2021年徐州市大韩中学中考语文模拟考试试卷

阅读下文，完成下面小题

小胶囊壳有大用处

①平常吃药时，总能遇到各式各样的胶囊。有些患者朋友觉得胶囊太大，难以下咽， 就索性把胶囊拆开，将里面的颗粒、粉末用水送下或直接吞服。殊不知，这是十分错误的做法，轻则药效减弱，重则导致危险。

②当然，胶囊壳里并不含药物， 这也是部分患者朋友抛弃胶囊壳的原因。可是这胶囊壳虽然不是药物，有时却可能胜似药物，有着难以替代的作用。

③良药苦口利于病，有些药物很苦，有些药物很刺鼻 ，还有些药物又苦又刺鼻，重要的是，有些药物对口腔的刺激并非当时显现，而是“先发后至”。当你的口腔开始不舒服时，也许已是几个小时以后了。一时的口腔刺激也许不算什么，但若是由于长期用药而日复一日的刺激口腔，可能会使口腔遭受不小的破坏。而胶囊壳可以把药物“关起来”，让药物无法接触口腔，也就不会产生刺激了。

④我们的胃为了消化食物，不仅具有很强的酸性，还有各种各样的酶来消化食物——当然也包括消化药物。有些药物可以扛住胃里的强酸和酶，但有些药物却扛不住。为这些脆弱的药物特制的胶囊壳只会在肠道中溶解，让药物直接到达“终点站”，从而躲过胃中凶险的环境。也有些药物，连肠道的环境都无法承受，只能在最为温和的结肠处吸收，这就需要只在结肠溶解的胶囊壳。如果把它们的“保护伞”丢掉的话，它们在胃肠道就会损失惨重，甚至消失殆尽。

⑤为了让药物能够快速溶解、起效，有些药物的粉末是非常微小的。在打开胶囊时，不慎扬起的粉末意味着剂量已经不足。而更重要的是，在吞咽如此细小的粉末时，粉末也许会呛入气管，对于儿童来说尤其凶险。所以不仅为了保证足量用药，更是为了保证不被药粉呛到，请务必直接吞服胶囊。

⑥去掉胶囊壳带来的种种不便对普通人来说也许不算什么，可对于患者朋友而言，让药物及时生效刻不容缓。如果因为服药不规范导致药效打了折扣，无法及时抵抗病魔，岂不是就会导致危险吗? 在设计胶囊时，胶囊壳的尺寸便是适合患者吞下的，而对于确有特殊困难的患者，医生也决不会让他们服用胶囊。与难以下咽的不便相比，延误病情的坏处显然要大得多。

⑦病来如山倒，病去如抽丝。养病如养虎，虎大要伤人。希望患者朋友们能够重视疾病，早发现、早治疗，规范用药，将病魔及时扼杀。

( 1 )这篇文章最适宜刊登的杂志是（ ）
A: 当代学生
B: 科学生活
C: 世界博览
D: 中文自修
( 2 )第③段中的加点词语“先发后至”在文中的意思是________
( 3 )根据文章内容，概括胶囊壳的作用。

①胶囊壳能够保护你的口腔和鼻子；

②________

③________

( 4 )下列对本文内容理解正确的一项是（ ）
A: 直接吞服胶囊壳里的颗粒或粉末是很危险的做法。
B: 胶囊壳本身含有一定药物使人们不能直接抛弃壳。
C: 胶囊壳能够保护有些药物来扛住胃里的强酸和酶。
D: 成人直接吞咽细小的粉末不会导致粉末呛入气管。
( 5 )文章的第④段和第⑤段的写作顺序能否互换？为什么？

阅读《活着的手艺》，完成下列小题。

①他是一个天才的好木匠。

②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。

③有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他却笃悠悠地道：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。

④他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……

⑤做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。

⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……

⑦但是，村里人叫他懒木匠。

⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。”

⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。

⑩有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这个……你自己安，我还有事儿。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。

⑪我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”

⑫我说：“这人，怪啊！”

⑬我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。

⑭某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪:

——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。

——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。

——你要不要搞搞文学创作啊，网络上狗血的故事多得很啊！

⑮我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！

⑯他不懒，他只是孤独。

⑰去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！

⑱隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。”

⑲我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。”

( 1 )以下对题目“活着的手艺”理解最肤浅的一项是（ ）

A: 是指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。
B: 是指木匠制作的家具都非常精美，具有永久保存流传的艺术价值。
C: 是指世上的手艺都有自己特有的生命和尊严，要以敬畏之心对待。
D: 是指承载传统文化的古老手艺不会因时代发展而失去生存空间。
( 2 )从修辞方法的角度，赏析第⑥段划线句。

( 3 )请结合小说内容，简要分析文中木匠“他”的形象特征。

( 4 )试比较本文⑭⑮节与链接材料，简要说说它们中关于“我”的内容的叙写在文章中分别有什么作用。

【链接材料】我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”……中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

——《孔乙己》

进入初二以来，许多班主任开始陆续收到家长们的抱怨，现在的孩子常常讲起道理来能说会道，但做起事来往往不尽如人意。对此，班主任引用古代诗人陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来引导学生，期待学生能明白要想理解方法或道理，只有亲身去实践，才能真正有所收获。请以“实践才有收获”为题，完成作文。

要求：①可以写自己的经历、感受；②题目自拟，文体为记叙，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、班级，不得抄袭和套作。