| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加横线字的注音完全正确的一项是( ) B: 桎梏(kù) 惬意(qiè) 转弯抹角(mò) 有恃无恐(chì) C: 瑟索(sè) 菜畦(qí) 花团锦簇(cù) 翘首远望(qiáo) D: 木讷(nà) 亵渎(dú) 不屈不挠 (ráo) 妇孺皆知(rú) |
| 2、 | 下列句子中加横线成语运用有误的一项是( ) A: 墙边一排排板凳上,坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们,笑语盈盈不休。B: 近几年来,菲律宾在黄岩岛问题上所表现出来的狭隘认知和低劣手段,让人不可思议。 C: 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。 D: 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴 , 往来穿梭,要酿出最香的甜蜜来。 |
| 3、 | 下列词语书写有误的一项是( ) A: 雾霭 丛莽 俯瞰 五彩斑斓 B: 告诫 眩晕 彷徨 轻歌曼舞 C: 霹雳 蜿蜒 急湍 震耳欲聋 D: 明媚 皱褶 眺望 穿流不息 |
| 4、 | 找出下列语句中没有语病的一项( ) A: 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受食客喜爱。 B: 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 C: 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。 D: “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。 |
| 5、 | 下列词的解释错误的一项是( ) A: 骈死于槽枥之间 骈:两马并驾,并列B: 食马者不知其能千里而食也 食:通“饲”,喂养 C: 策之不以其道 策:用鞭子打 D: 执策而临之 临:靠近 |
| 6、 | 下列关于文学名著的表述正确的一项是( ) A: 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘,经历了许多成长的变故后,她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。B: 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情,小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。 C: 《香菱学诗》选自《红楼梦》,香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点,她学诗的经历告诉我们,学习要不耻下问,敢于质疑。 D: 《简•爱》是一部具有自传色彩的作品,主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、矮小,但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。 |
| 7、 | 下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A: 呓语 娴熟 殚精竭虑 颇有建树 B: 拔款 泄气 杳无消息 任劳任怨 C: 镌刻 劳碌 宛如天成 震聋发聩 D: 彰显 落弟 鞠躬尽瘁 深恶痛疾 |
| 8、 | 下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( )。 A: 庄子,名周,战国时期哲学家,他是继老子之后道家学派的代表人物,与老子并称“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 B: 《社戏》作者鲁迅,选自小说集《呐喊》。《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。 C: 挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说,也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 D: 《给青年的十二封信》是朱光潜专门写给中学生的。每封信一个话题,讨论的重点也不同,但都贯串着一个理念:希望中学生学会生活,既要发挥“人生来好动”的天性,去发展,去创造,又要心境空灵,于静中领略人生的趣味。 |
| 9、 | 对句子大意理解不正确的一项是( ) A: 斯是陋室,唯吾德馨:这是简陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好,就不感到简陋了。B: 牡丹之爱,宜乎众矣:对于牡丹的钟爱,人该有很多了。 C: 苔痕上阶绿,草色人帘青:苔藓长上碧绿的台阶,青草的颜色映入青翠的帘子。 D: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有杨子云的亭子。 |
| 10、 | 下列划线成语运用有误的一项是( ) A: 这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。这里环境优美,民风淳朴。我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。 B: 在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。 C: 灾后的四川甘孜地区,重建工作千头万绪,百废俱兴。 D: 虽然目前困难重重,但我们有理由相信,只要大家齐心协力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。 |
阅读下面这首词,回答小题。 如梦令 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。 ( 1 )这首词表达了作者怎样的感情?( 2 )请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。 |
阅读《邹忌讽齐王纳谏》答题。 A: 朝服衣冠,窥镜(察看) B: 吾妻之美我者,私我也(偏爱) C: 由此观之,王之蔽甚矣(受蒙蔽) D: 能谤讥于市朝(讥讽.) ( 2 )下面几组句子中画线的词语意思完全相同的一项是( ) A: ①时时而间进 ②肉食者谋之,有何间焉、 B: ①臣诚知不如徐公美 ②此诚危急存亡之秋也 C: ①皆以美于徐公 ②骈死于槽枥之间 D: ①使烛邹主鸟而亡之 ②吾欲之南海 ( 3 )下面对本文内容理解不正确的一项是( ) A: 本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B: 本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。 C: 本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。 D: 本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。 |
阅读下文,完成小题。
我长大了
①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是,我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
④渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
⑤后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑥那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑦许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然,我在人群中发现了父亲!
⑧我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
⑨我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂mò( )。于是我说,我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她,我决定这么做。
⑪然而,我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家,我准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来这样会少些责骂。
⑫晚饭桌上,气氛并不如想象的糟糕,而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。我边吃边偷偷观察父亲的脸色。父亲很和蔼,还不时夹菜给我。吃完饭,我不安地等待父亲的训斥,父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父母语重心长对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
⑭的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
站立在废墟上的衣橱
麦子
①奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。
②穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芬香;受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。
③奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。
④那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。
⑤然后,到处一片“轰隆隆”。
⑥接着,一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久,很久。等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。
⑦后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
⑧爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
⑨衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是,我害怕极了。
⑩傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。
⑪第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
⑫因为下了一场雨,衣橱开始渗水。
⑬天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
⑭后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。她说:“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”
⑮奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。
⑯一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。
⑰我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
⑱奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。
⑲一些东西已改变,一些东西却仍然在。
( 1 )从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?①请从修辞角度赏析下列句子。
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
②联系文章语境,揣摩句子中划线词语的含义。
站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
( 3 )文中的奶奶是一个怎样的人?请作简要分析。与挚友相伴的日子,我们互勉互励,共同成长;与父母相伴的日子,承欢膝下,享受亲情;与书籍相伴的日子,博览古今,通晓事理;与爱相伴的日子,学会关心,懂得感恩……
请以“与 相伴的日子”为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整再作文;②不少于600字;③不允许写诗歌,其他文体不限;④作文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。
