| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点词语有错别字的一项是( ) A: 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 B: 5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。 C: 我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目炫神迷啊。 D: 此刻倒霉迹象接踵而至 ， 频频小震酝酿着某一两次大地震。 |
| 2、 | 下列词语的书写和加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A: 谰语（lán） 憎恶（zèng） 心有灵犀（xī） 酣然入梦（hān） B: 殷红（yīn） 挑逗（tiǎo） 怏怏不乐（yàng） 锋芒毕露（bì） C: 矜持（jīn） 修葺（qì） 颠沛流离（diān） 悲天悯人（mǐn） D: 愧怍（zuò） 炽热（chì） 一泄万丈（xiè） 语无伦次（lún） |
| 3、 | 下面句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A: 在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B: 世界数字图书馆馆藏包罗万象 ， 从图书到各种档案都有。资料质量非常高。 C: 四周万籁俱寂 ， 一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D: 我对这小小的生灵肃然起敬 ， 同时又生出几分惭愧。 |
| 4、 | 选出下列关于名著的表述不正确的一项（ ） A: 《水浒》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。B: 《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实，健壮、自尊好强，但经历了人生的三起三落后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。 C: 《海底两万里》中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景，并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。 D: 《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。 |
| 5、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: “神魔皆有人情，精魅亦通世故”，《西游记》中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。如石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“齐天大圣”，足见众猴讲信义。 B: 林冲是八十万禁军枪棒教头，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称“豹子头”，他性格隐忍，在高俅陆虞候等众人的多次迫害后奋起反抗。 C: 《钢铁是怎样炼成的》善用内心独白，“在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？”生动地刻画出保尔疾病缠身、丧失战斗能力后的精神危机。 D: 《朝花夕拾》融抒情、叙事和议论于一体，以作者青少年时代的生活经历为线素，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 |
| 6、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 她是一位优秀的曾经获得广东省优质课竞赛一等奖的华侨中学的语文教师。（应该改为“她是华侨中学一位曾经获得广东省优质课竞赛一等奖的优秀语文教师。） B: 足球是巴西的国魂，意外的输球使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。（删掉“沮丧”或“懊悔”） C: 追求梦想，即使下一百次决心，不如付诸一次行动。（将“即使”改为“与其”） D: 真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的生活就会更加美好，我们的情感就会更加丰富。（“亲近自然”和“融入自然”调换位置） |
| 7、 | 下列句子中加线词语的运用有错误的一项是 （ ） A: 这段广告词合辙押韵 ， 读起来琅琅上口，收到了很好的宣传效果。B: 同学们一个个正襟危坐 ， 谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C: 对学生一视同仁 ， 公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。 D: 领导决不可自以为是，盛气凌人 ， 以为自己是什么都好，别人是什么都不好。 |
| 8、 | 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。 ②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。 ③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。 ④最终实现我国高铁的智能化。 ⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。 A: ⑤①③②④B: ⑤③②①④ C: ②③④①⑤ D: ②⑤①③④ |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项（ ） A: 他回到我母亲身边，是那么神色张皇 ， 母亲见状十分不悦。 B: 小明同学极为聪明，回答问题条理清晰，语无伦次 ， 从来不会吞吞吐吐结结巴巴。 C: 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D: 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 |
| 10、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 古人的名和字往往有意义上的联系，如屈原，名平，字原，“原”即宽阔平坦之意。 B: “吾孰与徐公美”中的“公”和“先帝不以臣卑鄙”中的“臣”都是古代对人的尊称。 C: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”。 D: 法国作家莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，侧重摹写人情世态，被誉为短篇小说巨匠。 |
| 阅读下面的古诗，完成下列小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ( 1 )对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A: 这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。 B: 颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。 C: 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。 D: 全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 ( 2 )诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下文，回答问题。 （甲） 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 （乙） 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然①问曰：‘天下恶②乎定?’吾对曰：‘定于一③。’‘孰能一之?’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与④之?’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云沛然下雨则苗浡⑤然兴之矣。其如是，孰能御之?今夫天下之人牧⑥，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑦水之就下，沛然谁能御之?’” （选自《孟子·梁惠王上》） 注释：①卒然：通“猝”，突然。②恶（wū）乎：怎样，如何。③一：统一④与：此处为归顺，随从之意．⑤悖（bò）然：此处形容禾苗蓬勃生长的样子，⑥人牧：管理民众的人，即统治者．⑦由：通“犹”。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①委而去之________ ②亲戚畔之________ ③语人曰________ ④就之而不见所畏焉________ ( 2 )给文中画线部分断句，停顿处用“／”线划开（限断2处）。天 油 然 作 云 沛 然 下 雨 则 苗 悖 然 兴 之 矣 ( 3 )请用现代汉语翻译句子。①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。 ( 4 )甲、乙两文表现了孟子怎样的政治主张？请结合两段文字内容分别做简要分析。 |
侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生
侯冠宇
她是中国第一位＂坐在轮椅上的女博士＂，＂中国十大女杰＂之一。她还登上过第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉，侯晶晶更习惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通人，做了分内的事，荣誉是很偶然的。”
侯晶晶，1975年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字，4岁就被父母送进小学。让大家惊讶的是，在第一次单元测试中，她就得了双百分。很快，侯晶晶成为一名品学兼优的学生。
11岁那年，这个活泼的小女孩因为一次误诊，从此失去了行动能力，瘫痪在床，不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望，但家人的爱给了她极大的支持。父母从不在她面前叹息流泪，总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方的姑父姑妈长年与她通信，鼓励她自学成才。
病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达1０年的自学历程里，每一步她都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书，时间久了下肢会血流不畅而浮肿，每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿方直，让 按摩一会儿。最难熬的还是冬季，由于下肢没有知觉，晚上睡觉时，她的腿经常被放在被褥里的热水袋烫的血肉模糊，几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。
1994年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场，这几乎也是她8年来第一次出门，当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张，但基础英语3个小时的考试她只用了1个多小时就自信地交卷了，大学语文也考得非常顺利。最终，侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩。
认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”，她则淡淡地说：“认准一个正确的价值方向，化为点滴行动，坚持不懈，我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路上，她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。
1998年，侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕士研究生。结束了10年的自学生涯，她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学校生活。由于控制不了上厕所的时间，又无法用一般的公共设施，每次离开宿舍去听课，她都提前几小时禁水。即便如此，她也总是背着一个大书包，里面装着用来方便的器具。
毕业的那一年，侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔·诺丁斯关怀理论的博士论文，她硬是啃下了13本诺丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在国内还没有中文版。侯晶晶还设计了两种调查问卷，坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼儿园，观察调研关怀教育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说，侯晶晶的调查发现和结论对关怀教育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实践价值。
如今，侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”，成为南京师大的一名教师。尽管“走”上讲台的时间并不长，但她很快赢得了学生们的喜爱，已经连续两个学期被评为该校“最受欢迎的老师”。
现在侯晶晶的生活，仍然是以教学和科研工作为主，她一直以一种从容冷静的态度对待种种荣誉；“人生似波浪起伏，有波峰波谷。无论处于何种境遇，都应该尽量沉下心来做点事情，不要迷失方向。”
（选自《中国青年报》）
( 1 )下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A: 这则新闻的标题非常耐人寻味，“坐”在轮椅上却能“走”，将看似不合理的内容放在一起，含意深远，也更吸引读者。 痛苦的游戏
一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。
我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们对我何等重要……尽管这样安慰自己，我心里隐隐约约地还是有点郁闷――毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。
接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此结束？朋友说：那哪行？哪有半途而废的道理？忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。
然而这游戏还没有结束！朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。这真是太残忍了！我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个！我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他！而我的九个月大的中女儿，集聚了我所有希望的小精灵，傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她！如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。
游戏结束了。朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量远远超过了我的想象，我的家人，我的事业，我的快乐心情，对我来说都是那么的重要！以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。
一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是无聊的游戏！我看了他一眼，不，朋友！这是我所参加的最有意义的游戏。让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候！
