专注的样子。那个身影，曾给了我许多感动和力量。
⑨下面不少人跟贴，也有人说一样注意过那个身影。一个女生说：是啊是啊，我也看到过，一盏路灯，一个坐在台阶上的读书人，像一幅剪影，真是美极了!
（选自2016年6月7日《教育导报》）
( 1 )根据文意，下列选项中对文章理解错误的一项是（ ）A。“我”之所以认为最初在熄灯后看书没有感觉是因为太过拘束难受，不如在路灯下悠闲自在。
B。第二段说“读也只是一种状态”指作者小时候的夜读内容已经不记得了，但是那种夜读的美好感受还在。
C。“我”热爱在“一人一灯一书的夜里”读书，是因为我醉心于古人的读书形式，想让读书更加有复古意味。
D。作者以孤灯夜读为线索，追忆自己不同阶段的夜读经历，以表现自己对独自夜读，独自思考的生活方式的热爱。
( 2 )根据文章内容，将文中其他不同场合的“孤灯小卷”的夜读概括出来。夜读一：小时候点蜡烛倚枕夜读
夜读二：________
夜读三：________
夜读四：朋友在工友熟睡后大通铺上就灯夜读
( 3 )联系上下文，按要求完成下面两题。①可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。（请品析该句加线词的表达效果）
②多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。（结合语境分析加线字的含义）
( 4 )结合语境，谈谈文章第④段画线句子的表达效果。头顶孤灯相伴，洒下一片柔和的光，长长的风偶尔飘来一丝，吹得身旁的草叶细细地响。
( 5 )有人觉得文章到第⑦段就可以结束了，文末两段纯属画蛇添足，请谈谈你的看法和理由。 阅读下文，回答相关问题
爱，有时是一种错误
①这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。
②在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
③父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。
④一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
⑤父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”
⑥太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
⑦很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
⑧时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
⑨终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
⑩我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
⑪依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
⑫转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
⑬其实很多时候，爱，是一种错误。
请以“冬天里的阳光”为题，写一篇记叙文。
要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
