| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ） A: 《小石潭记》和《与朱元思书》同是描绘山水美景、借景抒情之作。B: 《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。 C: 《满井游记》作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度地描写满井的景物，为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。 D: 《岳阳楼记》以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情生发议论。 |
| 2、 | 下列各句中，没有语病的一项是( ) A: 作为极具民族特色的饮品，中国的茶叶很早就走出了国门，销售到海外，然而在资本市场日益繁荣的今天，国内的几万个茶企却抵不住“立顿”“雀巢”等几个洋品牌的冲击，谁能否认这不是国人的悲哀呢？ B: 老百姓评价一个政党的好坏，最大的衡量因素就是腐败。腐败就像是恶性肿瘤，对于病人来说，治不好肿瘤就保不住性命；对于政党来说，治不了腐败可能就保不住政权。 C: 尽管西方节日对中国现代节日的多样化产生了影响，但中国传统节日的民族特性并没有因此而消失，它的基本内容、样式还是保留下来了。 D: 新华中学“尖尖角文学社”自从发出建设校园文化的呼吁之后，各种丰富多彩的文艺活动就在校园里红红火火地开展起来了。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。 B: 新任厂长三顾茅庐 ， 终于把他请了出来当总工程师。 C: 自从得到奥运金牌后，她在体育界的大名如雷贯耳。 D: 面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪 ， 积极拥抱变革。 |
| 4、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 小云对弟弟说：“一会跟我去书店吧！” 弟弟回应她：“没有看到我在写作业吗？不去！” B: “以后晚上九点之前必须回家！”妈妈指着女儿严厉地说道，“不按时回来，试试！” C: “为了班级的荣誉，有才艺的同学必须报名。”班长动员同学们参加元旦联欢晚会时说道。 D: 得知男女篮双双夺冠的消息，他在微信朋友圈写道：“中国运动健儿好样的！好样的！” |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 苍茫 旷野 陈词滥调 漫不经心 B: 装钉 浮躁 名副其实 歪风邪气 C: 缭草 急躁 一筹莫展 轻歌曼舞 D: 禁锢 狼藉 人才倍出 纷至沓来 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， ， ，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 ①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表达出来 ③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 ④而且化“抽象”为“具体” A: ①③④②B: ①④③② C: ③④②① D: ③②④① |
| 7、 | 以下是古代重要作家作品的评介说法，正确的一项是（ ） A: 马致远，大都人，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 B: “乡书何处达，归雁洛阳边”，诗句表达了作者身在异乡思念朋友的浓浓情谊。 C: 《列子》和《吕氏春秋》收录的作品，都是春秋时期的民间故事、寓言和神话传说。 D: 《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静下功夫，最忌荒唐险躁。 |
| 8、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 我们五象新区的泥沙就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？ B: 您看我们五象新区的泥沙，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您走呢！ C: 我们五象新区的泥沙，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。 D: 我们五象新区的泥沙就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好别走。 |
| 9、 | 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A: 针灸（jiū） 禁锢（jìn） 逮捕（dài） 大相径庭（tíng） B: 魁梧（wǔ） 诀窍（jué） 迁徙（xǐ） 惟妙惟肖（xiào） C: 隐匿（nì） 瞭望（liào） 掺杂（chān） 如雷贯耳（guàn） D: 契合（qì） 档案（dǎng） 濒临（bīn） 呕心沥血（ǒu） |
| 10、 | 下列各组词语中划线字的注音没有错误的一项是（ ） A: 摄制（shè） 惩罚（chénɡ） 角逐（jué） 诲人不倦（huì）B: 气氛（fèn） 澎湃（pài） 舷窗（xián） 悲天悯人（mǐn） C: 枕头（zhěn） 流窜（cuān） 可汗（hán） 忍俊不禁（jīn） D: 炽热（chì） 忏悔（chàn） 憎恶（zènɡ） 忧心忡忡（chōnɡ） |
| 阅读下面这首古诗，回答小题。 淮上渔者 （唐）郑谷 白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。 【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。 ( 1 )本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是________、________。( 2 )诗的三，四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。 |
| 阅读下面短文，回答问题。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 ( 1 )解释下列句子中划线的字的含义。①尝射于家圃________ ②尔安敢轻吾射________ ③但微颔之________ ④岂汝先人志邪________ ( 2 )下列各组句子中划线字意思不同的一项是（ ）A: 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 B: 但微颔之/但当涉猎 C: 睨之，久而不去/旦辞爷娘去 D: 但手熟尔/尔安敢轻吾射 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士耶？ ②将军百战死，壮士十年归。 ③尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 ( 4 )陈尧咨的母亲为什么“杖之”？请用自己的话加以概括。 |
阅读下文，回答问题
母亲和树
张亚凌
①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。
②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。
③一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。
④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了?”
⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。
⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。
⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。
⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!……”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。
⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。”
⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。
⑪这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。
⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。
⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？
⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲……
( 1 )阅读全文，按要求完成下面表格。树名 | 树的神奇之处 | 母亲对树的态度 |
杨柳 | ________ | 夸赞 |
两棵树 | 即使铁丝勒得再深也长得皮实 | ________ |
歪脖子树 | ________ |
它浑身似乎憋着使不完的劲儿 ， 猛长，身上的皮儿都爆裂开了。
( 3 )请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用？( 4 )结合选文内容，谈谈你对文章结尾处“每一棵树下，都站着我的母亲”的理解。萌芽
刘柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前。父亲便说:“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!” 说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道:“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说:“我在想，这葡萄怎么不发芽?”
孩子的父亲听了，更气了，大声说:“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说:“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”
男孩说:“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说:“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
( 1 )这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。人们常说：等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定……有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟……
请以“等待也好”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
