| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 小明同学的感想里面提到的《爱莲说》《陋室铭》都是我们这学期学习的课文。下列关于本学期的文学常识，有误的一项是（ ） A: 《陋室铭》——唐——刘禹锡 《河中石兽》——清——纪昀 B: 《登幽州台歌》——唐——陈子昂 《登飞来峰》——北宋——王安石 C: 《紫藤萝瀑布》——当代——宗璞 《爱莲说》——唐——周敦颐 D: 《伟大的悲剧》——奥地利——茨威格 《阿长与〈山海经〉》——现代——鲁迅 |
| 2、 | 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 B: 我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… C: “新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。” D: 善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。 |
| 3、 | “寻根文学”的首倡者是谁？（ ） A: 阿城 B: 韩少功 C: 王安忆 D: 张抗抗 |
| 4、 | 下列加点字的注音有两处错误的一项是（ ） A: 禁锢（gù） 蓦然（mù） 拈轻怕重（niān） 众目睽睽（kuí） B: 热忱（chén） 蜷伏（juǎn） 怪诞不经（dàn） 咄咄逼人（duō） C: 粗犷（guǎng） 嗔怪（chēn） 混为一谈（hǔn） 畏罪潜逃（qián） D: 坍塌（tān） 惩戒（chěng） 踉踉跄跄（niàng） 骇人听闻（hài） |
| 5、 | 下列不属于记人散文的一项是（ ） A: 鲁迅的《藤野先生》 B: 吴伯箫的《记一辆纺车》 C: 朱德的《母亲的回忆》 D: 许地山的《落花生》 |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 为了防止校园欺凌事件不再发生，增城区教育局扎实开展校园欺凌专项治理工作。 B: 现在，他已经回国了，就职于广州大学体育教授，继续从事他所喜爱的足球事业。 C: 敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能了解一千五、六百年来的中国艺术成长发展。 D: “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。 |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了________的信誉。 ②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该加倍________。 ③第二次世界大战已经结束60年了，这场________令人无法忘却。 A: 美好 爱护 灾害B: 良好 爱护 灾难 C: 良好 看护 灾难 D: 美好 看护 灾害 |
| 8、 | 下面各项中书写完全正确的一项是( ) A: 云宵 感慨 人声鼎沸 花团锦簇 B: 严厉 驾驶 截然不同 全神贯注 C: 脊梁 跨进 浑为一谈 人迹罕至 D: 缠络 暮名 不求甚解 废寝忘食 |
| 9、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 褴褛（lǎn） 嗔怪（chēn） 蹒跚（pán） 参差不齐（chā） B: 蜷伏（quán） 坍塌（dān） 瞵视（lín） 莽莽榛榛（qín） C: 丰腴（yú） 长喙（huì） 怂恿（sǒng） 苫蔽成丘（shàn） D: 怪诞（dàn） 感喟（wèi） 抽噎（yè） 神采奕奕（yì） |
| 10、 | 下列划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 王瑞同学果然不孚众望 ， 在全市书画比赛中获得大奖，为全校赢得荣誉。 B: 大年三十晚上大家都待在家里吃团圆饭，看春晚，张灯结彩的大街上反而冷冷清清，万人空巷。 C: 某国一意孤行帮助美国对抗中国，妄想从中渔利，简直就是火中取栗 ， 自己也不会得到什么好处。 D: 赵正永之流贪污腐化，挥霍国家和人民的财产，他们的人格可以说是不名一文 ， 最终会受到人民的唾弃。 |
| 阅读诗歌，回答问题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )下列说法有误的一项是（ ）。A: 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B: 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C: 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D: 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 ( 2 )请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 |
| 阅读下列文言文，按要求答题。 陈元方候袁公 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?"元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” ( 1 )解释下列句子中划线的字词。①孤往者尝为邺令________ ②孔子亦不师周公________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子的意思。强者绥之以德，弱者抚之以仁。 ( 3 )这篇文章与课文中元方的人物形象有什么相似之处呢？请结合文章内容进行分析。 |
中国传统窗文化
①窗子是建筑的一个组成部分，有人说它也是一个国家、一个民族审美意象的体现。
②被誉为中国传统文化百科全书的《红楼梦》里有这样一个情节，老祖宗贾母领着刘姥姥参观了林黛玉的闺房潇湘馆。贾母来到潇湘馆就对窗户上的绿窗纱提出了意见。贾母说，窗外现在外面种的是翠竹，绿窗纱和外面的翠竹重叠在一起，效果不好。于是，贾母指示人把窗纱换成银红色。这样，窗纱是银红色的，很薄很透，外面是翠竹，红绿搭配，看起来就是一幅非常美丽的图画。古时审美要求窗框就是画框，看出去得是一幅画，那么如果窗框外面没有自然风景的话，就要有人造风景，比如立一块太湖石，养一只仙鹤，墙角种爬山虎，等等。中国古代对窗的第一个心理需求就是，它必须是一幅画。
③我们到苏州园林里面会发现，很多的窗子并不是我们传统意义上的有实用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面。这就是中国传统窗的第二个特点，它本身应该具有装饰趣味。西方是很注重窗的采光性，比如西方的落地窗。中国古典窗，为了追求唯美，获得审美愉悦，它可以牺牲掉采光性和透气性，并要求它本身就是一个图案。这样的窗子不仅在苏州园林有，在北京颐和园长廊也有。
④中国古典窗的第三个特点，就是不要求严密。西方从古典窗始，就追求窗扇闭合时要十分严密，尽量做到隔音、隔气息以及一切窗外的信息。但中国古典窗不但不追求严密隔绝，相反，还追求窗里窗外的沟通，“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，对于从窗外渗进的地气与虫声，不但不反感，而是倍觉欣慰。
⑤有一首唐诗更充分地说明中国人对窗的审美需求了，就是唐朝孟浩然《夏日南亭怀辛大》中的四句：“散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。”傍晚归来的诗人将屋子里的窗户都打开，然后闲适地躺下享受窗给他的乐趣。池塘里的荷花的香味，通过窗户传递了进来，又听见庭院里竹叶尖上所凝聚的露珠，一滴一滴往下滴，像是一段曼妙的音乐。他从窗所获得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和诸多的美感，这就是中国文化当中的窗文化的精华。
（选文有改动）
( 1 )下列说法不符合原文意思的一项是（ ）阅读文段，回答问题。
其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西天地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。
( 1 )这段选文主要运用了什么表达方式？有什么好处？( 2 )这段选文在结构上有什么特点？( 3 )日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉；动物的一声呼唤，警示着我们要学会与自然和谐共处……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为题写一篇文章。
要求：①将拟好的题目抄写在作文纸上。② 文体不限（诗歌除外）。③字数在600～800之间。
