| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B: 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C: 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 D: 三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾 ， 留下了许多美好的记忆。 |
| 2、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 呼朋引伴 怪蛋不经 精益求精 B: 喜出忘外 油然而生 哄堂大笑 C: 美不胜收 不毛之地 人声鼎沸 D: 麻木不人 截然不同 杞人忧天 |
| 3、 | 下列注音、字形全对的一组是 （ ） A: 晕眩（xuàn） 呆滞（zhì） 喃喃（nán） 座锅（zuò）B: 沉浸（jìn） 鼓囊（nānɡ） 吮吸（yǔn） 涮净（shuàn） C: 情不自禁（jīn） 大襟（jīn） 愠色（wēn） 皱巴巴（zhòu） D: 踉跄（liànɡ qiànɡ） 蓦地（mò） 气势汹汹（xiōnɡ） 宛如（wǎn） |
| 4、 | 下列搭配有误的一项是（ ） A: 《水调歌头 明月几时有》——苏轼——宋朝——但愿人长久，千里共婵娟。B: 《行路难》——李白——唐朝——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C: 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝——自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 D: 《己亥杂诗》——龚自珍——明朝——落红不是无情物，化作春泥更护花。 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢B: 郁郁寡欢 鹤立鸡群 花团锦簇 暗然失色 C: 油光可鉴 好意难确 泪水盈眶 诚惶诚恐 D: 不可置疑 冥思遐想 抑扬顿挫 深恶痛疾 |
| 6、 | 下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A: 陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì) B: 柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn) C: 雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ) D: 期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù) |
| 7、 | 下列词语中划线字的读音，完全正确的一项是（ ） A: 阔绰（chuò） 皲（jūn）裂 惴（zhuì）惴不安 B: 脱臼（jiù） 谩（màn）骂 锲（qì）而不舍 C: 谄（xiàn）媚 呵斥（chì） 妙手偶（ǒu）得 D: 狡黠（xiá） 虬（qiǔ）枝 光彩熠（yì）熠 |
| 8、 | 下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 B: 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ， 声震天地！ C: 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍 ， 创作了一系列科学著作。 D: 他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年 ， 奉献自己的芳华。 |
| 9、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。 B: 交通部门为了优化出行环境，加快了运河两岸道路改造的速度和规模。 C: 由于开通了公室绿色通道，使得主城区交通堵塞问题得到了很大的解决。 D: 是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 |
| 10、 | 下列词语书写全对的一项是( ) A: 如梦初醒 鹤立鸡群 张目结舌 俯仰生姿 B: 白手起家 和颜悦色 惟妙惟肖 络译不绝 C: 深恶痛疾 坦荡如砥 因地治宜 舳舻相接 D: 任劳任怨 妙手偶得 鸢飞戾天 无动于中 |
| 阅读下面诗文，完成后面小题 （甲） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ( 1 )请按要求完成下面的基础知识积累。
( 2 )下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）。 A: 甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。 B: 甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。 C: 乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。 D: 甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中。 ( 3 )甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中“________”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品中都能感受到作者虽身处逆境却仍________的情怀。 |
阅读下面的文言文语段，完成下列小题。 【甲】公输（节选） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 【乙】烛之武退秦师（《左传》） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚①也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒②而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事③。越国以鄙远④，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？……且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版⑤焉，君之所知也。夫晋，何厌⑥之有？……”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公（晋侯，晋文公）曰：“不可。微夫人之力不及此！因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 【注释】①且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。②缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。③敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您手下的人。④越国以鄙远:越过别国而把远地（郑国）当作边邑。⑤版：指防御工事。⑥厌：通“餍”，满足。 ①舍其文轩 ________ ②邻有敝舆而欲窃之 ________ ③是寡人之过也 ________ ④失其所与，不知 ________ ( 2 )翻译下列句子。①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ②秦伯说，与郑人盟。 ③微夫人之力不及此！ ( 3 )下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A: 必为有窃疾矣 虽乘奔御风，不以疾也B: 荆之地方五千里 方出神，不觉呀然一惊 C: 辞曰：“臣之壮也，犹不如人 未尝稍降辞色 D: 亦去之 游人去而禽鸟乐也 ( 4 )下列对于两文理解与分析表述有误的一项是（ ）A: 【甲】文墨子见楚王，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，一步步使楚王陷入自相矛盾的境地，最后使楚王完全屈服，由衷地赞叹墨子“善哉”。 B: 【甲】文善用类比，夸张而形象；多用比喻、排比、反复，使语言更有气势，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。 C: 【甲】文中的墨子主张“兼爱”“非攻”，不畏危险，只身去劝说楚王，维护正义。【乙】文中的烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全。 D: 【乙】文第四段行文一张一弛，先是“子犯请击之”，令气氛陡然又紧；文公“未可”，又松；直到“亦去之”，读者的心才安然放稳。 |
夏之雨
①蒸沤的热浪，堆叠着，郁积着；潺潺的汗珠涌动着，翻滚着；黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天，蓝得不带一丝犹疑；另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕，漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里，（A）雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。（B）似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的愤懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望，却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，在希望、失望，兴奋、咒诅的交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
⑨枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
⑩风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？
⑪夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。
⑫叹惋人世仓促无常，叹惋红颜成白发！
⑬不曾去思索，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！
⑭夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
（有改动）
( 1 )文章第①段主要写了什么内容？阅读下文，回答相关问题。
钢管滑梯上的天使
张揆辅
①从我家到最近的银行，要经过一个垃圾堆，那里是路人掩鼻而躲的污秽地，却是拾荒者的天堂。在一个周末的早晨，我在那里看到一位天使。
②她大约五岁的模样，眉清目秀，纵是满身尘土也掩不住她眼中的灵气。然而不幸的是，这小女孩并不是在那儿点化垃圾，而是跟着父亲拾荒。看着她在垃圾堆上欢快地走动，我的心猛地沉了一下，多乖巧的女孩，却陷入贫困生活里，若给她换一对父母，穿上名牌童装，她必定会变成人间幸福的小天使。
③为什么我要路过此地，因为我要去取钱，儿子嚷着学钢琴，当然得满足他，这是一个极高雅的爱好，虽然花费不菲。我从银行回来的时候，小女孩依然在，她的父亲正坐在破纸板上休息，一脸爱意地看着他的宝贝女儿。那眼神足以让我心醉。
④回家后，太太带着儿子奔辅导班去了，我站在阳台上抽烟，在烟雾缭绕中体味一些自己不能改变的痛苦。突然，我看见楼下走来一对父女，钻进不远处的棚子里去了，那对拾荒的父女居然就住在附近，他们什么时候住在这里的？我无法知晓，在平日里，谁会注意他们呢，包括我自己。
⑤我继续在阳台上观望。不一会儿，棚子里走出一个青衣女人，在外摆好了小凳，喊着什么，那对父女就跟着出来了。(A)他俩在女人的监督下，浇着盆里的水洗手，然后就聚拢一圈啃馒头。旁边的空地上，堆着小山似的纸板和杂物，那是他们的财富。
⑥吃过饭后，女人开始整理刚拾来的东西，男人从棚顶抽出两根钢管，斜靠在墙上，然后很认真地调整。“他在干什么？”这问题刚刚在我心头产生，随即就有了答案。只见女孩欢快地跑过来，由父亲高高举起，顺着钢管滑梯尖叫而下，滑了一轮又一轮。
⑦很奇怪，我居然有了被感动了，默默地，噙着眼泪看他们嬉戏。我原以为，贫困的生活会让他们愁眉不展，哀叹连天，可是，我看见的却是淳朴的欢乐，看见一个孩子正在享受她的童年，与其他孩子无异。
⑧(B)正收拾垃圾的女人被嬉戏声吸引，扭过头看，继而定定地站着笑。她是母亲，抱孩子的是父亲，也在笑，而在钢管滑梯上的，正是他们的天使，即使没有名牌童装，她依然是天使。
请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
