| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列词语中加横线字读音全对的一项（ ） A: 须臾(yú） 粼粼（líng） 瘫痪（tān） 尴尬（gà）B: 刹那(chà） 匿笑 (nì ) 憔悴（chuì） 酝酿（liàng） C: 柳絮（xù） 祷告（shòu） 分歧（qí） 笃志（dú） D: 菡萏（dàn） 拆散（chāi） 感慨（kǎi） 树杈（chà） |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项（ ） A: 仲裁 浩翰 彰显 正襟危坐 B: 萤光 娴熟 由衷 振聋发聩 C: 铭记 慰勉 不辍 诚惶诚恐 D: 燥热 匿名 妄图 眼花瞭乱 |
| 3、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 笼罩 历程碑 塞翁失马，焉知非福B: 狩猎 隔离带 烈士暮年，壮心不已 C: 厄运 口头禅 物竟天择，适者生存 D: 蓬篙 戈壁滩 智者千虑，必有一失 |
| 4、 | 下列词语的书写，全部正确的一项是（ ） A: 技俩 云翳 迫不急待 怒不可遏 B: 嘻闹 诘难 粼次栉比 对答如流 C: 蓬蒿 决别 如坐针毡 昏昏噩噩 D: 藩篱 尴尬 涕洒横流 恪尽职守 |
| 5、 | 依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ） B: 延续 萌动 保持 C: 延续 萌生 保存 D: 延伸 萌动 保存 |
| 6、 | 下面对杜甫《望岳》赏析有误的一项是（ ） A: 诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B: 诗中“钟””割”二字精炼传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 C: 尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”最能展示诗人的雄心壮志；也是我国文学史上歌咏泰山的千古绝唱。 D: 诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，反映出诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 |
| 7、 | 对联不仅讲究上下联要字数相等、词性相对、内容相关，而且还讲究上下联要音调和谐，仄（三声、四声）起平（一声、二声）落。下面是关于宁波天一阁的一副对联，请根据对联相关知识，选出你认为正确的一项是（ ） ，草屋老树相因依。 A: 石潭白鱼相追逐 B: 石潭白鱼自出没 C: 石潭白鱼急出没 D: 石潭白鱼径追逐 |
| 8、 | 下列词语中，有错别字的一组是 （ ） A: 雾霭 原驰蜡象 点缀 慷慨解囊 B: 慰籍 红妆素裹 绷紧 附庸风雅 C: 伫立 残阳如血 践踏 中流砥柱 D: 伟岸 略输文采 遗憾 顿失滔滔 |
| 9、 | 美国记者埃德加·斯洛《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的大迁移指的是（） A: 国民革命北伐 B: 朱、毛会师井冈山 C: 北方少数民族南迁 D: 中国工农红军万里长征 |
| 10、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 帷幕 疏理 消声匿迹 酣畅淋漓 B: 揉躏 屹立 沁人心脾 眼花瞭乱 C: 找茬 眷念 有恃无恐 黯然神伤 D: 炫酷 委婉 相形见拙 应接不瑕 |
阅读古诗，根据要求回答问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ( 1 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A: 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了喜悦期盼之感，气概雄浑，感情真挚。 B: 后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C: 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人忧国忧民之情，与开头意境相应，情融景中。 D: 此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗。 ( 2 )诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 |
| 阅读下面文言文选段，完成后面小题 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （乙）顷之，上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之属②廷尉释之治问曰：“县人③来，闻跸④，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳”释之奏当：“此人犯跸，当罚金”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也今法如是，更重之，是法不信于民也且方其时，上使使诛之则已今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。” ——(节选自《汉书·张释之传》) （注释）①上：指汉文帝。 ②属：交付给。 ③县人：外县的人，京城外的人。④跸(bì)：帝王出行时开路清道。 ( 1 )下列句中划线词意思不同的一组是( )A: 于是使骑捕之/上使外将兵 B: 且方其时/方欲行，转视积薪后 C: 廷尉当是也/当是时，妇手拍儿声 D: 今法如是 ， 更重之/是进亦忧，退亦忧 ( 2 )下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是 ( ) A: 那个外县人在桥下躲了一会儿，以为汉文帝的车队已经过去了，出来时突然见到汉文帝的车队，然后惊慌而逃，惊吓了文帝拉车的马，看来他是无心的。 B: 汉文帝之所以要重罚外县人，是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。 C: 张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令，就严格按照当时法律的规定，只对外县人判处了罚金。 D: 张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的，应该公平执法、严格执法，不能随意改变，否则，国家的法律就很难取信于民。 ( 3 )用“/”给文中画线句划分节奏。（划两处） 乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问 ( 4 )翻译下列语句。①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②令他马，固不败伤我乎？ ( 5 )（甲）（乙）两文在表达方式和表达意图上有什么不同？ |
阅读郭沫若的《白鹭》，回答文后题目。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
| 画面名称 | 画面形象 | 画面特点 |
| 白鹭钓鱼图 | ① | 和谐自然 |
| ② | 枝头闲立 | 悠闲舒适 |
| 白鹭晚飞图 | 黄昏低飞 | ③ |
那个眼神触动了我
①三月，仍有冬的料峭，但柳丝已经绽出新绿，拨动着赏春人的心弦。
②下午，父亲骑着那辆哐当作响的三轮车送我上学。
③父亲是个小生意人，每日骑着三轮车送货。父亲从小立志要赚大钱，至今却仍骑着三轮车走街串巷，给岁月留下了一圈又一圈布满灰尘的沧桑。
④父亲一直很忙，这个星期天他最开心，因为可以休息，可以送我去上学。自从我到城里读初中后，父亲几乎没空送我上学。天才破晓，他便兴致勃勃地整饬那件皱巴巴的西装外套，刷起自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里还吹着轻松的口哨。
⑤太阳才上树梢之际，父亲载着我驶向学校。金灿灿的朝晖，把我们的身影映在了路上。其实我的心里是不太愉快的，我不愿意坐这丑陋的三轮车上学。城里的父母很多开着小车送孩子上学，而我的父亲竟骑三轮车送我上学，如果让同学看到，多不好意思啊，但是，我又不好违拗父亲。
⑥父亲吹着一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我却在车上不停地东张西望。
⑦“爸爸，就停在这里吧，我自己走一段路。”父亲的口哨戛然而止，同时停下的还有嘎吱作响的三轮车。父亲扭过头看了我一眼，布满血丝的眼中流露出不解、惊愕。这个眼神，我很少看见。
⑧“爸，你也早点回去吧。”我赶忙跳下车，顺手提起沉重的书包，头也不回地向学校走去。
⑨其实这里距离学校还有一里多路，我慢慢走着，脑海里却满是父亲那个不解、惊愕的眼神……忽然，我觉得脸上火辣辣的。我今天是怎么了，难道这就是长大？父亲曾告诉我：“孩子，你现在是一名初中生了，已经长大了，不再是懵懂的孩童，而是一个少年了。”以前在乡下读小学的时候，父亲骑着三轮车送我，我一脸的光荣，觉得父亲很伟大，可是今天，我却怎么不愿意坐父亲的三轮车了？我到底是怎么了？
⑩路是弯的，有个拐角。当我走到那个拐角时，我感觉背上非常沉重，那不仅仅是书包的重量，还有……还有，还有我的虚荣与自私，压得我喘不过气来。
⑪我慢慢地停下了脚步，转过身——远处，父亲还站在那里，一直看着我。
⑫父亲见我回头，赶紧朝我挥手，然后将车停好，急冲冲地跑了过来。
⑬“孩子，怎么了？”父亲跑到我身边气喘吁吁地问我，眼里流露出关爱。
⑭“爸，我，我，我想坐你的车去学校。”我结结巴巴地说。“好嘞，我马上把三轮车骑过来。”父亲高兴地说完，转身就往回跑。
⑮坐在三轮车上，看着身边驶过一辆辆小车，我知道，无论是小汽车还是三轮车，那都是爱的车。听着父亲口哨的曲调，我发现，原来爱的声音是这么悦耳动听。
⑯那年，父亲的那个不解、惊愕的眼神深深地触动了我，留在了我的记忆深处，时时涤荡我心灵上的灰尘。
( 1 )请用简洁的语言概括文章的主要内容。父亲吹着一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我却在车上不停地东张西望。
( 4 )第七段的画线句子是一处细节描写，父亲似乎有话想对他说却又没有说出来，请你用第一人称写出父亲此时想说的话。父亲的口哨戛然而止，同时停下的还有嘎吱作响的三轮车。父亲扭过头看了我一眼，布满血丝的眼中流露出不解、惊愕。
( 5 )请从结构和内容两方面分析结尾段的作用阅读下面的文字，根据要求作文。
《现代汉语词典》对“创意”的解释是：①有创造性的想法、构思等。②提出有创造性的想法、构思等。创意是一种智慧，是一种积极的人生态度。平凡的生活，往往因为有了创意而变得丰富多彩。
请以“创意”为题目，写一篇文章。
要求：①有真情实感；②不得套写、抄袭；③不少于600字；④文体自定（诗歌除外）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
