| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语没有别字的一项是（ ） A: 筹划 一筹莫展 落弟 粗制滥造B: 馈赠 抑扬钝挫 滞留 无可置疑 C: 沮丧 美不胜收 拮据 冥思暇想 D: 奥秘 正襟危坐 狼藉 沧海桑田 |
| 2、 | 选择下列句子中解释有错误的一项是（ ） B: ③一食或尽粟一石（吃一顿）④是马也，虽有千里之能（这） C: ⑤且欲与常马等不可得（并且）⑥策之不以其道（鞭打）（道理） D: ⑦执策而临之（面对）⑧鸣之而不能通其意（通晓） |
| 3、 | 指出下面《羚羊木雕》一文分析正确的一项是（ ）。 A: 《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。B: 《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。 C: 文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。 D: 文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。 |
| 4、 | 选出句中划线词语的感情色彩发生变化的一项（ ） A: 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！ B: 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 C: 我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 D: 如今他们手里有部队从外地调来的优良麦种。 |
| 5、 | 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A: 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 B: 有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。 C: 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？ D: 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ |
| 6、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。B: 《孔乙己》选自《呐喊》，《海燕》是高尔基的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分。 C: 李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”；白居易字“乐天”，“刘二十八使君”是刘禹锡。 D: 外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，分别是：葛朗台、阿巴贡、夏洛克和严监生。 |
| 7、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 选择对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有没有良好文明素质的重要标准。（将“有没有”移到“选择”的前面） B: 我区的冰上运动训练，一直被评为市里的先进单位。（在“运动训练”后面加上“中心”） C: 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”与“了解”调换位置） D: 为迎接世界读书日，我市某中学校园内开展了别开生面的“读书漂流”。（在“读书漂流”的后面加上“活动”） |
| 8、 | 下列划线成语使用错误的一项是（ ） A: 在我国历史的曾出现过许多可歌可泣的人物。 B: 他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了 C: 在他杂乱无章的房间里，我终于找到了那本册子。 D: 她的衣着艳丽，十分惹人注目。 |
| 9、 | 以下人物中，哪个不是莎士比亚作品中的人物？（ ） A: 李尔王 B: 奥塞罗 C: 凯西奥 D: 海尔茂 |
| 10、 | 下列词语中加下划线的字，每对读音都不相同的一项是（） A: 诊断/殄灭 沏茶/痛彻心扉 百战不殆/甘之如饴 B: 困厄/扼要 束缚/入不敷出 循规蹈矩/目光如炬 C: 箕踞/颠簸 污秽/诙谐幽默 寥寥无几/书写潦草 D: 作坊/染坊 行辈/响遏行云 心花怒放/恕已及人 |
| 古诗阅读 硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍①！三岁贯女，莫我肯顾②。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所③。 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德④。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直? 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号? (选自《诗经·魏风》) 【注释】①硕：大。黍：黏米。②三岁：多年。贯：供养。女，同“汝”，你。③逝：誓。适彼：到那个。爰：哪里。④德：感德。 ( 1 )《诗经》的表现手法主要有赋、比、兴三种。《毛诗序》里说本诗“刺重敛也。国人刺其君重敛，蚕食于民，不修其政，贪而畏人，若大鼠也”，用的是________的手法。( 2 )本诗采用重章叠句的形式，上下章基本相同，重复中又有变化。请结合本诗内容具体分析重章叠句的表达效果。 |
阅读文言文，回答问题。 赵广拒画 赵广，合肥人。本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎中陷贼③。贼闻其善画，使图所虏妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死。今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。 ——（选自陆游《老学庵笔记） 【注释】①李伯时：北宋名画家。②小史：书僮。③建炎：南宋高宗的年号。贼，这里指金兵。 ①贼闻其善画 ________ ②广毅然辞以实不能画 ________ ③胁以白刃，不从 ________ ④而广平生实用左手 ________ ( 2 )下列句子中的“以”与“胁以白刃”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）A: 普又以其人奏B: 跪而拾之以归 C: 我以日始出时去人近 D: 太祖常劝以读书 ( 3 )翻译下列句子 ①遂断右手拇指遣去。 ②惟画观音大士而已。 ( 4 )从赵广拒画的事迹中，你能看出他具有什么样的品质？ |
拉面王
老梅的面馆开在蝉街东头。
每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！
传说老梅有绝活﹣﹣﹣面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只听说，没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”
雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。
老梅收徒了！徒弟叫红子﹣﹣被一碗汤面救活的小伙。
寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。
“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”
“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”
“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。
老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。
半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。
蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。
某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。
红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？
这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。
红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。
这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。
红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”
“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”
老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”
老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。
突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！
“神！”一片喝彩。
红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。
而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。
( 1 )根据小说情节填空。序 幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子①________，老梅仗义收徒；
第二幕：红子执意单干，老梅②________；第三幕：红子③________，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾 声：④________，老梅飘然离开。
( 2 )请为文中画波浪线句写一段赏析性批注。“老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。”
( 3 )结合语境，分别说说红子两次下跪所体现的心理。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。
②红子羞红了脸，“扑通”在了老梅的面前。
( 4 )联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。阅读下面的说明文，回答后面的问题
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每个拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和周围景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
同学们，当拿到这张试卷的时候，你已经回到了久违的学校。熟悉的数室，然悉的同学、熟悉的老师……… 这熟悉中又有些许陌生。不管怎样，重新开始的学校生活一定会让你有许多特殊的感受，就像留在作者包利民“生命深处的火盆”一样，你重新认识的学校生活也注定会留在你的生命深处。
请你以“回到学校”为标题，写一篇文章，撷取你感受最深的生活浪花，记述你听到的、看到的、感受录到的要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于 600 字；③不得出现真实的人名、校名。
