| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于文学常识表述有误的一项是：（ ） A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 B: 《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》，《礼记》是道家经典著作之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C: 《社戏》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅，代表作有《野草》《朝花夕拾》等。 D: “记”和“说”都是古代的一种散文体裁，如《小石潭记》《马说》等，前者侧重于记事写景状物，后者偏重于说理议论。 |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 污秽（huì） 碾压（niǎn） 目不窥园（kuī） B: 校对（jiào） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） C: 哺育（bǔ） 殷红（yān） 深恶痛绝（wù） D: 诘问（jié） 揩油（kāi） 潜心贯注（qiǎn） |
| 3、 | 下列语法和常识表述有误的一项是（ ） A: “视觉中国、东方IC等机构的商业模式，虽然不违法，却不道德，对社会的贡献也很低。”这句话中，加点字“虽然”“对”“也”分别是连词、动词和副词。 B: “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。 C: 《木兰诗》这首叙事诗讲述了木兰从军的传奇，使得木兰这个巾帼英雄的形象深入人心。我们常说的“巾帼不让须眉”意思是说女人不比男人差。“巾帼”和“须眉”运用了借代的修辞手法。 D: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》记载了从战国到五代的史事，是一部编年体通史，是由北宋司马光主持编纂的。 |
| 4、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 阔绰（chuò） 颓唐 热泪盈眶（kuāng） 不屑置辩 B: 羼水（chàn） 门槛 哄堂大笑（hǒng） 别俱一格 C: 间或（jiàn） 僻静 丁丁笃笃（dǔ） 与日俱增 D: 褴褛（kǎn） 谴责 狼狈不堪（kān） 郑重其是 |
| 5、 | 下列句子中横线字的注音或者书写不正确的一项是（ ） A: 一点黄晕（yùn）的光，烘托出一片静的夜。 B: 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C: 那是使人静谧（nì）、使人怀想、使人动情的雨。 D: 其中似乎确凿只有一些野草。 |
| 6、 | 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） B: 结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》其五） 这两句诗写诗人处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者对远离官场的不甘心。 C: 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。 D: 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》） 诗人对牛郎织女的神话传说做了大胆改造，表达了对美好生活的向往与追求。 |
| 7、 | 下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A: 庄子与惠子／游／于濠梁之上 B: 安知／我不知／鱼之乐 C: 子／固非／鱼也 D: 既已知吾／知之而／问我 |
| 8、 | 下列加点字注音没有错误的一项是（ ） A: 栋梁（dòng） 干涸（gù） 坍塌（tān） B: 遮拦（zhē〕 呼啸（xiào） 缝隙（féng） C: 溜达（da） 戳坑（chuō） 微薄（báo） D: 酬劳（chóu） 乍看（zhà） 鲜嫩（nèn） |
| 9、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”，中途离开说“失陪”。 B: 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。 C: “倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”一句是条件关系复句；“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。”一句是假设关系复句。 D: 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。 |
| 10、 | 下列句子中划线的成语使用无误的一项是（ ） A: 针对一些领导干部怕担责、怕出错，不敢闯、不敢试等问题，襄阳拟出台鼓励干部忘乎所以、敢闯敢为的文件。B: 共享单车用完应该停在主干道旁的自行车停车区，以便他人使用。可有些人却无视这一规则，故意鲜为人知地停，真是缺少公德心啊。 C: 4月19日上午，2017“书香溢襄阳”全民阅读活动启动，某中学看风使舵决定开展“乐享阅读，醉美少年”活动。 D: 牛首镇花园村农民张德平虽未受过专业训练，但他声情并茂的演唱打动了评委，最终成功登录央视。 |
阅读古诗，回答问题。 杂诗 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？ ( 1 )本诗语言有何特点？( 2 )“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？ |
阅读下文，完成题目。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《战国策•唐雎不辱使命》） ( 1 )解释下列句子中划线的词语。
( 2 )下列句子中划线的词，与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是（ ）A: 北山愚公者，年且九十 B: 且壮士不死即已 C: 盖余之勤且艰若此 D: 存者且偷生 ( 3 )翻译文中画线的句子。 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ( 4 )根据选文内容，回答问题。①唐雎的使命是什么？ ②自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。 |
（甲）在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
（乙）记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的同学很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的好得多。
（节选自《世纪之交的科学随想》杨振宁）
( 1 )两篇选文都写到了自己的真实体验，其作用是什么？苦难土壤上开出的花朵
邹扶澜
19岁那平，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。
我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。
母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。
城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。
天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下（
）着包跟商主讨价还价。我也（ ）了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。
“行，你要多少?”商主（ ）着烟，目光在我稚气未脱的脸上（ ）了一眼，很痛快地说。
我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。
“什么意思?讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。
我正是血气方刚的年龄，怕什么?就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上抡过来。
鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”
“妈，不要买!”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。
“最少500斤!”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。
明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子!
“哪有这种道理?买多买少自己说了算，我就要这一包!”
“不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”
往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。
“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血迹。
我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的!你放心，我不会咽下这口气!”
“你敢!”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！“
看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。
发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。
母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上少了一包。
我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。
那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。
母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。
只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。
弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。
这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。
( 1 )在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”
( 4 )请结合上下文，体会下列各句中“狠狠地”的含义。①“你敢!”母亲狠狠地瞪着我。
②我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。
( 5 )结合全文，想象并描述一下“母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来”的心理活动。作文：
题目：柳暗花明
要求：①以“柳暗花明”为题目写一篇600字以上的作文，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。
