| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 九年级（5）班的语文成绩是全年级最好的一个班级。（可删去“的一个班级”） B: 我们在学习的过程中，难免会遇到许多的挫折，我们要及时解决并发现存在的问题。（应改为：发现并解决） C: 虽然我才十岁，但是我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（应改为：我对豫剧一点都不陌生） D: 各地政府赦免农业税是农民收入逐年增加的原因。（应改为“原因之一”） |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 宛转 暄闹 斑斓 哺育 B: 屏障 踱步 嚎鸣 懊悔 C: 掀起 惩罚 怪诞 污秽 D: 澎湃 钥匙 默契 军贴 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 上网的诱惑令现在人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网民们心痛不己。 B: 袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。 C: 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 D: 我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的是（ ） A: 生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B: 校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 C: 他这个人有不少值得表扬。 D: 在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断的涌现。 |
| 5、 | 下列交际语言最为得体的一项是（ ） A: 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 B: 一位同学在学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C: 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 D: 某班长在庆祝教师节的大会上说：“像孙老师这样快要退体的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B: 钙质可以从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 C: 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D: 性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 |
| 7、 | 下列句中划线词语的词性与其它不同的一项是( ) A: 弟弟把水龙头拧开，哗哗哗 ， 水一个劲儿地流着。 B: 提起解放前的悲惨生活，唉 ， 真是任何语言也形容不出来！ C: 叮铃铃 ， 上课铃响了，同学们飞快地跑进教室。 D: 他弯弓搭箭，咻一声，箭像流星一般飞向一头野猪，野猪应声倒地。 |
| 8、 | 《水浒传》中的作者施耐庵是( )。 A: 元朝人 B: 元末明初人 C: 明朝人 D: 清朝人 |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 从天而降的喜讯使他不能自已自己的情感。B: 他沉溺于网络游戏，虽经老师和家长的多次批评教育，他还是矢志不移。 C: 大熊猫拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍，那憨态可掬的样子真让人忍俊不禁。 D: 大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染 ， 才真正心服口服！ |
| 10、 | 下列关于名著文学常识和内容说法有误的一项（ ） A: 在《傅雷家书》中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 B: 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基于1933年完成的一部长篇小说。这部小说通过以自己人生经历为蓝本塑造出的主人保尔·柯察金的形象，告诉人们，即便再艰难再困苦的环境，我们也可以战胜敌人也战胜自己。 C: “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》。 D: 保尔被学校开除后的第一份工作是在发电厂当学徒，在那里他认识了电工朱赫来。 |
| 精选《绿色蝈蝈》段落，回答问题 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢? 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 ( 1 )结合选文，概括绿色蝈蝈的叫声和形态有哪些特征?( 2 )作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性? |
阅读【甲】【乙】两文，完成后面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。 （节选自《欧阳文忠公文集》） ( 1 )解释下列句中划线的词语。①得之心而寓之酒也 寓：________ ②日出而林霏开 开：________ ③杂然而前陈者 陈：________ ④余奉使契丹 使：________ A: 山之僧智仙也 好奇之士也 B: 而不知人之乐 闻而往游焉 C: 太守与客来饮于此 余作醉翁亭于滁州 D: 醒能述以文者 归而以琴写之 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。 ( 4 )关于醉翁亭的建造者，【甲】【乙】两文各有什么说法？用原文语句回答。( 5 )《酵翁亭记》全文贯穿一个“乐”字。作者因什么而“乐”？请概括作答。 |
（材料一）
美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉日前在中国“火”了一把，起因是特朗普访华期间，向主席夫妇展示了她用中文演唱歌曲、背《三字经》和古诗的视频。
事实上，不只是阿拉贝拉在学习中文，英国乔治小王子、西班牙莱昂诺尔公主，都在上汉语课。随着越来越多的海外少年儿童加入到学汉语的大潮中，海外汉语学习者的低龄化渐成趋势，汉语教学从大学向中小学延伸。
在英国某公立小学汉语课上，孩子们七嘴八舌地表达学习汉语的愿望：
“学了汉语，这样去中国餐馆吃饭就可以用中文点菜啦。”
“因为很多人都说中文，如果我也会说的话，就可以和更多的人交流。”
“我的爸爸妈妈要我来学，说是为了以后好。”
……
（材料二）
（材料三）
“汉语热”背后是“中国热”。进入新世纪以来，中国经济实力增强、政治影响扩大、国际地位提高，中国道路、中国模式的影响力和辐射力显著增强。世界各国普遍看好中国发展前景，汉语在国际经济贸易、文化交流过程中作用凸显，文化价值和实用价值不断提升，国际社会对学习汉语的需求越来越大，形成了前所未有的“中国热”“汉语热”。
( 1 )下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）阅读《拾穗的脚步》一文，完成下列各题。
拾穗的脚步
李良旭
①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。
②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。
③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。
④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。
⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”
⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？”
⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”
⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？
⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。
⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？”
⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”
⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”
⑬听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。
⑭母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”
⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。
⑯母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”
⑰拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，那是再恰当不过了。
⑱我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。
⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。
⑳我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。
（选自《作文与考试（初中版）》，2012年29期10月中旬刊）
( 1 )通读全文，完成下面表格。事情 | 回乡下时看母亲拾稻穗 | 母亲要“我”拾稻穗 | ________ |
“我”的内心变化 | ________ | ________ | 豁然开朗 |
走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。
( 4 )文中多次写到午后的“阳光”，请结合文章内容说说它的作用。( 5 )结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。( 6 )仔细品读文章的最后两段，联系你的生活体验，谈谈你的感悟。（不少于80字）
