| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对修辞方法依次作出正确判断的是（ ） ①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧…… ②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…… B: ①对偶、比喻②比喻③排比 C: ①排比、比喻②反问③对偶 D: ①对比、对偶②反问③对比 |
| 2、 | 下列加下划线词解释有误的一项是( ) A: 秋天漠漠向昏黑(接近) B: 何时眼前突兀见此屋(突然) C: 翩翩两骑来是谁(轻快的样子) D: 宫使驱将惜不得(吝惜不得) |
| 3、 | 填入下列横线处，最恰当的一项是（ ） B: 洋洋洒洒，挥洒淋漓尽致，让学生身临其境。 C: 循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。 D: 言简意赅，有意引而不发，让学生充分思考。 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B: 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 C: 高高低低的房屋鳞次栉比 ， 庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。 D: 斯文·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。 |
| 5、 | 联系语境，对下列句中的词解释不正确的是 （ ） A: 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（娴熟：熟练。） B: 是屈辱的心灵在抽搐吗？（抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。 ） C: 有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶（不羁：不受拘束。） D: 所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。（遒劲：倔强，不驯服。 ） |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是 （ ） A: 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。B: 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C: 男子十米台双人项目，今年中国队频频出战的是张雁全和曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。 D: 莫言获得诺贝尔文学奖后，他所著书籍的出版和销售无与伦比。 |
| 7、 | 下列划线字的注音无误的一项是（ ） A: 强悍（hàn） 跻身（jǐ） 秉烛夜读（bǐng）B: 精湛（zhàn） 醒豁（huò） 卷帙浩繁（yì） C: 晦涩（sè） 斗胆（dòu） 杳无音信（yǎo） D: 寥寥（liáo） 和谐（xié） 无懈可击（xiè） |
| 8、 | 给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A: ④②③①B: ②①④③ C: ③②④① D: ①④③② |
| 9、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 暑假终于结束了，我们又开始了新一轮的学习．B: 所有的作业都完成了，只剩下老师布置的听写作业还没完成． C: 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅． D: 世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛． |
| 10、 | 下列加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 藩篱（fān） 厄运（è） 无动于衷（zhōnɡ）B: 劫掠（lǜe） 困扰（rǎo） 物竞天择（jìnɡ） C: 酝酿（yùn） 归咎（jiòu） 五彩斑斓（lán） D: 栖息（qī） 失衡（hénɡ） 束手无策（sù） |
| 阅读诗歌，回答问题 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ( 1 )这首诗中作者描写风的威势的动词有：________、________、________、________、________、________、________、________。( 2 )本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：________ ( 3 )读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！ |
阅读《伤仲永》 ，回答相关问题。 ①父异焉________ ②或以钱币乞之______ ③复到舅家 ________ ④泯然众人矣 ( 2 )下列加点字用法不同的一项是（ ）A: 忽啼求之。 B: 邑人奇之。 C: 不能称前时之闻。 D: 于舅家见之。 ( 3 )翻译下列句子。 ①邑人奇之，稍稍宾客其父。 ②令作诗，不能称前时之闻。( 4 )填空。 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。 ( 5 )本文给我们怎样的启示？ |
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了！“站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作5136，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！
( 1 )文章开头写白云、飞鸟有什么作用？教你看病
毕淑敏
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张“路线图”。它也许不那么准确，但聊胜于无。
( 1 )请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。________——忐忑——自责——________
( 2 )结合上下文，赏析文中画横线句子。①我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
②时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
( 3 )第⑮段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？阅读下面的文字，根据要求作文。
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们的耳畔深情的响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字，但不要超出字格，不使用网络语言。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
④书写要规范、正确、美观。
⑤以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。内容充实，写出独特体验，表达真情实感，行文流畅。
