| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加下划线字的注音全部正确的一项是 ( ) A: 纤细(xiān ) 寒噤(jīn) 虬枝(qiú) 信手拈来(niān ) B: 镂空(lòu )翌日(lì) 诧异(chà) 玲珑剔透(tì) C: 隽永(juàn)忸怩(ní )恐吓(hè) 虚与委蛇(wēi) D: 诘难(jié) 攒聚(cuán) 蹊跷(xī) 言简意赅(gāi) |
| 2、 | 依次填入下列横线的句子，语意连贯的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_______________________；___________________________，把芬芳献给他人；让我们学做莲子的事业吧，_______________________________；_____________________________，把寂寞留给自己。 ①以苦心孕育未来 ②以宽阔拥抱生活 ③让我们学做荷花的事业吧 ④让我们学做莲藕的事业吧 A: ①③②④ B: ②④①③ C: ②③①④ D: ①④②③ |
| 3、 | 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 《星星变奏曲》开头以“如果……”这样的假设句式引领诗行，用诘问宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与期盼。B: 《雨说》一诗是诗人用心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。 C: 《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 D: 《致女儿的信》一文中上帝从人的眼神中先后读到了爱情、事业、心灵的追念三种不同的东西。 |
| 4、 | 下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ） A: 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅小说集《朝花夕拾》，他的散文集有《呐喊》《彷徨》等，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。 B: 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。作者是元代戏曲作家、散文家马致远。天净沙是曲牌名。思，思绪。 C: 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D: 《济南的冬天》作者老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《春》的作者是著名散文家、诗人、学者朱自清。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 无论是辛弃疾、文天祥还是闻一多，他们身上体现了爱国情怀是一脉相承的。 B: 通过阅读经典作品，使中小学生形成广博的视野、审美的眼光和健康的人格。 C: 能否养成自律的习惯和合理规划时间的能力，是居家复习取得好成效的关键。 D: 这场抗击新冠病毒的战役，涌现出一批感人至深、令人敬仰的平民英雄。 |
| 6、 | 下列划线文言字词的解释有误的一项是（ ） A: 但当涉猎：粗略地阅读 以此自矜：自夸 B: 愿驰千里足：赶马快跑 见往事：了解 C: 以我酌油知之：用 释担：放下 D: 辞以军中多务： 双兔傍地走：跑 |
| 7、 | 下列划线字注音，全部正确的一项是（ ） A: 字帖（tiě） 抽噎（yī） 殷切（yīn） 踉踉跄跄（niàng） B: 咀嚼（jiáo） 蔫巴（niān） 急骤（zhòu） 猝然（cù） C: 皑皑（ái） 霎时（chà） 马匹（pī） 逶迤（yí） D: 呜咽（yè） 绚丽（xuàn） 祈祷（qí） 哽咽（gěng） |
| 8、 | 下列句子中划线词语的运用有错误的一项是 （ ） A: 这段广告词合辙押韵，读起来琅琅上口 ， 收到了很好的宣传效果。B: 同学们一个个正襟危坐 ， 谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C: 对学生一视同仁 ， 公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。 D: 领导决不可自以为是，盛气凌人 ， 以为自己是什么都好，别人是什么都不好。 |
| 9、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B: 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C: 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D: 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 |
| 10、 | 选出下列划线字字音字形全部正确的一项是（ ） A: 报帖（tiē） 朴（pō）刀 脂粉奁（lián） 长吁（xū）短叹 B: 拓（tà）本 渲（xuān）染 嫩（lèn）嫩的 铢两悉称（chèn） C: 折（shé）本 幽悄（qiǎo） 孤零（línɡ）零 目炫（xuàn）神迷 D: 一绺（liǔ） 间（jiàn）或 捎（shào）马子 人才倍（bèi）出 |
阅读下面这首诗，完成小题。 |
| 阅读下面的文言文，完成各题。 浣花溪记 钟惺 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆②回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。 行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者尽溪，平望如荠。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫③云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。 过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾④署华阳时所为也。 钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公⑤不死，浣溪可老，患难之千朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整⑥，可以应世，如孔子徽服主司城贞子⑦。时也。 出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归。 （注）①玦（jué）：似环而有缺口的玉佩。②潆（yíng）回：水流回旋的样子。③舁（yú）夫：抬轿子的人。舁，抬。④别驾：明代州府副长官通判的别称。⑤严公：指严武。杜甫漂泊四川，依靠镇守成都的严武。⑥暇整：即“好整以暇”，形容遇事从容不迫。⑦司城贞子：春秋时陈国的大夫，死后尊为司城贞子。 ( 1 )下列划线词解释有误的一项是（ ）A: 皆浣花溪委也 委：水流所聚之处，下游。 B: 一亭树道左 树：树木。 C: 犹能择胜 胜：美好。 D: 迫暮趣归 趣：同“促”，急速。 ( 2 )将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之。 ②亚公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！ ( 3 )本文远承柳宗元《小石潭记》的移步换景，在抒情上却不相同，试加以分析。 |
阅读《为了音乐，请你留下来》一文，回答问题。
①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。
②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
④沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
⑤没有回音。
⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
⑦ 第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
⑨一天晚上．一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
⑪突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
⑫马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
⑬不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。
⑭和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
⑮马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响：“为了音乐，请你留下来。”
| a | 起初两年 | 沙尼克在集中营里用“拉琴”排遣苦闷。 |
| c | 马斯特来了以后 | 沙尼克偶遇小提琴家马斯特，二人成为知音。 |
| c | 纳粹士兵报完囚犯号码后 | |
| d | 解放后 |
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。
( 1 )对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内。（ ）①________
A．表示引用的部分 | B．表示特定的称谓 |
C．需要着重指出的部分 | D．表示讽刺的意思 |
E．表示否定的意思 |
②________
A．表示引用的部分 | B．表示特定的称谓 |
C．需要着重指出的部分 | D．表示讽刺的意思 |
E．表示否定的意思 |
A．正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。” ________
B．歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”________
C．最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……。他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”________
( 5 )这篇短文先后运用了________和________的论证方法。身后的目光，有时充满了鼓励，正是因为这鼓励的目光，让你有勇气去闯关，就像林海音笔下的英子一样；身后的目光，有时充满责备，正是因为这责备的目光，让你能正视自己的问题，从头来过，就像都德笔下的小弗郎士一样；身后的目光，有时又充满嫉妒，但正是这嫉妒的目光，促使你勇往直前，最终实现自己的梦想，正如安徒生笔下的丑小鸭一样。身后的目光林林总总，我们总能从这些目光中读到故事，读到温情，读到力量……
请以“身后的目光”为题，写一篇不少于500字的文章。文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
