| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 到了现代，大石窝镇的工匠带着自己精美的石材和工艺技术，参加了如故宫、颐和园等皇家园林 、北京十大建筑的 、毛主席纪念堂的 、清东西陵的________等工程。（《精美的石头会唱歌》） A: 修缮 建设 修建 修复B: 修缮 修建 修复 建设 C: 建设 修建 修缮 修复 D: 修复 修缮 建设 修建 |
| 2、 | 龚自珍《咏史》“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”中，“团扇才人”是指（ ） A: 名妓 B: 高官 C: 文人 D: 盐商 |
| 3、 | 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 鲁迅原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。 B: 《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 C: 《中国石拱桥》是我国桥梁专家，教育家茅以升写的一篇说明文。 D: 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情。 |
| 4、 | 下列划线词语运用不正确的一项是 ( ) A: 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B: 在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。 C: 莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 D: 主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” |
| 5、 | 下列句子中画线的词语使用有误的一项是（ ） A: 诗歌中想象的世界，有时与现实大相径庭 ， 却能恰当地表达特定的情思。 B: 杞人忧天中的杞人总是骇人听闻 ， 直言天地会崩坠。 C: 主持人董卿神采奕奕地走上央视《主持人大赛》的舞台，满面春风。 D: 学习不应满足既有的成绩，应该精益求精 ， 只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。 |
| 6、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B: 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C: 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 D: 国际半程马拉松赛将在扬州举行，我萌生了去当志愿者为“扬马”服务。 |
| 7、 | 下列划线字的注音，全部正确的一组是（ ） A: 逶迤（wēi） 愠怒（yùn） 蹊跷（qiāo） 交卸（yù） B: 蹒跚（shān） 颓唐（tuī） 黯淡（àn） 褴褛（lù） C: 呜咽（yè） 狼藉（jì） 差使（chāi） 广袤（mǎo） D: 蜷曲（quán） 挟持（xié） 女红（gōng） 点缀（zhuì） |
| 8、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 残损（sǔn） 河堤（dī） 匀称（chèng） 洨河（xiáo） B: 镂空（lóu） 丘壑（hè） 轩榭（xuān） 池沼（zhǎo） C: 嶙峋（lín） 金蜣（qiāng） 挖掘（jué） 罅隙（xià） D: 汴梁（biàn） 题跋（bá） 纤细（qiān） 舳舻（zhú） |
| 9、 | 下列说法有误的一项是 （ ） A: 《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B: 《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。 C: 《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。 D: 《天净沙·秋思》的作者是明朝的散曲家马致远。 |
| 10、 | 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A: 默契（qì） 哂笑（shěn） 篆章（zhuàn） 津津有味（jīng） B: 沉吟（yín） 阐证（chán） 反省（xǐng） 举箸提笔（zhù） C: 间隔（jiàn） 妍丽（yán） 剽悍（biǎo） 鸿鹄之志（hú） D: 铆钉（mǎo） 泯灭（mǐn） 嗔怪（chēn） 面面相觑（qù） |
阅读下面古诗，完成小题。 新年作① （唐）刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅②，从今又几年。 【注】①此诗是刘长卿被贬为南巴尉后新年抒怀之作。②西汉贾谊，文帝时贾谊被谪为长沙王太傅,故称。 ( 1 )诗的颈联借用了那些意象描绘了一幅怎样的画面？请简要回答。( 2 )这首诗蕴含着诗人丰富的思想感情，请作简要赏析。 |
| 阅读下面的文段，完成下列小题。 ①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ③操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ( 1 )下列加点词解释有误的一项是（ ）A: 汝之不惠 惠：同“慧”，聪明。 B: 毕力平险 险：险峻的大山。 C: 达于汉阴 阴：指山的南面或水的北面。 D: 固不可彻 彻：通达，这里指改变。 ( 2 )下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 其妻献疑 其如土石何 B: 面山而居 笑而止之 C: 笑而止之 汝心之固 D: 且焉置土石 始一反焉 ( 3 )下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A: 愚公移山的精神，就是面对困难，下定决心、坚持不懈的精神，这种精神在2020年荆楚疫情大考中熔铸得更为熠熠生辉。 B: 愚公和智叟具有强烈的对比色彩，愚公对人力的无穷无尽怀有坚定的信念，智叟看到自然威力却看不到人力的伟大。 C: 愚公家人和邻人京城氏之遗男都鼎力支持愚公移山的举动，他们不仅献计献策，还都亲自参加移山行动。 D: 故事结尾充满了浪漫主义色彩，借助夸娥氏二子背走二山实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。 |
（节目访谈）
2019年10月7日，《一本好书》第二季回归，这是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目。此次回归，节目组选择了重读《红岩》《骆驼祥子》等经典作品，豆瓣网友给出了9.5分的评价。
“去看看这本书吧”，从《一本好书》第一季开始，这样的呼吁几乎每期都会出现，像一个烙印，印在节目扉页，提醒观众这才是节目的初心所在。
“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阋读的习惯，很多在校大学生，除了教材之外的阅读几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。”节目总导演关正文直言，这样的现状令他难过，“我们节目每年推荐十一本书，如果带动了观众能够读其中的两三本，那是一个特别大的进步。”
（相关数据）
有关机构公布的国民阅读指标数据
（各抒己见）
全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新：人类最伟大的思想和智慧，就在那些最伟大的著作之中。只有通过与它们的对话，才能真正为我们自己所拥有。读先贤的书，我们可以少走许多弯路。至于阅读的方法，我认为首先是要给自己制定一个系统的阅读计划，每天挤出一定的阅读时间，让阅读逐步成为自己的生活方式。
全国政协委员、北京大学中文系教授、博导张颐武：我有两个建议：一是“读两头”:一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值；另一方面要多读有价值的新书，了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对于打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多，但人们常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与缺乏“非功利性”阅读有关。
第十二届全国政协委员、人民文学出版社社长臧永清：无论传播介质、阅读方式如何变化，有一条是不能变的，那就是读好书。所谓妤书就是那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书，这些书会让人终身受益。怎样挑选好书?首先是选各类经典作品和被广泛称道的新作。其次是在版本上下功夫，一般来说，名家著译、名社出版的书更可信。另外，要处理妤精读与速读的关系。有很多阅读推广人士呼吁要读整本书，其实，对于经典、对于真正的好作品，才有必要去精读，甚至要反复去读，每读一遍都会有新的收获。而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。
（改革热点）
高考所有科目阅读量都增加了。
当前，高考正在进行重大改革，力图改变高考带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。在这轮教学改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。
这体现在“统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法；高中阶段教材课后思考题或拓展题，都有课外阅读的提示引导。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。
( 1 )下列说法不符合文意的一项是（ ） 狠 爱
①学校离家只有500米的距离，可就是这短短的500米，对她来说，却是布满艰难的“万水千山”。
②因为双脚有严重残疾，9岁的她不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳当当地走都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地，因此，身体的重量几乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的，仿佛是风中的一棵脆弱的芦苇，一吹就倒。
③好在，出门就是一条小巷，路的两边都有一堵墙，她只能用一双小手使劲地扒扶着墙，艰难地一点点，一步步地向前挪，慢得出奇。不一会儿，汗水便从她身上的各个部位冒出。短短的一条巷子，她不知用了多长时间，才勉强通过，总算大汗淋漓地挪到路口，学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加悲伤的表情——
④接下来的路，再没有任何可扒扶和借力的东西。她坐在地上，低头呜咽，乞求路人的帮助。这一幕看着让人揪心，终于有人过来帮忙了，把她扶了起来，打算送她到学校。（A）可就在这时，一个面目狰狞的女人突然冲了上来，怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道：“自己走过去！”
⑤所有的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣，并且不愿意挪步，显然，她觉得眼前的这个女人，对她太过于凶狠和无情了。
⑥她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，怒问道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧吗？你脚有残疾，难道心也有残疾吗？”
⑦没有人怀疑，女人就是她的母亲。因为，也只有母亲，才敢对她这个残疾的可怜人下如此重的手。她一边哭着，一边慢慢朝学校爬去，可这却招来了母亲更大的不满，母亲将她狠狠拽了起来，怒吼道：“是人就直立行走，只有动物才爬，给我堂堂正正地走过去！”
⑧直立行走，堂堂正正地走过去，对于她，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些，(B)在母亲的一声声怒责下，在接连摔倒十几次后，她终于“走”进了学校……
⑨此时，站在她身后的母亲，泪如雨下……
⑩从这以后，她宁可一次次地摔倒，也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她，别人只能扶你一次，却不能永远扶着你……
⑪九年前，母亲因为耳瘤手术造成面部神经受挫，扭曲地吓人，几成狰狞。几乎是在同时，又遭遇了难产，于是，她成了不幸的孩子，医生的权威诊断是，她患上的是“马蹄内翻足”，不发生奇迹的话，今生只能爬着走。那一刻，母亲伤心欲绝。母亲把她带到这个世界，却没有能给她一个健康的身体。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活，什么累活脏活都愿意干，可女儿的病没有一丝好转。(C)那些年，母亲见到的最多的、最熟悉的，是女儿的无能的无助，以及别人的同情和怜悯。而这正是她最不能接受的，她不能让孩子活在别人异样的眼光里！于是，母亲不再以泪洗面，不再低眉顺眼。母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛下所有的柔情，对她拳脚相加。
⑫为此，她吃尽了苦头，却学会了坚强。
⑬每天都要跌无数的跟头，终于，在她14岁那年，奇迹发生了，她____能直立行走了，____还不是那么稳当，偶尔还会摔一个小跟头，____比之从前已经有天rǎng之别了。
⑭她在泪水和感激中终于明白，(D)原来，母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训斥”，恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊！寒微、丑陋的母亲，从来都是心疼她的！
按要求作文。
题目：一留住
二：请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。
要求：①请任选一题作文，文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
