| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语使用不正确的一项是( ) A: 大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:中国,我为你骄傲。 B: 情人节的由来众说纷纭,其中最为多数人所认同的传说可追溯到古罗马时代。 C: 这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步,简直令人叹为观止。 D: 年节将近,民众纷纷前往菜市场采办年货,摩肩接踵的人潮把整条街挤得水泄不通。 |
| 2、 | 依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( ) 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人。 ①有道德 ②脱离了低级趣味 ③高尚 ④有益于人民 ⑤纯粹 A: ①②③④⑤B: ①⑤②④③ C: ①②⑤③④ D: ③⑤①②④ |
| 3、 | 九年级学生小英想找个微信群,与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的文学问题。若有以下四个文学爱好者微信群,她选哪个最适合?( ) A: 不惑岁月 B: 豆蔻年华 C: 而立之年 D: 弱冠一族 |
| 4、 | 下列划线“之”字用法不同于其他三项的是( ) A: 其翼若垂天之云 B: 我知之濠上也 C: 安知我不知鱼之乐 D: 鹏之背,不知其几千里也 |
| 5、 | 下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A: 整宿(xiǔ) 黄晕(yùn) 搓捻(cuō niǎn) 着落(zháo) B: 莲蓬(péng) 荫蔽(yìn) 脑髓(suǐ) 姊妹(zǐ) C: 曲肱(hōng) 欹斜(qí) 莅(lì)临 粗犷(guǎng) D: 贮蓄(zhù) 秕谷(bǐ) 菡萏(hàn dàn) 膝上(xī) |
| 6、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生。B: 凡重大决策都必须经过科学论证,广泛听取各方面的意见,以保证决策的正确性。 C: 在酷热的夏季,雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受人们喜爱的夏季饮料之一。 D: 为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造的速度和规模。 |
| 7、 | 下列句子中“之”不属于代词用法的是( ) A: 学而时习之 B: 求之地中 C: 已而之细柳军 D: 以我酌油知之 |
| 8、 | 下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一项是( ) A: 蓦然 拮据(jié) 与日俱增 栩栩如生(xǔ) B: 愧怍 秀颀(qí) 鸦雀无声 眼花缭乱(liáo) C: 浮燥 尴尬(gān) 莫明其妙 屏气凝神(pǐng) D: 匮乏 濡染(rú) 众目睽睽 稍纵即逝(shì) |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: 父母双双离世之后,剩下了孤苦伶仃的他。B: 代课覃老师最擅长做学生的思想工作,每次和学生谈心都是盛气凌人。 C: 同学们看到小米滑稽的样子,不禁哄堂大笑。 D: 有的书,阅读时要深入研究;有的书,阅读时可以不求甚解。 |
| 10、 | 下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A: 假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。(把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”)B: 由于天下大雨,导致我们的跑操比赛被迫延期。(删掉“导致”) C: 达尔文学说认为,不仅一切生物都是进化来的,当然人也不是在地球上一下子就出现的。(删掉“不仅”) D: 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”) |
| 阅读下面的诗歌,回答问题。 如梦令 (宋)李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 ( 1 )展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。( 2 )本词表达了词人怎样的情感? |
| 阅读文言文,回答问题 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ①但手熟尔________ ②徐以杓酌油沥之________ ( 2 )翻译句子翁曰:“以我酌油知之。” |
阅读下文,回答相关问题
姥姥的蚊帐
叶倾城
1962年,我妈第一次走出小乡村,背着被褥卷,搭汽车、转火车,从河南出发去武汉上大学。半个月之后,她写信给我姥姥:“同学们都有蚊帐,我没有。”姥姥回信:“蚊帐是什么?”
我妈详详细细写给姥姥:“蚊帐是一种很稀很稀的棉布,和床一样长一样宽,高度比两张床之间的距离多一些。”
“没画图吗?蚊帐有一面是要开门的,不画图怎么说得清?”已经荣升为姥姥的我妈,戴着老花镜在飞针走线改造购物袋,口气里有小小的得意:“当然说得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”
就这样,那年新棉花下季的时候,姥姥纺线,织“很稀很稀的棉布”,裁剪、缝纫。暑假结束,我妈再上学的时候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帐了。我和姥姥的蚊帐扯上关系,是30年后的事。那几年,我家三姐妹相继考上大学,三度治装,是笔很不小的开销,到了我,一切因陋就简。搪瓷脸盆是掉漆的,枕巾其实就是毛巾,还有这一床蚊帐,我妈给我的时候千叮万嘱:“这是我上大学时姥姥给我做的,你爱惜着点儿。”
我接受它,像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳,打心眼儿里就不想要。它小,和单人铁架床严丝合缝着,本来就狭小的床铺,给这么密不透风地一笼,我恰如被抢亲的祥林嫂,五花大绑在花轿里,轿门一开,人就倒出来;它孔眼大,疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布,_____________________。它在我头顶上,穹庐似天,阴阴欲雨。全寝室女生的蚊帐都洁白如雪,只有我的毫不客气地给大家抹黑。
有一次,一个外班女生来寝室逛,我听见她向人打探:“那是谁的床?看着好脏。”
“脏?”我很愤怒,却没法向人解释:它不是脏,只是积了太多水洗不净的历史尘埃,是故纸堆、旧窖藏、米烂陈仓的色调。
它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布质已朽,经不住我的体重。我带回家给我妈过了目:确实不堪用了。于是,弃之。
直到现在,我才意识到,我抛掉了这世上最后一件沾有姥姥手泽的事物。
上大学是不是非得有一床蚊帐?我妈当年的行为,算不算虚荣心作祟?我猜姥姥没想那些,她的想法很简单:我们没有,这不丢人,人家有,我妮(女儿)也可以有。
输人不能输阵,在她能掌控的世界里,姥姥尽其所能,竭尽所有。她的爱与尊严,全在这一针一线里。
我妈,从学生到人妇人母,从武汉到东北再到武汉,走过多少城市又换过多少住所,八千里路,云来月往,她一直带着这土布蚊帐,到最后给了我,是希望它发挥最后一次余热吧。它果然做到了,物若有灵,也算死得其所。
而我,长到很大,才知道我家其实一直很穷:两边老人,三个孩子,无数沾亲带故的农村亲戚。但我从不曾感受过穷。该有的电器家具我家全有,是我爸做的。我长期穿姐姐们穿剩的衣服,我妈硬有本事把它们处理成华美的绲边。我的大学同学记得我背过的牛仔书包,时髦得紧,也是我妈的手工。她为我们打理一切,正如她的母亲为她。我在物质上明明是贫瘠的,我却从来不曾感觉到寒酸卑微。贫穷不是耻辱,但活得不体面才是。展示匮乏如同展示结痂的创口,非我家风。
现在我也做了母亲,不会任何针线活,我妈安慰我:“你会写文章。”我唯一的骄傲是:我与我的母亲、我的姥姥一样,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只为了让人生更丰盛富饶。
是的,姥姥的蚊帐,我的文章,都是我们能给子孙的,含笑而略带酸楚的爱。
| 姥姥的蚊帐 | 心理活动 |
| 我妈大学时拥有了姥姥做的蚊帐 | ① |
| ② | ③ |
| 我丢弃了已经破旧的姥姥的蚊帐 | ④ |
母亲·我·狗
小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早自习。
可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。
第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来。
以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。
几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心的守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……
(选自《听雨轩——精短美文》)
( 1 )用简要的语言概述文章的主要内容。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数600—800字。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
