2021年海滨第二中学中考语文模拟考试试卷

阅读《“ 土得可爱” 的中国年画》回答 问 题。

“
士得可爱” 的中国年画

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，
进而成为一种氏问绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土氏俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东路坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名， 被誉为 “中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。

④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。

⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，
其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。

⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关， 洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，
反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。

⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。

⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点级，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。

⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人问风俗迎娶新娘的有趣场面。
民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。

⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若莺的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：
一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、 连生贵子、群仙祝寿等；二为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗矿豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。

（作者：采薇，
选自《学生夭地》2019.02，有删改）

( 1 )下列关于 “ 中国年画” 的说法有误的一项是（ ）
A: 年画始于门神画， 是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。
B: 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画己成为我国所有地区过年的习俗。
C: “中国年画四大家”为桃花坞年画、 杨柳青年画、 杨家埠年画和绵竹年画。
D: 年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等， 四川绵竹年画以彩绘见长。
( 2 )下列对本文分析有误的一项是（ ）
A: 题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。
B: 第③段至第⑦段为“总一分” 结构，先总说，再分说 “ 中国年画四大家”的特点。
C: 第⑨段中加点词语 “最早 ＂，限定了时间范围， 体现了说明文语言的准确性。
D: 第⑩段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。
( 3 )下列与原文内容不相符的一项是( )
A: 桃花坞年画特点:一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。
B: 年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。
C: 民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。
D: 最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史入物故事、戏曲故事、市井风俗。

阅读下面的文段，回答问题。

西瓜遭了殃，还有玉米

大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵
欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。

父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调 雨顺，种什么长什么。”父亲是种田的好手，很多年里，父亲把土地当做根，他自己已经像 土地一样，对每种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。

那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，
又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖
不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟

是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去
将是万水千山。

我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回
来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价 处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。

所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。
昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，

他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！” 以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在 玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争 气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土 地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，

一片憧憬。
秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，

那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志--又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮， 露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就

以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会
的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道， 只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。

生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花 结果。

( 1 )情感梳理：请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。

________→________→憧憬→________

( 2 )句段作用：开篇由大平原风光写起，有哪些作用？
( 3 )品味语句：请赏析文中画波浪线的句子。

瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在 秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得， 那是丰收的微笑，无比生动。

( 4 )标题作用：以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何好处？

阅读下面材料，根据要求作文。

人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，从不行动，也就等于他从不存在。

——伏尔泰

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。

——罗曼·罗兰

尽天下之学，无有不行而可以言学者。

——王守仁（明）

读了上面三段文字，你有哪些感受和联想？请结合自身的生活学习体验，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限。不少于600字。文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。