| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（ ） A: 附和（hè） 愚蠢（chǔn） 忙碌（lù） 陛（bì）下 B: 圈（quān）定 滑稽（jī） 爵（jué）士 花纹（wén） C: 骇（hài）人 御聘（pìn） 妥（tuǒ）当 呈（chéng）报 D: 华（huá）盖 狡猾（huá） 更（gēng）衣 称（chèng）职 |
| 2、 | “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉（ ） A: 吴用B: 晁盖 C: 宋江 D: 林冲 |
| 3、 | 经典名著往往情节动人，形象鲜明，亦有风俗民情的细致描绘，下面对名著语段的出处及所速节日判断正确的一项是（ ） 不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。 A: 《儒林外史》 端午节 B: 《水游传》 端午节 C: 《聊斋志异》 重阳节 D: 《西游记》 重阳节 |
| 4、 | 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A: “表”，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，其言辞往往恭敬、恳切。 B: 《水浒传》是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是施耐庵。 C: 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，地方特色浓郁，作者是贺敬之。 D: 《皇帝的新装》《赫尔墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 联袂 烦燥 度假村 泾渭分明 人情世故 B: 曙光 简练 明信片 苦心孤诣 判若两人 C: 缜密 部署 顶梁柱 谈笑风声 心无旁骛 D: 惩戒 慰藉 城皇庙 甘拜下风 目不暇接 |
| 6、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） B: ②③④⑥⑤① C: ③④⑥②①⑤ D: ⑤③②④⑥① |
| 7、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 娉（pīng）婷 亵（xiè）渎 相得益彰（zhàng） 矫揉（róu）造作 B: 劫掠（luè） 妖娆（ráo） 自吹自擂（léi） 强聒（guō）不舍 C: 宽宥（yòu） 冠冕（miǎn） 间（jiān）不容发 自惭形秽（suì） D: 瞥（piē）见 丰润（rùn） 不言而喻（yù） 絮（xù）絮叨叨 |
| 8、 | 下列划线字注音和写法都正确的一项是（ ） A: 羼（chàn）水 一泄（xiè）千里 周道如砥（dǐ） 襁褓（qiǎng bǎo） B: 相形见着（chù） 瞻（zhān）望 置辩（biàn） 风姿绰（chuò）约 C: 憧憬（chōng） 枭鸟（xiāo） 一代天骄（jiāo 鞭挞（tà） D: 攫（júe）取 寒伧（chēn） 荣膺（yīng） 间（jiàn）或 |
| 9、 | 下列说法有误的一项是( ) A: 《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说中的主人公孔乙己是受封建科举制度毒害的知识分子的代表。 B: 《变色龙》是俄国作家契诃夫写的一篇讽刺小说，运用了对比、夸张等艺术手法刻画了奥楚蔑洛夫善变的丑态。 C: 《溜索》这篇小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字，好像每位读者都是这个“我”，给人一种身临其境的感觉。 D: 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，这篇散文有三个主要人物：何满子、一丈青大娘、何大学问。 |
| 10、 | 下列对《凉州词》中词语解释有误的一项是（ ）。 A: 黄河远上：远望黄河的源头。B: 孤城：指孤零零的戍边的城堡。 C: 仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 D: 杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。宋朝有折柳赠别的风俗。 |
| 对下面这首古诗理解有误的一项是（ ） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A: 从体裁看这是一首七言绝句，从内容看这是一首咏史诗。 B: 诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，借一件古物兴起对历史的慨叹，写兴感之由。 C: 诗歌直接正面叙写赤壁之战，更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D: 诗中可以读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地”的不平。 |
| 读文言文，回答问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ( 1 )请解释下列句子中的加下划线字。①非淡泊无以明志：________ ②淫慢则不能励精：________ ③险躁则不能治性：________ ④年与时驰：________ ( 2 )翻译句子。①静以修身，俭以养德。 ②非学无以广才，非志无以成学。 ( 3 )本文的中心论点是什么?谈谈你读过本文后的感受。 |
阅读下面一篇散文，完成各题
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
（选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动）
( 1 )第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？( 2 )第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？( 3 )请你从语言运用的角度赏析以下两句话。①几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
②她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）
( 4 )文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？过去的生活
王安忆
①有一日，走在上海虹桥开发区前的天山路上，在陈旧的工房住宅楼下的街边，两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅，铝锅看上去已经有年头了，换了底，盖上有一些瘪塘。
②这老太对那老太说，烧泡饭时不当心烧焦了锅底，她正要去那边工地上，问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话，她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条，就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的，她们生活在高科技的现在，却过着具体而仔细的生活，那是过去的生活。
③那时候，生活其实是相当细致的，什么都是从长计议。在夏末秋初，豇豆老了，即将落市，价格也跟着下来了。于是，勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆，捡好，洗净。然后，用针穿一条长线，将豇豆一条一条穿起来，晾起来，晒干，冬天就好烧肉吃了。用过的线呢，清水里淘一淘，理顺，收好，来年晒豇豆时好再用。缝被子的线，也是横的竖的量准再剪断，缝到头正好。拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。农人插秧拉秧行的线，就更要收好了，是一年之计，可传几代人的。电影院大多没有空调，可是供有纸扇，放在检票口的木箱里。进去时，拾一把，出来时，再扔回去，下一场的人好再用。这种生活养育着人生的希望，今过了有明，明过了还有后，一点不是得过且过。不像今天，四处是一次性的用具，用过了事，今天过了，明天就不过了。
④梅雨季节时，满目的花尼龙伞，却大多是残败的，或是伞骨折了，或是伞面脱落下来，翻了一半边上去，雨水从不吃水的化纤布面上倾泻而下，伞又多半很小，柄也短，人缩在里面躲雨。过去，伞没有现在那么鲜艳好看，也没那么多花样：两折，三折，又有自动的机关，哗啦一声张开来。那时的伞，多是黑的布伞，或者蜡黄的油布伞，大而且坚固，雨打下来，那声音也是结实的，啪、啪、啪。有一种油纸伞，比较有色彩，却也比较脆弱，不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密，并且那时候的人，用东西都很爱惜，不像现在的人，东西不当是东西。那时候，人们用过了伞，都要撑开了阴干，再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐就像上了油，愈用久愈结实，铁伞骨子，也决不会生锈。伞面倘若破了，就会找修伞的工匠来补，他们都有一双巧手，补得服服贴贴，平平整整。撑出去，又是一把遮风蔽雨的好伞。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠补的。藤椅、藤榻，甚至淘萝坏了，都是找蔑匠补，有多少好手艺人啊！现在全都没了。结果是，废品堆积成山，抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎……
⑤现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着，而那时候的生活，是细嚼慢咽。
（有删改）
( 1 )阅读全文，说说作者回忆了哪些事情？拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。
( 4 )阅读全文，简要概括作者眼里的“过去的生活”，并揣摩作者想要表达的思想感情。请以“牵挂”为题，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
