2021年山东省潍坊新华中学中考语文模拟考试试卷

阅读下文，完成下面小题。

老家的树

①不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔^①的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得：松柏是多么可傲的树！

②松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头却永远征服不了顽强的生命

③想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！

（选自台湾作家郭枫的《老家的树》）

【注释】①（祖茔）（yíng）：祖坟。

( 1 )作者先写自己不喜欢松柏，再写自己赞颂松柏，这是什么写法？有什么作用？
( 2 )第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？
( 3 )文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第②段文意从三个方面概括。
( 4 )结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？
( 5 )对于松柏，你能联想到哪些名句或诗句，请写出一两句。

阅读下面的文章，完成下列小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )文章围绕“秋天的怀念”写了哪些事？请概括填空。
双腿瘫痪暴怒无常，________，________，母亲病危临终牵挂，________，________。
( 2 )仔细品读选文，按要求回答问题。
①选文第③段划线句子 “那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（从人物描写的角度赏析）
②第⑥段划线句子“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”（从景物描写的角度赏析）
( 3 )课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
( 4 )下面对文章及作者理解分析不恰当的一项是（ ）
A: 本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦精心呵护双腿截瘫的儿子的故事，突出了母爱的伟大。
B: 写这篇文章时，作者内心的情感是汹涌澎湃、痛彻肺腑的，但文章的叙述语调却显得平静内敛，没有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部来自于那些不事渲染、本色呈现的细节。
C: “她憔悴的脸上现出央求般的神色”，用了神态描写的手法，“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”可见母亲的耐心慈祥。
D: 史铁生的作品风格清新、温馨、富有哲理，属于意蕴深沉的“杂文化”作品。
( 5 )结合文章与材料，如何理解作者说自己的母亲“是世界上活得最苦的母亲”？你理解自己亲人的“苦”吗？请结合实际谈谈。
材料：那时的我，她的儿子，太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿是要加倍的。她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子，这是她唯一儿子，她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到---而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在___________之中”为题，写一篇文章。

要求：①请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；②文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；③文中不能出现真实的校名和人名。