语文360

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2021年长沙市第二十二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是( )
A: 那除了狂妄自大(极端的自高自大)的人以外,谁也不敢这样自信。
B: 不要固执一点,咬文嚼字(指死抠字眼儿而不领会精神实质),而要前后贯通,了解大意。
C: 其怡情(使心情愉快)也,最见于独处幽居之时。
D: 不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句(搜寻、摘取文章的片段词句),而应推敲细思。
2、

下列各句中,划线词语的书写全都正确的一项是( )

A: 每当遥想过去,我就会浮想连翩 , 好像又回到我们的青年时代,又回到我们并肩战斗的生活中,心潮澎湃 , 久久不能平静。
B: 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨 , 挺拔的槲树生意盎然 , 充满了对未来的希望。
C: 教师们嫌阿尔伯特生性孤僻 , 只有文学教师对他稍有好感,因为所讲的内容常常使他陷入沉思,有时竟流连忘反。
D: 我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不睱择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
3、佛.法.僧被称为佛教三宝,那么道教三宝是( )
A: 道.经.师
B: 道.法.师
C: 佛.经.师
D: 道.经.僧
4、下列句子中划线词语使用正确的一项是 ( )
A: 2019年东台条子泥征文大赛,各地作家前仆后继 , 纷纷参赛,竞争十分激烈。
B: 四合院是传承百年的中国建筑智慧,更是中国人对于传统文化最好的诠释,雕梁画栋之间是中国人的情感寄托。
C: 上午第一节课,李老师精神焕发,他孜孜不倦地走到讲台前,开始讲课
D: 他做事雷厉风行、不言而喻 , 效率很高,深受员工喜爱
5、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )。
A: 《论语》是一本以记录春秋时期思想家兼教育家孔子和他的弟子的言行为主的汇编,是儒家重要的经典之一。
B: 《天净沙·秋思》的作者是马致远,是元代著名的戏曲作家。他的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。
C: 寓言故事是文学体裁的一种,多是含有讽喻或明显教育意义的故事。它结构简短,多用借喻手法,使富有意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
D: 鲁迅,原名周树人,中国现代著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《彷徨》,散文集《朝花夕拾》《呐喊》等。
6、

下列词语中,每对加下划线字读音全都相同的一项是( )

A: 重现/重荷 差使/参差不齐
B: 崎岖/畸形 门楣/媚上欺下
C: 撩拨/嘹亮 踌躇/更胜一筹
D: 较量/气量 拮据/引经据典
7、下列文字依次填入横线处最恰当的一组是( )

这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦吟 ②可观石上生云

③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景

A: ②③④①
B: ②③①④
C: ③①②④
D: ③②①④
8、下列各项判断与分析正确的一项是( )
A: “瞻仰”“豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。
B: “特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。
C: “请你好好思考一下,说说一面句子中划线的字为什么用得准确?”这个句子标点使用正确。
D: “荔枝林深处,隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。
9、下列词语中有错别字的一项是( )
A: 惊涛 摇篮 赞歌 昆仑
B: 扮演 原野 澎湃 亚州
C: 哺育 宛转 伟大 豪迈
D: 浩荡 滋长 坚强 中原
10、下列句子没有语病的一项是( )
A: 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B: 福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C: 读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D: 无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面诗歌,回答问题。
采桑子 欧阳修

群芳过后西湖①好,狼籍②残红。飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊③,双燕归来细雨中。
【注】①西湖:指颍州西湖,在今安徽阜阳县西北。②狼籍:狼籍,同“狼藉”,散乱的样子。③帘栊:窗帘。栊,窗棂。

( 1 )这首词描写景色营造的意境氛围是( )

A: 萧瑟凄凉
B: 清幽空阔
C: 雄浑壮阔
D: 明丽欢快
( 2 )下列对这首词的赏析错误的一项是( )

A: “狼籍”“飞絮”“垂柳”三句写落红零乱满地、柳絮翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。
B: 这首词描写“群芳过后”一片衰残的景象,抒发了作者内心对春天逝去的悲伤愁苦之情。
C: “始觉春空”一句中,“始觉”是繁华喧闹消失后的顿悟之辞,“春空”道出了作者惜春恋春的复杂微妙的心境。
D: 作者在暮春的孤寂清冷中独体味出安宁静谧的美趣,从字里行间婉曲地显露出作者退居后寄情山水的闲适恬静的心境,有异于一般的咏春词。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

狗喻

卫灵公【1】怒弥子瑕【2】,扶笞【3】出之。瑕惧,三日不敢入朝。公谓祝鮀【4】曰:“瑕也怼【5】乎?”子鱼对曰:“无之。”公曰:“何谓无之?”子鱼曰:“君不见夫狗乎?夫狗依人食者也。主人怒而扶之,嗥而逝,及其欲食也,葸葸然【6】复来,忘其扶矣。今瑕,君狗也,仰于君以食者也。一朝不得于君,则一日之食旷【7】焉。其何敢怼乎?”公曰:“然也!”

【注释】【1】卫灵公:古君王。【2】弥子瑕:人名。【3】扶笞(chī):用鞭子打。【4】祝鮀(tuó):人名。【5】怼(duì):怨恨。【6】葸葸然(xǐ):害怕的样子。【7】旷:落空。

( 1 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A: 三日/不敢入朝
B: 瑕也/怼乎
C: 主人怒/而扶之
D: 其/何敢怼乎
( 2 )解释文中划线的字。

①出________ ②朝________ ③然________

( 3 )翻译文中划波浪线的句子。

①君不见夫狗乎?夫狗依人食者也。

②今瑕,君狗也,仰于君以食者也。

( 4 )根据全文,你认为卫灵公该不该说“然也!”这句话,请说出理由。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成下题。

材料一

无症状患者会不会引发疫情再次爆发?

在全国疫情防控形势逐渐好转之际,浙江、安徽、河南、山东、四川等多省相继出现了新冠病毒无症状感染者。截至4月1日,全国新增无症状感染者130例,当日转为确诊病例2例,当日解除隔离302例。尚在医学观察无症状感染者1367例,比前一日减少174例。就此,许多人担心会不会爆发二次疫情。

无症状感染者到底是什么意思?

根据国家卫生健康委发布的《新型冠状病毒肺炎防控方案(第六版)》,无症状感染者是指无相关临床症状(如发热、咳嗽、咽痛等可自我感知或可临床识别的症状与体征),呼吸道等标本新冠病毒病原学(通常指核酸检测) 或血清特异性免疫球蛋白M(IgM) 抗体检测阳性者。无症状感染者不是确诊病例,因此不算新增感染病人。

无症状感染者存在着传播风险。一是传播的隐匿性。由于无症状感染者无任何明显的症状与体征,在人群中难以被发现,其导致的传播也难以预防。二是症状的主观性。症状轻微或不典型者可能认为自己和普通流感没啥区别,没有感染新冠病毒,不主动去医疗机构就诊,在日常的诊疗工作中难以被发现。三是发现的局限性。由于存在检测窗口期,采用核酸检测和血清学检测方法难以发现全部无症状感染者,有部分无症状感染者难以被发现。

复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏表示:“新型冠状病毒可能是人类历史上最难应对的病毒,它的传播力很强,虽然年轻人感染后的重症率很低,但整体重症率明显高于流感。无症状感染者是中国进入疫情防控‘下半场'的一类重要监测目标,因为这类患者有较强的免疫能力,可以在感染病毒后14天内不发病,病毒在其体内存在时间超过三周,具有传染的可能性,他们如果没有被及时发现和隔离,就存在社区传播的隐患。所以,'对入境人员实施100%新冠病毒核酸检测'这一规定很有必要,可以最大限度地筛查来自境外的无症状感染者。”

无症状感染者是怎么产生的?

无症状感染者,是通过核酸检测呈阳性但是没有任何临床症状的感染者。钟南山介绍,这些无症状感染者不是凭空来的,主要来自两处:一是确诊患者的密切接触者,二是来自重点疫区。对于已经发生过流行但确诊病例已清零两周以上的地区,不会无缘无故突然出现无症状感染者。

4月1日,接受采访时,钟南山表示无症状感染者不会引起大爆发。他表示,因为我们有强有力的监测系统,一旦发现,第一时间切断传播链的话,不会出现像第一波那样的疫情爆发。大家大可不必担心。

但是4月3日,中国工程院院士中国医学科学院院长王辰接受采访时表示:“我国目前疫情防控效果明显,但对新冠病毒的认识还远远不够,对其传播规律也缺乏想象力,新冠病毒从一开始的我们以为会导致高烧、咳嗽,到后来才知道,新冠病毒并不会一开始就导致高烧,也不是所有的患者都会有高烧的症状;再然后,又出现了无症状感染者,也就是一个看上去非常健康的人,很有可能携带病毒,并传染给他人,但他人很有可能出现症状。无症状感染者,就如同一颗埋在健康人群中的定时炸弹,随时都有可能造成疫情反扑,所以还不是歇口气的时候,一觉要对疫情是否反复保持足够警惕。

作为全国重点疫区的武汉市卫生健康委员会网站4月6日消息,2020年4月5日0时至24时,全市累计治愈出院46863,累计死亡2571人,现在确诊病例574从(重症148人,危重症83人),现有疑似病例0例。新增无症状感染者34人,当日解除隔离43人,正在医学观察673人。

材料二

小小健康码,安全你我他

为了有效防控,方便大家复工复产,全国各地推出了“健康码”。河南也推出了自己的健康码。河南健康码是以居民或者返岗人员申报的健康数据为基础,通过自行在线申报,经后台审核生成属于个人的二维码,作为个人健康信息的电子凭证,实现“一次申报、动态管理、跨域互认、全区乃至全国通用”。

河南健康码结合了用户自行申报及政府数字化分析等,动态生成红、黄、绿三色“健康码”通过支付宝平台进行发布:“码”人员要主动配合有关部门,按规定落实隔离管控措施;“黄码”人员要自觉居家隔离;持“绿码”者,体温检测正常后通行或复工。

河南健康码适用于在豫和拟入豫人员,河南省内居民可凭健康码出入居民小区(村)、机关事业单位、企业、商场、超市、商业楼宇、农贸市场、金融经营网点、景区景点、宾馆、车站、码头、机场、文化体育场馆等场所。同时,健康码也支持乘坐地铁、公交、长途客车、出租车、网约车等公共交通工具。

浙江与河南已签署“健康码”互认合作协议,为200万河南籍工人返浙复工打开了绿灯。河南人在支付宝上搜索领取“浙江健康码”,获得绿码后可以在河南通行,回浙江复工。目前,河南正在积极拓展与其他省份的健康码互认机制,切实保障好复产复工与劳务输出。

河南健康码申请流程图:

(以上资料根据《郑州晚报》《百度百科》等资料整编)

周末,上完网课的小明搜集了一些关于无症状感染患者和健康码的相关知识,并为奶奶讲解起来。

( 1 )在下列知识讲解中,小明的理解错误的一项是( )
A: 郑州籍市民刘先生可以拿出打印好的健康码直接进入社区。
B: 来郑州工作的浙江籍王女士要通过区域互认后方可利用健康码进入工作区域。
C: 4月8日武汉解封后,自武汉归来的叔叔需要主动去社区医院检测后才能决定是否进入小区。
D: 我国目前的防疫情况严防死守,所以爆发二次疫情可能性不大。
( 2 )奶奶想去超市买菜,却不会申请健康码,小明需要帮助奶奶申请一个健康码,请你帮小明写出申请操作流程。
( 3 )奶奶听了小明的讲解,颇有感触地说:“这个新冠病毒很狡猾啊!”*你能结合材料一分析新冠病毒“狡猾”在哪里吗?
阅读下文,回答问题

__________

孙燕华

①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问,这是什么意思?她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说:“这是一种修养,一种境界啊!”

③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是坐椅待币!”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(jū,一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

( 1 )结合全文内容,为本文拟一个恰当的标题。
( 2 )结合语境,从人物描写的角度说说下面划线内容的表达效果。

①走近一看,她食指和中指在不停地绕动。

②一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽!”

( 3 )通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
( 4 )结合文段⑩和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
四、写作(分值:60分)

作文:

请以“难忘那 的眼神”为题,写一篇文章。

提示与要求:①除诗歌外,文体不限。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。③抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。④考虑内容的充实,文章不少于600字。

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