语文360

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2021年安徽省淮南市李郢孜中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学,为推动孙中山研究做出了贡献。

②北京市政府对城市建设布局做出了________,在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。

③邓亚萍现在留给大家的印象,________依然保留的拼搏精神,________日渐成熟的仪表风度。

A: 莅临 计划 不仅是/而且是
B: 莅临 规划 不是/而是
C: 亲临 规划 不仅是/而且是
D: 亲临 计划 不是/而是
2、

下列句子中没有语病的一句是( )

A: 那精美的羌锦,方寸之间,展览了一个大千世界。
B: 对于火星上是否有水天文学家的猜测由来已久,只是一直没有得到证实。
C: 黑瞎子岛位于中俄边界的黑龙江,乌苏里江汇合处,约327平方公里。
D: 在国家的支持与指导下,中国杂交水稻走出国门,正为解决全球特别是发展中国家的缺粮问题。
3、

下面加横线字意思相同的一项是( )


A: 故:故不为苟得也/而两狼之并驱如故
B: 欲:生,亦我所欲也/己所不欲 , 勿施于人
C: 于:于时冰皮始解/因使唐雎使于秦
D: 之:燕雀安知鸿鹄之志哉/高祖因之已成帝业
4、下面哪个字常用作表示顺序的第五位( )

A: 戊
B: 戍
C: 戌
5、

下列句子没有语病的一句是( )

A: 在来宾市第二届校园文化艺术节上,同学们充分发扬了自身的特长。
B: 节假日里,大家郊游时要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
C: 能正确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。
D: 在经济社会快速发展的推动下,使居民的生活水平和社会购买力大幅度提高。
6、下列加点词语运用错误的一项是( )
A: 在这里,自然与人的创造融为一体,相得益彰 , 自然的美、伦理的美综合为美的极致。
B: 毕业典礼后,大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。
C: 狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。
D: 班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任,这种“为民请命”的精神赢得了同学们的赞赏。
7、下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是( )
A: 读书如果草草而过,不求甚解 , 那到用时,也不过是纸上谈兵。
B: 有些干部只顾谋私利,对群众的疾苦麻木不仁。
C: 那位喜剧演员的最后几句笑话引起哄堂大笑。
D: 这两幅作品大相径庭 , 谁能获奖很难预料。
8、

下列词语中,有错别字的一项是( )


A: 嬉闹 怪诞 搬师回朝 重蹈覆辙
B: 挑衅 邮戳 恪尽职守 长途跋涉
C: 苍茫 琐屑 销声匿迹 通宵达旦
D: 气概 藻饰 睡眼惺忪 鞠躬尽瘁
9、下列加点成语使用不正确的一项是( )
A: 更让人惊叹的是,反映大理白族节日“三月三”的场景中,画中的人们皆如芝麻大小,但每个人的神情都惟妙惟肖。
B: 新华桥头的早市又开张了,路过早市,看着人们熙熙攘攘、摩肩擦踵的来来往往。
C: 青春期的孩子敏感多变、比较叛逆,许多家长面对他们的不听话不配合都诚惶诚恐 , 认为这是对自己威严的挑战。
D: 公交上老人给孕妇让座,年轻人却无动于衷 , 这是道德绑架吗?
10、下列各句中画线的成语,使用错误的一项是( )
A: 在中国,邓稼先是位妇孺皆知的科学家。
B: 面对国民党特务,闻一多先生气冲斗牛 , 怒不可遏。
C: 杨绛当时没有理解出老王“我不是要钱”这句话的言外之意。
D: 抗击疫情,作为医生的她当之无愧 , 义不容辞。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《石壕吏》,完成后面小题

石壕吏

(杜甫)

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦。听妇前致词,三男邺城戍。

一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!

室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。

老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

( 1 )老妇人说:“老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。”你是怎样理解这句话的?
( 2 )请你赏析“独与老翁别”一句中的“独”字一词的表达效果。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成下面小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒揶坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

( 1 )下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A: 一讲学家/设帐/寺中
B: 岂能/为暴涨/携之去
C: 必于石/下迎水处/啮沙/为坎穴
D: 可据理/臆断/欤
( 2 )解释下面句子中划线词语的意思。

①山门圮于河________

②棹数小舟________

③是非木柿________

④盖石性坚重________

( 3 )翻译下面句子。

①求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?

②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

( 4 )阅读本文后,你有何启示?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读短文,回答问题。

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论:“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。”

认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制。不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。

由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力。首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所获得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人。

( 1 )有人认为创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,这种观点对吗?为什么?
( 2 )心理学家认为是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?如果存在,那区别又是什么呢?
( 3 )如何区分一个人是否拥有创造力?
( 4 )以上语段主要运用了哪些论证方法?
( 5 )联系自己了解到的一些课外知识,说一说贝多芬、爱因斯坦和莎士比亚的创造力分别体现在哪里。

阅读《培养自己的“静能量”》一文,回答下列各题。

培养自己的“静能量”

①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,待起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。

②静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率、快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。

③静的好处很多。《大学》里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。

④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么待得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

⑤培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!

⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。

⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。

(选自《人民日报》,有删改)

( 1 )本文的中心论点是什么?

( 2 )第③段运用了哪些论证方法?有何作用?

( 3 )请为第④段补充一个事实论据。

( 4 )请结合文章内容联系实际,谈谈如何培养自己的“静能量”。

四、写作(分值:60分)

题目:每个人都有自己的光芒
要求:① 除诗歌外,文体不限。600字左右。② 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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