| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到伟大祖国的建设之中呢？B: 一个国家遇上艰难的国运时，能否闯过去，关键在于这个国家有雄健的国民。 C: 新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可得到的。 D: 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 |
| 2、 | 下列有关律诗的说法，不正确的一项是（ ） A: 律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。 B: 律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 C: 每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。 D: 律诗要求全首通押一韵，限平声韵，第一、三、五、七句必须押韵，其它句子可押可不押。 |
| 3、 | 根据下列情境，说话恰当的一项是 （ ） A: 小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说:“没看我正忙着吗？”B: 陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！” C: 李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” D: 某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？” |
| 4、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是( ) A: 诘责（jié） 胆怯（què） 即物起兴（xìng）B: 哂笑（shěn） 酬和（hè） 长吁短叹（yū） C: 锃亮（zèng） 稽首（qǐ） 深恶痛疾（wù） D: 酷肖（xiāo） 彷徨（páng） 浩浩汤汤（shāng） |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 赃物 题跋 冥思遐想 轻歌曼舞 B: 抉别 辐射 震耳欲聋 心无旁骛 C: 余晖 蕴藻 坦荡如坻 形销骨立 D: 羸弱 鲜妍 大相径庭 一泄万丈 |
| 6、 | 下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（ ） 竹，是上天赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。 ①泻进山脚下的尘地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇成“叮咚”作响的山泉 A: ①③④②B: ②④①③ C: ④③①② D: ②③④① |
| 7、 | 下列加下划线的字注音无误的一项是( ) B: 土偶(ǒu) 劈开(pī) 虐待(nuè) 阴惨(cǎn) C: 播弄(bō) 稽首(jǐ) 污秽(huì) 咆哮(xiào) D: 睥睨(nì) 鞭挞(tà) 徘徊(pái) 婵娟(chán） |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 精彩 宣泄 忧心忡忡 张皇失措B: 蓦然 锤炼 维妙维肖 不屑置辩 C: 取缔 嬉戏 相辅相承 粗制滥造 D: 屏障 沉湎 一泻千里 再接再历 |
| 9、 | 请选出下列选项中排序正确的一项( ) ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A: ④①⑤②③ B: ⑤②③④① C: ④①②⑤③ D: ②③④⑤① |
| 10、 | 下列词语中加线字注音有错的一组是（ ） A: 沉浸(jìn） 炽热(chì) 滞笨(zhì) 戛然而止(jiá)B: 顷刻(qǐng) 陨落(yǔn) 挑衅(xìn) 怏怏不乐(yàng) C: 戏谑(xuè) 蜷伏(quán) 锃亮(zèng) 忧心忡忡(chōng) D: 讪笑(shàn) 泥泞(níng) 哂笑(shěn) 鳞次栉比(zhì) |
| 阅读下面古词，完成各题。 登古邺城 （唐）岑参 下马登邺城①，城空复何见。 东风吹野火，暮入飞云殿②。 城隅③南对望陵台④，漳水东流不复回。 武帝⑤宫中人去尽，年年春色为谁来。 【注释】①邺（yè）城：春秋齐邑，战国魏都，三国时魏置邺都，与长安、洛阳等合称五都，北周大象二年（580）遭战火焚毁，民众南徙，隋开皇十年（590）复为邺县。故址在今河北省临漳县。②飞云殿：无考，当为邺城宫殿一陈迹。③城隅（yú）：城墙角上作为屏障的女墙。④望陵台：即铜雀台，曹操筑。⑤武帝：曹操死后被追尊为魏武帝。 ( 1 )下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）A: 首句点题，次句一个“空”字，统领全篇。 B: “复何见”三字，以一设问，自然引出中间四句的具体描绘。 C: 东风，在古诗中尤为常见，如李商隐《无题》“东风无力百花残” ，如李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风”等等，与本诗的“东风”一样都在暗示春天已到来，并呼应结句“春色”。 D: 飞云殿，从名称上可以使作者想见当年的气势。而今，在春风的吹拂下依然彰显其当年的兴盛。 ( 2 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A: “城隅南对望陵台，漳水东流不复回”这两句例重从人事方面写“空”。“东风吹野火，暮入飞云殿”这两句侧重从事业方面写“空’。 B: 诗的最后两句用“人去尽”总承上四句，春色依然，人事俱非，这两句既是对春色的感叹，又是对古人不常在，事业不常在的感叹。 C: 这首诗以“空”为主线，通过总括、细描、抒慨三个层次的渲染烘托，写出古都邺城的“四空”，凭吊古迹，惋叹人生，寓情于景。 D: 开头说“复何见”，结尾说“为谁来”，两处问句呼应，加深了这种感叹的分量，全诗遂在不尽的感叹中结束。 |
| 阅读文言文，回答问题。 苏洵二十七始发愤 眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才①，皆不中，曰：“此未足为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也。 【注】①举茂才：指被地方政府推荐为有才德的人。②六经：指被儒家推崇的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年号。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 壮岁犹不知书/即书诗四句 B: 此未足为我学也/不足为外人道也 C: 士大夫争持其文/知而不争 D: 父子名动京师/佁然不动 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说 ( 3 )苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理？ |
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑪⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
( 1 )联系全文，体会标题中“七里香”的含义。|
故事情节 |
阅读书籍 |
抄写《诗经》 |
________ |
珍藏礼物 |
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内心感受 |
________ |
愉悦 |
猜疑 |
________ |
我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）
( 4 )第②段或第⑩段的划线句，任选一处，说说有什么作用。从手指能看出运动能力吗？
①俗话说：“五个手指不一样长”，伸出手看看你的手指，食指（记为2D）和无名指（记为4D），哪根比较长？食指和无名指的长度之比，也记作2D：4D，称为“指长比”。比方说，你的食指是7．4厘米，无名指是7．9厘米，那么指长比就是0．935（7．4/7．9）。男性的指长比通常低于女性。男性的无名指一般比食指长一些，而女性的食指和无名指长度接近。指长比几乎不随年龄改变。我想把关于指长比的研究再向前推进一步，看看指长比与人的运动能力是什么样的关系。
②一般而言，指长比的比值较低的人，在多项运动项目和体育比赛中更可能有较好的表现。2001年，一项以美国职业足球运动员为调查对象的详细研究最早举例说明了这一结论。研究者约翰曼宁和洛根泰勒发现，职业足球运动员的指长比低于非运动员，一线球员的指长比低于替补队员和青年队球员，国家队球员的指长比低于没进过国家队的球员，以及经常效力国家队的球员指长比低于并不经常代表国家队出征的球员。
③尽管不同的运动项目存在明显差异，但此后在美式橄榄球、篮球、击剑、手球、赛艇、英式橄榄球、跑步、障碍滑雪、相扑、冲浪、游泳、网球和排球等多项运动上的研究显示，指长比低的人普遍有更出色的表现。
④指长比与体育成绩的相关性在男性中表现得更强，但在女性中也有不可忽视的关联。例如，我们在2015年发表的一项研究中指出，在澳大利亚赛艇锦标赛中，指长比相对较低的女性划船速度要明显快于指长比相对较高的女性。
⑤此外，封闭式运动技能的体育项目（外界环境稳定、可预测、自我决定节奏的项目，如赛艇、跑步、游泳）和开放式动作技能的项目（外界环境不稳定、不可预测、节奏取决于外界条件的项目，如篮球、足球、排球）相比，前者的运动员指长比和比赛表现之间有更明显的关系。这可能是因为，像指长比这样的单一性状并不总是能对开放式动作技能的运动比赛起到帮助作用，因为这类运动的成功受许多因素影响，要看所有参与者的集体表现而非单个运动员表现如何。不过，我们最近在一项针对澳大利亚篮球运动员的研究中发现，指长比更低的男性球员往往更有可能达到更高的竞技水平，走上奥运会的赛场。
⑥为什么指长比低的人运动能力更强？
⑦指长比本身并不提供运动优势，但它被看做反映胚胎期睾酮水平的生物标记，而胚胎期睾酮的水平对于身体的发育会产生强烈而且长期的影响。例如，脑、心脏、肌肉和骨骼等影响体育运动表现的器官，其生长和发育就受到睾酮的影响。研究显示，指长比低的人往往有较强的视觉-空间能力和认知能力。或许这是由于他们有半脑发育的较好。而这些能力正是那些需要追踪球的飞行轨迹、观察球场、制定战术的运动中不可或缺的。
⑧要在体育比赛中取得胜利，坚强的意志必不可少。意志坚强的运动员有着执着的求胜心，具备较大的动力，适应巨大的压力。2011年一项在英国运动员中展开的研究说，指长比相对较低的运动员一直更坚强，更坚决，更自信也更乐观。
⑨研究人员还在男性中发现，指长比和心肺耐力肌肉力量之间也有正相关的关系。我们最近在明尼苏达州高中男生中开展的一项调查发现，指长比低的男生，无论年龄还是体型，其握力都要强于指长比高的同学。身体素质往往也是健康的重要标志，这说明指长比低的人更健康。
⑩由于指长比和胚胎期类固醇激素的水平有关，也有人猜测指长比或许可以用来衡量成年期的类固醇激素水平。是否指长比低的男性睾酮水平更高？这方面并没有证据支持。不过，在充满挑战的情境，比如竞技体育场上，指长比低的成年男性睾酮水平有更显著的升高。指长比低的男性也往往更富攻击性，更喜欢冒险。
⑪或许体育比赛的胜利就“掌握”在大家的手中。
( 1 )选文说明的中心内容是什么？作文：
请以“诚信”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数不少于600.
