| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。B: 《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。 C: 《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 D: 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。 |
| 2、 | 下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A: 诸葛亮﹣﹣七擒孟获 （《三国演义》）B: 鲁智深﹣﹣倒拔垂杨柳（《水浒传》） C: 格列佛﹣﹣游历飞岛国（《格列佛游记》） D: 猪八戒﹣﹣大战二郎神（《西游记》） |
| 3、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，标题、导语、主体、背景、结语是新闻结构中必不可少的部分。 B: 消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C: 消息常采用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按“次要——次重要——重要”的结构形式一一写来。 D: 新闻这种文体，广义的，包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的，专指消息。《人民解放军百万大军横渡长江》就是一篇消息。 |
| 4、 | 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 这里风景优美，几座幽静的小屋隐藏在竹林深处，是个休闲的好去处，可来此高枕而卧。 B: 春节前，超市里人声鼎沸 ， 购买年货的人很多。 C: 这荒园人迹罕至 ， 但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。 D: 你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出，总而言之 ， 那时你已初步具备童年人的智慧。 |
| 5、 | 下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（ ） A: 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。（刘成章《安塞腰鼓》） B: 她只顾使出浑身招数 ， 用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌旋律。（冰心《观舞记》） C: 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。（杨振宇《邓稼先》） D: 我会说“魔术师”约翰逊和拉里·伯德取得了某种程度上的辉煌，我把他们当做学习的榜样，希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。（迈克尔·乔丹《最出色的球员》） |
| 6、 | 艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现，请你根据对艾青诗作的了解，选出下列诗句中不属于其作品的一项是( ) A: 手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 B: 写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂 C: 阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编制金色的绣帏。 D: 暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳 |
| 7、 | 下列表述有错误的一项是（ ） A: 《沁园春·雪》作者毛泽东，沁园春是词牌名，雪是题目，这首词分上下两片。它 的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。 B: 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑，德国作家，与契科夫、欧·亨利被称为短篇小说三大巨匠，代表作有《麦琪的礼物》《羊脂球》等。 C: 《谈读书》作者费朗西斯·培根，英国哲学家、作家，著有《随笔》、《新工具》等。 D: 《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代小说家。他的小说《红楼梦》 是我国古代小说的巅峰之作。小说描写了以贾家为代表的贾、王、史、薛四大家族的兴 衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 |
| 8、 | 下列文学常识的内容搭配有误的一项是( ) A: 《荷叶·母亲》——冰心——现代——《冰心全集》B: 《陈太丘与友期》——刘义庆——南朝宋——《世说新语笺疏》 C: 《天净沙·秋思》——马致远——明代——《全元散曲》 D: 《秋天》——何其芳——现代——《顶言》 |
| 9、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “黄文秀用360天带领80余户群众脱离贫困，在平凡岗位上谱写了新时代的青春之歌。”句中几个加点的词都是动词。 B: “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。 C: “狭隘、卑鄙、凶狠、损人利己”都是贬义词。 D: 我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 |
| 10、 | 选择正确译句。 不以物喜，不以己悲（ ） B: （古仁人）没有高兴和悲伤。 C: （古仁人）不因为物品喜欢，不因为自己悲伤。 D: （古仁人）不因外物（好坏）和自己（得失）或喜或悲。 |
| 类文赏析 沁园春 长沙 独立寒秋， 携来百侣曾游。 湘江北去， 忆往昔峥嵘岁月稠。 橘子洲头。 恰同学少年 看万山红遍， 风华正茂； 层林尽染； 书生意气， 漫江碧透， 挥斥方遒。 百舸争流。 指点江山， 鹰击长空， 激扬文字， 鱼翔浅底， 粪土当年万户侯。 万类霜天竞自由。 曾记否， 怅寥廓， 到中流击水， 问苍茫大地， 浪遏飞舟？ 谁主沉浮？ ( 1 )写出上片中“看”统领的句子。( 2 )用原文中的一句话概括秋景的特征。 ( 3 )面对如此景色（富有激情和活力），作者想到了什么？（用原文语句回答） ( 4 )分析下片，说说塑造了怎样的少年形象。 |
| 阅读《获麟解》，回答问题。 获麟解①[唐]韩愈 ①麟②之为灵，昭昭③也。咏于《诗》，书于《春秋》，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。
②然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然则④虽有麟，不可知其为麟也。 ③角者吾知其为牛，鬣⑤者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然，麟之出，必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果⑥不为不祥也。 ④又曰：“麟之所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。 【注释】①《获麟解》：“解”是一种古代文体，常用于议论解说，题目大意是“对捕获麒麟一事发表看法”。本文的创作时期和《马说》相近，南宋的黄震评价本文“盖以自况，而不直说，遂成文法之妙”。②麟：麒麟，一种古代传说中的动物，状如鹿，牛尾，狼额，马蹄，五彩腹。被视为吉祥的象征。③昭昭：明白。④然则：既然如此。⑤鬣(liè)：马颈上的长毛。⑥果：确实，果然。 读注解·疏通释义 ( 1 )解释画线字词的意思。①不恒有于天下________ ②其为形也不类________ ③则其谓之不祥也亦宜________ ( 2 )参照“批注一”，为第3段的画线语句写批注。( 3 )结合文章和下列两则材料，探究韩愈为什么写作本文对“捕获麒麟”一事发表看法？ 材料一：韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，试图以文学推动中唐的社会运动，革除时弊。后人尊他为“唐宋八大家”之首。韩愈在《送孟东野序》中提出自己的文学主张：“大凡物不得其平则鸣。” 材料二：愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府曹。(节选自《旧唐书·韩愈传》) |
阅读短文，完成各题。
家书
家延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦湖进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的一张矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，我不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的笑容一点点地消失。
延叔有些不高兴，完了？菊淡淡地说，完了。
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一杯酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿。忙打起圆场：“收到信就好。讶子在大学里念书很忙，没工夫写许多话。”
菊问：“回不回信？” 菊娘斜瞟了一眼：“当然回。把家里的事告诉哥，让他安心念书。”
菊趴在桌子上，从书包里翻出几张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回头，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手挑到围裙下，脸上漾出了笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下了九只崽。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪崽的钱还清了去年的债。”
“上个月，那只黑老母鸡被隔壁的讶打断了腿，我心疼了好几天，找到村上的兽医，他说不碍事。现在果然好了，只是有点跛。”延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，兔得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是疼。叫你哥他在大学里吃饱吃好，想吃啥就吃啥。
不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？”延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边喝边咂嘴说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我得了第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家人都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔又想起什么，叫菊接着写：“前两天．上面来了救灾服。支书说你有出息，特地分给我们家一件半新的昵子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾祸，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔看见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对，你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正有滋有味地嚼饭锅巴的菊愕然睁大了眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到，钱就寄。
( 1 )这篇文章围绕事情的变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料。请按照下面的提示，完成对文章情节和情感的梳理。
①情节的变化：收到儿子的信→________→议论并写回信→________
②情感的变化：嘻悦→________→热烈→________
( 2 )从一封不足30字的家书中，可以窥视出儿子怎样的内心世界？( 3 )从文中父亲口述回信内容来看，父母对儿子的关爱有什么不同？请简要分析。( 4 )请用波浪线在文中画出一个细节描写，并说出它的作用。( 5 )下列诗句中最能体现本文主旨的一项是（ ）A: 谁言寸草心，报得三春晖。阅读下文，回答相关问题
谁能润泽我们的生命
尤今
①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。
③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。
⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
⑥她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。
⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。
⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。
⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”
⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
⑪阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
⑫我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。
（本文原题为《书》）
