语文360

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2021年福田区皇岗中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项中没有语病的一句是( )

A: 一进学校,我就看到了同学们热情的笑脸和亲切的问候。
B: 语文作业他都做完了,只剩下最后一道题还没写。
C: 通过老师的帮助,使我的语文成绩有了很大的提高。
D: 他不但接受了大家的批评,而且很快改正了错误。
2、依次填入下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是( )

贵港是一座古郡新城,历史文化底蕴________.园博园选址在该市城区西部片区,北侧有平天山作为天然________,东南是蜿蜒曲折、犹如卧龙的郁江景观,西南是________的浔郁平原田园风光,周边景观资源________,鲤鱼江湿地成为园博园最显著的特征。


A: 厚重 背景 广袤 丰富
B: 深厚 背景 广阔 丰富
C: 深厚 背影 广袤 丰裕
D: 厚重 背影 广阔 丰裕
3、

选出下列句子内容表述有误的一项( )

A: 郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。
B: “清明”是我国传统节日,在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。
C: “文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。
D: 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。
4、

选出下列划线字注音完全正确的一项。( )

A: 雏形 ( chú ) 瓦砾 ( lì ) 根深蒂固 ( tì )
B: 媲美 ( bì ) 缄默 ( zhēn ) 相得益彰 ( zhāng )
C: 臆测 ( yì ) 姊妹 ( jiě) 惟妙惟肖 ( xiào )
D: 栈桥 ( zhàn ) 冗杂 ( rŏng ) 断壁残垣 ( yuán )
5、下列词语中,加下划线字的注音全对的一项是()
A: 亘古(gèn) 酣睡 (hān) 殷红(yān) 鲜为人知(xiān)
B: 校对(xiào) 谰语(lán) 哀悼(dào) 沥尽心血(lì)
C: 碑帖(tiè) 铠甲(kǎi) 愧怍(zuò) 热情澎湃(pài )
D: 诘问(jié) 默契(qì) 取缔(tì) 人声鼎沸(dǐng)
6、下列词语中划线字,读音全都正确的一组是( )
A: 酝酿(niàng) 侍弄(sì) 棱镜(léng) 咄咄逼人(duó)
B: 分歧(qí) 嗔怪(zhēn) 虐待(nuè) 混为一谈(hùn)
C: 绽开(zhàn) 干涸(hé) 称职(chèn) 哄堂大笑(hōng)
D: 狭隘(yì) 确凿(záo) 惩戒(chěng) 杞人忧天(qǐ)
7、

下列词语书写无误的一项是( )

A: 阴霾 疆域 无垠 悲天悯人
B: 刚毅不屈 悠寂 迫不急待 迸溅
C: 赢弱 告罄 凛冽 芳草萋萋
D: 遮蔽 疲倦 辐射 珊珊来迟
8、

下列各组词语中读音和书写正确的一项是( )

A: 恣睢(suì) 鳞次栉比(zhì)
B: 摒弃(bǐng) 熙来攘往(rǎng)
C: 震憾(hàn) 心无旁鹜(wù)
D: 摩挲(suō) 叱咤风云(zhà)
9、下列划线字的读音有误的一项是( )
A: 咫(zhǐ)尺 瞬(shùn)间 逾(yú)越 晨曦(xī)
B: 东隅(yú) 悖谬(miù) 归咎(jiū) 赘(zhuì)言
C: 箱箧(qiè) 苟(gǒu)同 毋(wú)须 阑(lán)珊
D: 疏(shū)漏 被褥(rù) 权(quán)衡 慰藉(jiè)
10、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄,他被人们尊称为“成吉思汗”,“汗”的意思是大王,那么“成吉思”的意思是( )
A: 天空
B: 大海
C: 草原
D: 高山
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗,回答问题

蚕妇吟

(南宋)谢枋得

子规啼彻四更时,起视蚕稠怕叶稀。

不信楼头杨柳月,玉人①歌舞未曾归。

【注】①玉人:美人,此处指歌女。

( 1 )“起视蚕稠怕叶稀”,一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情?

( 2 )诗人将蚕妇和歌女放在一起写有何用意?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

守株待兔

宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒(lěi古代指耕地用的农具)而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

( 1 )解释文中划线的词。

①兔走触株________

②因释其耒而守株________

③冀复得兔________

④而身为宋国笑________

( 2 )翻译文中画线的句子。

兔不可复得,而身为宋国笑。

( 3 )为什么宋人不会再得到兔子?你从中得到什么启示?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面文章,完成后面题目。
最初的温暖
邹扶澜
①男孩小时候家里很穷,甚至有时连上学的本子也买不起,常常用完了正面用反面。一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,她还有很多崭新的方格本,甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。
③男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完便不再用反面,也就不记笔记,只靠脑子记。女孩感到很奇怪,有一天问他,他说:“会了,不用记了。”女孩好像明白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说话。有一次,班里组织看电影,每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前,说:“明天下午看电影,我替你把戗交了。”男孩气恼地说:“我不去,用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了,说:“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话,勉强答应了她。
④第二年,女孩的家要搬了,男孩不知道要搬到哪儿,只觉得有一种留恋的感觉,仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后,那一天他没有去上学,早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于,一辆大货车开了过来,女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他,高兴地向他挥,男孩想跟她说点什么可没有说出来,车速很快,一溜烟从眼前过去了。
⑤第二天上学,斑里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包,说是同桌留给他的。男孩打开,是厚厚一摞没用过的备式作业本,还有她用过的漂亮文具盒,里面装满了铅笔,还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条,上面写着:“送给我最好的同桌。”
⑥男孩哭了,他突然觉得, ,从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒,他一直保存着,有时候拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,一跳,一跳……
⑧几十年过去了,男孩读完大学,又读了博士,打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸上登了寻人启事,寻找那个叫王丽晨的女孩。
⑨电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈,面对现场的许多观众,他把藏在心底的那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见当年同桌的女孩,此生也就无憾了。
⑩主持人问他:“为什么非要见她呢?相见不如怀念,保留最初的那份美好,为她祝福,不是很好吗?”
⑪他摇了摇头。
⑫主持人又说:“丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不如意,如果是这样,你还会执意见她吗?”
⑬他说:“是的,我想当面对她说声谢谢。另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。这么多年来,我一直想着她,甚至没有一天忘记过她,小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼,但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气,沭浴着温暖的阳光……”
⑭几天后,他收到一封信:“亲爱的刘同学,不瞒你说,都天我就坐在观众席上。之所以不见你,并不是因为你太富有,或者我已经老了,而是有些美只适合放在心里,就像一坛陈酒,—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来,我一直活在你心里,如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”
⑮信是那位主持人写的,王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。
(选自《微型小说百年经典》,有删改)

( 1 )文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心,请简述这个标题的妙处。

( 2 )根据文章情节的发展,请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。

( 3 )第④段写到了女孩的哥哥,请结合文章内容,简析这一人物的出现在文中的具体作用。

( 4 )请间析第⑮段在全文中的表达效果。

( 5 )结合文章主题,说说这篇文章给了你哪些启示?

《枣香醉人》,完成后面问题 。
枣香醉人
上午接到爷爷的电话,说給我酿了一罐醉枣,让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节,亲手挑选出一颗颗饱满.、红润的大枣,蘸上白酒,密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后,待枣香、酒香融为一体,合为一物,才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家,固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子.
奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的,到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村,色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄,呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前,模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧,原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树,张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风,依旧是那样寒冷、剌骨,不时地吹拂起她額前几缕花白的头发,但树下的她却像雕塑般一动不动,只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些,童年印象中的她是个大高个,干活利落,走路飞快。我总要仰着小脑袋看她,一溜小跑地跟在她的后面。只是,恍惚间,奶奶竟变成了眼前的模样;个子矮了,佝偻着身子,走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗? ”我慌忙上前搀住她的胳膊,把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗? ”我问。
“没犯,别担心,我们壮实着呢! ”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子,七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝,像久违的老朋友般无声地迎接着我。 这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
“奶奶,今年的枣结这么多啊! ”八岁扎着两根羊角辫的我,蹲在九岁哥哥的后面,一边和奶奶说笑着,一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上,用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴兩,红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着,疯跑着,打赌谁先找到今年最大、 最红的枣子。五岁的小妹最为老实了,两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣,放进奶奶的大枣筐里,乖巧、懂事的模样,引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭,一晃二十几年过去了。
“奶奶,那棵枣树怎么歪成这样了呢? ”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说:“唉,这棵枣树也老了! ”记忆中这棵枣树结的枣子,即便是刚刚点红,滋味也是酸甜酸甜的,最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树,它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天,顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去;夏天,撑一个木床,在它绿色庇护伞下纳凉;秋天,肆意摘取它的果实;冬天,又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家,和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年,奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着,枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子;一年又一年,奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑,枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落;一年又一年,爷爷健壮的身体日渐衰弱,枣树的果实也越来越少。
时间,飞逝的时间,残酷的时间,把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树,却默默承受住了!
家中,爷爷正在烧火,锅台旁摆着早已包好的两帘饺子.
“怎么又包铰子?不怕累着? ”我嗔怪奶奶。
“不累,你不是爱吃菜馅的吗?我和你爷爷常包! ”
灶下烧火的依然是爷爷,抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的,听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧,你们这么大岁数了,还住在老家土坯房里,会叫人笑话我们不孝顺的! ”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话,像吵架似地嚷嚷着,固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样,令我好气又好笑。
“不就图你们有个根,有个老家吗? ”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子,听到这儿鼻子一酸。
吃饭时,照例,爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了,我都吃饱了,现在都流行减肥,哪有你们孙女这么胖的!”我夸张地比画着。
“咱可不减,把胃都减坏了!”他几乎是对着我吼了。
我要走了,爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了,今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声,很轻很轻,却只好装作没有听见,低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车,患气管炎的爷爷不常出门,无论是谁送回老家,总是奶奶送出屋门,院子,一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根,铁铸石雕的根,屹立不倒的根,他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣,所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜,依然不能离开这深深扎根地下,已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路,耗尽了全部心血、力气,只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车,汽车缓缓开动,我慢慢地远离了老家,最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣,不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的四年之中。

( 1 )文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?

( 2 )“哎,这棵枣树也老了!”这句话表达了奶奶怎样的情感?

( 3 )请赏析文中画线的语句。

( 4 )本文标题为“枣香解人”,有人认为也能以“根”为标题,你认可哪一个?请阐明理由。

( 5 )下列对本文的理解与分析,不正确的两项是( )( )

A: 文章描写雪后乡村的荒凉寒冷,是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B: 奶奶说他们很壮实,经常包饺子,这都是为了不让“我”担心,宽慰“我”而说的。
C: 文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽,首尾呼应,表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。
D: 爷爷是个固执的倔老头,跟“我”说话像吵架似的,他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E: 文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心里描写、语言描写、肖像描写等手法。
四、写作(分值:60分)
阅读下面材料,按要求作文。

有一首诗这样写道:“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”

同学们,你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古,或许默默无闻;或许伟大,或许平凡。

请以“我心中的英雄”为题,写一篇不少于500字的作文;文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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