| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。 B: 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C: 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知 ， 其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 D: 看到浩浩荡荡的长江一泻千里 ， 气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 |
| 2、 | 下列文学常识的叙述中，有错的一项是（ ） A: 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B: 《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。 C: 《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D: 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。 |
| 3、 | 下列句子中标点符号符合规范的一项是（ ） A: “最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” B: 初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。 C: 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。 D: 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。 |
| 4、 | 下列选项表述正确的一项是 （ ） A: 《在山的那边》这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。B: 《春》的作者老舍是现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。 C: 《伊索寓言》里的不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《乌龟和老鹰》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。 D: 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙是词牌名，秋思是题目，作者马致远是唐代著名戏曲作家。 |
| 5、 | 没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术，汽车本身的状况是否良好，也是保证行车安全的重要条件之一。 B: 帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。 C: 一些家长并没有意识到“手机综合症”是一种病，只采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。 D: 这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿与命运抗争的故事，对青少年很有教育意义。 |
| 6、 | 下列句中横线上所填词语最恰当的是（ ） B: 排除 提倡 拓展 创造 C: 扫除 提供 拓宽 创造 D: 扫除 提倡 拓宽 创作 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C: 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D: 部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。 |
| 8、 | 赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（ ） A: “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。B: “枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。 C: 这首小令的主要特色是寓情于景。 D: 这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。 |
| 9、 | 下列各项解说有错误的一项是 （ ） A: 我们在学习上不能敷衍了事，不求甚解。（解说：句中加点成语的使用是正确的。） B: 她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁，初一清晨吃饺子、放鞭炮的情景。（解说：这是一个陈述句，并列短语“除夕农民包饺子、守岁，初一清晨吃饺子、放鞭炮”作定语。） C: 他从不和别人吵一句嘴。（解说：这个句子的主干是“他吵嘴”。） D: 在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（解说：这是选择复句。） |
| 10、 | 下面情境下，表述准确、得体的一项是（ ） A: 去看望住院的同学，你安慰他说：“放宽心吧，这病比顽症好治多了。只要你心情好，可能很快就会康复的。” B: 回老家看望奶奶时，你说：“这路实在太难走了，我以后再不走这条路了。” C: 在一次班会上，班长说：“同学们，这次班会由我主持，希望大家不要辜负我的期望，踊跃发言，力争把班会开成功。” D: 今天是中考的第一天，爸爸妈妈执意来陪考。你这样对他们说：“爸爸妈妈，请你们放心吧，我会尽最大努力好好发挥的。” |
| 阅读下面的诗歌，完成小题。 张谷田舍 【唐】储光羲 县官清且俭，深谷有人家。一径入寒竹，小桥穿野花。 碓①喧春涧满，梯倚绿桑斜。自说年来稔②，前村酒可赊。 【注】①碓（duì）：用来舂米谷的器具。②稔（rěn）：庄稼成熟。 ( 1 )本诗三，四句描绘了怎样的画面？请发挥想象，用生动的语言加以描述。( 2 )这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 |
阅读下文，完成下列各题。 登泰山记（节选） 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 极天云一线异色. B: 文中“若摴蒱”、“若偻”以小喻大，突出了泰山的雄伟。 C: 作者“回视日观以西峰”的视角是由近向远的平视。 D: 整段文字按“日出前﹣日出时﹣日出后”的顺序来描写景物的变化。 |
阅读下文，回答相关问题。
善 良 （节选）
王蒙
①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。
②但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？
③善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。
④然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能天下太平。
⑤这就是善良的力量。
⑥君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
⑦我喜欢善良，我不喜欢凶恶。
人生三病
张培锋
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。
④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！
（选文有删改）
( 1 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 《小窗幽记》之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。写作。
人生如登山。只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登的过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味。
初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞开心扉，那体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！
请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）除诗歌、戏剧外，文体自选，字数不少于600字。
（3）不要套作，不得抄袭。
（4）文中不得出现真实的县名、校名和人名。
