语文360

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2021年上海市松江区华阳桥中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子排序最恰当的一项是( )

①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。

③一提到雨,也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多?

⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。


A: ③①⑥②⑤④
B: ③⑤②⑥①④
C: ③⑥①②⑤④
D: ③②①⑥⑤④
2、

填入下面句子中横线处的最恰当的文句是(  )
巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里,田堰层叠的南塬,模糊了,美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

A: 天气阴沉了,满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。
B: 在夕阳的辉映下,满天的彩云飘动。
C: 夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死一般寂静。
D: 北风呼呼地叫着,枯草落叶满天飞扬,树枝都成光胳膊了。
3、选出依次填写词语恰当的一项。
( 1 )1908年随父亲去外地卖画为生,从父亲那里接受了传统的绘画________。( )
A: 技巧
B: 技术
C: 技能
( 2 )他在一些国画的题字里,表现了对国民党反动派的强烈不满。这一切________了国民党特务的仇视。( )
A: 招致
B: 招来
C: 导致
D: 遭到
( 3 )当时徐悲鸿签名于重庆《新华日报》发表的《文艺界对时局进言》,呼吁________国民党独裁,成立民主联合政府。( )
A: 废除
B: 除掉
C: 排除
4、下列词语加横线字的注音,全部正确的一项是( )
A: 阔绰(chuò) 挫折(cuò) 锋芒毕露(lù) 万恶不赦(shè)
B: 畸形(jī) 拂晓(fó) 骇人听闻(hài) 引吭高歌(háng)
C: 湖泊(bó) 瓦砾(lì) 屏气凝神(bǐng) 苦心孤诣(yì)
D: 污秽(huì) 冗杂(rǒng) 浑身解数(xiè) 咬文嚼字(jué)
5、好的创作手法,增添作品的艺术魅力。诗人常常从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。下面诗句中,没有运用“陌生化”手法的是( )
A: 微黄的灯光/正在电杆上战栗它的最后的时间。
B: 那轻,那娉婷,你是,鲜妍/百花的冠冕你带着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。
C: ——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
D: 让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节燃起花朵又把它吹熄。
6、下列词语书写正确的一项是( )
A: 婆娑 摒息 不可救药 正襟危坐
B: 琐屑 狼藉 纵横决荡 惟妙惟肖
C: 颓唐 逃窜 不容质疑 朝花夕拾
D: 盈缩 盎然 杳无消息 融汇贯通
7、

以下表述不正确的一项是( )

A: 《童年》是作者以自身经历为原型创作的一部自传体小说,再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
B: 《繁星》《春水》的主题是“母爱,童真,自然”,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
C: 《名人传》中的贝多芬在生命末日写出了不朽的《欢乐颂》。罗曼·罗兰直到临终前几天还站着塑像,终于留下了传世朽的杰作,托尔斯泰则在生命最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见,他们是在超越了常人的磨难之后才成为伟人的。
D: 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》展现了二十世纪二三十年代的前苏联广阔的历史画卷,塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
8、下列句子中修辞手法分析有误的一项是( )
A: 他惊异地笑着说,就像听别人的故事一样。(比喻)
B: 水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。(拟人)
C: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……(排比)
D: 那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?(反问)
9、下列各项判断与分析中,不正确的一项是( )
A: “我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。”这个句子的谓语是“滥加”。
B: “那树有一点佝楼,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。
C: “狂澜”“沉酒”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”四个词感情色彩相同。
D: “防止校园欺凌事件不再发生,不让戾气弥漫整个校园,是一个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力。”这个句子是个病句,否定不当。
10、

选项中的三位作家分属不同朝代的一项是( )
①范仲淹 ②韩愈 ③欧阳修 ④宋濂 ⑤苏轼 ⑥张养浩

A: ①⑤⑥
B: ①③④
C: ③④⑤
D: ②④⑥
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的宋词,然后回答问题。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

( 1 )上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。
( 2 )下面两个句子都写了“愁”,请任选一句从修辞的角度简要分析其表达效果。

①只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

【甲】问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。①将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。——选自《木兰诗》

【乙】有迂氏者,世称迂公,性_______。篱败不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注,妻子东藏西匿,仍半身淋漓。且号且诟①,妻诘曰:“吾适②尔,因汝家富,不意乃受此累。汝何以为父?何以为夫?”迂公无奈。旦日,延③人治屋。然自后二月,天晴月朗,不见雨兆。迂公叹曰:“②适葺治,即不雨,岂不徒耗资财?”——选自《迂仙别记》

【注释】①诟:辱骂。②适:嫁。③延:请。

( 1 )解释下列句子中加下划线的词或短语。

①愿为市鞍马________ ②策勋十二转________

③篱败不修________ ④不见雨兆________

( 2 )用现代汉语写出文中划线句子的意思。

①将军百战死,壮士十年归。

②适葺治,即不雨,岂不徒耗资财?

( 3 )研读乙文,试着在乙文开头的空白处填入恰当的一个二字词语,写在下面横线上。
( 4 )下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是( )
A: 甲文中的“从此替爷征”的“爷”与乙文中的“汝何以为父”的“父”意思是相同的。
B: 甲文中的“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”与乙文中的“妻子东藏西匿”的“东、南、西、北”是文言文中的互文现象,意思是“到处、多个地方”。
C: 甲文中“不闻爷娘/唤女声,但闻燕山/胡骑鸣啾啾”朗读节奏的划分是不正确的。
D: 甲乙两文都以叙事为主,甲文侧重表现花木兰善良孝顺、大胆英勇的巾帼女英雄形象,而乙文则侧重表现迂氏之妻心直口快、急躁干脆的小市民形象。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面一篇同学的习作,完成下面小题。

梦想花开

在梦想的王国中,我迷惘,我迷失在无尽的黑夜中。我不知道我梦想的种子要撒在哪里,也不知道我的梦想之花会不会绽放。我不知道我应该是否播撒梦想的种子①,并且悉心照料,等待它开花。

那是个雨后初晴的早晨,气候宜人,露珠点点,晶莹的大露珠在花叶上颤动,闪烁着动人的光芒。花儿像害羞的小姑娘,悄然躲在绿叶低下,似乎正在期待什么。

天渐渐露出一丝鱼肚白,雾渐渐散去了。 “嘻,嘻”,一阵欢笑声传入我的耳中。是谁在笑?我不禁好奇地循着笑声来到院子里。没人啊,奇怪!转身正想离去,突然又听到‘嘻嘻’的声音,一抬头,看见鸟儿在树上唧唧喳喳地闹成一片,大树的枝枝叶叶都在颤动着,唱着喜悦的欢歌②。啊,原来是鸟儿!鸟儿到底在为谁歌唱,为谁喝彩?(A)我思索着,偶尔一瞥,啊,花开了!庭院一角,那一簇簇、(B)一层层的花儿,如云似锦般铺天盖地而来。看那花儿多么可爱。那夹杂在红花丛中的白色的小花在微风中舞动,多像扑扇着翅膀、翩翩起舞的蝴蝶。啊,鸟鸣花开,花香四溢,沁人心脾。我观色闻香,听鸟唱歌,赏心悦目,好不惬意!

过了一些日子,我偶然兴起,又来到庭院。只见花儿全都耷拉着脑袋,收殓了扑鼻的香气,只剩下一丝若隐若现(C)的香气。花要谢了吗?可惜阿!我蹲下来,轻轻触摸着花瓣儿,顿时,飘飘然地,花瓣一片片落下了,旋转着,如蝴蝶翻飞,在下落的一瞬间,演出了凄美绝伦的舞蹈,那一刻,似乎一切都回到了花开时节!心中莫名一颤,我忽然明白了③:美在瞬间,花开必有花落,但绽放瞬间的美丽是花儿终身为之奋斗的目标,永不停息地追求的梦想!虽然这些花儿终究要消失在这片天地间,但她们姣美的笑容,清新的芳香,却会永远地留在人们的脑海中。虽然花儿只是为了梦想的实现,就用尽了力量,终日在黝黑的土地中努力吸取养料,直至死亡。但是,她们从不后悔,因为她们尽心尽力了,她们实现了自己的梦想。

花儿啊,你们上了多么不平凡的一课啊④!你们使我当一名出色白领的朦胧梦想更加清晰。或许在追寻梦想的过程中。我会彷徨在浓雾中,但我坚信,我一定能够像你们一样坚持不懈(D),最终走出浓雾的包围,实现我的梦想。

哦!我的梦想之花啊,在此刻绽放!

( 1 )文中A、B、C、D四处加方框的标点或成语,使用不恰当的一项是( )
A: ?
B: 、
C: 若隐若现
D: 坚持不懈
( 2 )下列对文中划横线句子的修改,不正确的一项是( )
A: 第①句应改为:我不知道我是否应该播撒梦想的种子。
B: 第②句中的“欢歌”改为“歌儿”。
C: 第③句应改为:我心中莫名一颤,忽然明白了。
D: 第④句应改为:你们给我上了多么不平凡的一课啊!
( 3 )下列对文章的评价及修改意见,不正确的一项是( )
A: 第二段与第一段衔接不够自然应在第一段末加上一句:但是后来我终于走出夜的迷宫,找到了我播撒梦想种子的广阔天地。
B: 第三段开头与上文有矛盾,前面说是“明媚的早晨”,说明已是阳光灿烂,该句改为:露水渐渐消失了。
C: 最后一段不够合理,改为:哦!我梦想的种子啊,已在此刻播下;我的梦想之花啊,定在明天绽放!
D: 写“梦想”类文章难以写得生动深刻,但小作者却另辟蹊径,用托物言志法,写了自己两次到花园赏花的经历,侧面表现自己要为追求理想而努力的意愿,所以,文章结尾应再增加一些议论抒情。

阅读下文,完成下列小题。

荒漠中的苇(王剑冰)

汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了,人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处。有人不停地在后悔,应该走另一条国道的,是我等少数几个出的点子,说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑,看到一颗好大的月亮,也没有见到它的踪影,旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的颜色还不是金黄色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫,真正是茫茫了。

窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了,车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景。就在这时,我竟然看到了一种熟悉的植物,是的,是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼镜,以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。

在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是以群居的形式出现的,所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气,才能产生平衡,才能产生力量,才会便于生存。苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区,在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物,苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字,那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉,简直是恐怖)的地方,怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。在白洋淀,沙家浜,苇正牵裳起舞,接受着游人的赞叹;在渤海湾,黄海滩,苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快地歌唱。

这该是植物中的弱女子啊,给她一片(不,哪怕是一点)水,她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火,一片阳光。那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不会是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥,一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

那片水已经剩了一点点,而她们的长大,还不是借助那一点水吗?看她们的样子,也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳,会挣扎多久呢?水涸地裂,沙丘涌动,她们都活不了。我已经看到,离水稍远的几株已经干枯颓折。

不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光。苇,你的意思不是萎,是伟!

西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟就连出了一种美妙的景象。

( 1 )本文主体是写“苇”,而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”,这样写有什么用意?

( 2 )第四段中“苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。”这句话中划线的词好在哪里?

( 3 )从修辞的角度赏析第五段划线的句子。

( 4 )作者写苇,显然不仅仅是在写苇,作者运用了怎样的表现手法?结合全文,说说作者所要表达的情感是什么?

四、写作(分值:60分)
生活中,我们常常会碰到几个有意思的人,会上几节有意思的课,做几件有意思的事,看到一些有意思的风景,思考一些有意思的道理……请自拟题目,题目要包含“有意思”。

要求:写一篇不少于500字的文章;文体自选,诗歌除外;文中不得出现真实的人名、校名。

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