| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列短语结构方式相同的一组是（ ） A: 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志B: 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处 C: 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 D: 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈 |
| 2、 | 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: “更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半夜三更”指晚上三点至五。 B: 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《社戏》《孔乙己》《故乡》都选自《呐喊》。 C: 《诗经》也称《诗三百》，共305篇，列为“五经”之一；风、雅、颂、賦、比、兴合称“诗经六义”。 D: “左迁”，即降职。古代尊右卑左，故将降职称为左迁。另外“谪、贬”也都表示降职。 |
| 3、 | 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 B: 部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵 ， 受到群众好评。 C: 许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟 ， 学会自救可以躲过许多灾难。 D: 《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡 ， 没有深意。 |
| 4、 | 根据下面句意，选择句序排列最合理的一项填在括号内。（ ） B: ⑤①②④③ C: ③②④⑤① D: ②④③⑤① |
| 5、 | 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ③你将与孔乙己、刘姥姥对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上诗词舞台。 A: ⑤①④⑥②③ B: ⑥⑤①③②④ C: ⑥③②⑤①④ D: ⑤①⑥②③④ |
| 6、 | 下列句子中的划线词语的意义古今没有发生变化的一项是（ ） A: 诚宜开张圣听 B: 先帝不以臣卑鄙 C: 未尝不叹息痛恨于恒、灵也 D: 苟全性命于乱世 |
| 7、 | 下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ） A: 老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问） B: 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C: 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D: 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比） |
| 8、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 夕阳西下，一对老夫妇手拉着手在铺满黄叶的小路上安详地漫步。 B: 那个青年很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。 C: 放学后，同学们陆陆续续地离开学校，教室里空荡荡的，俨然是一个不毛之地。 D: 小华和朋友们相约去爬山，虽然累得汗流浃背，但当他们终于爬上山顶时，都眉开眼笑 ， 十分有成就感。 |
| 9、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 河南省位于中国的中东部，因大部分地区在黄河以南，故名“河南”，简称“豫”， 。 。 。 。 ①河南省历史悠久，资源丰富，对于那些研究东方文化和华夏文明源流的旅游者来说，河南如同一座浩瀚的天然历史博物馆，一本看得见、摸得着的中国历史文化教科书。 ②又有“中原”“中州”之称。 ③随着旅游业的发展，河南也充分发挥历史文化资源的优势，推出了以历史为载体的旅游活动。 ④有着得天独厚的地理和自然条件的河南，以其特殊的战略地位、丰富的农副产品资源、品种繁多的矿产资源、四通八达的陆路交通、光辉灿烂的历史文化、快速发展的经济成为中国重要的省份之一。 A: ④②③①B: ②④①③ C: ②①③④ D: ③④①② |
| 10、 | 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） A: 《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。 B: 表是古代臣民向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如《出师表》。 C: 戴望舒，现代诗人，代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》。 D: 《我的叔叔于勒》是英国短篇小说家莫泊桑的作品。 |
| 阅读诗歌，回答问题 柳州榕叶落尽偶题 宦情羁思①共凄凄，春半②如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】①宦情：做官的情怀；羁思：滞留异乡的思绪。此诗为柳宗元被贬柳州后所写。 ②春半：春天的中间，即二月。 ( 1 )诗的后两句写了哪些意象（景物）？( 2 )面对二月春景，诗人抒发了怎样的情感？ |
| 阅读下面文段，完成下列小题。 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ( 1 )下列选项中加下划线字的意思都相同的一项是（ ）A: 不必为己 叹为观止 为富不仁 碌碌无为 B: 幼有所长 拔苗助长 茁壮成长 草长莺飞 C: 讲信修睦 信以为真 信口开河 通风报信 D: 废疾者 大声疾呼 疾风劲草 讳疾忌医 ( 2 )翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A: 大道之行也，天下为公。 翻译：在大道施行的时候，天下的人都是替大家着想的。 理解：这句话言简意赅地阐明了“大同”社会的基本特征，以此为纲，文章从三个方面阐述其具体表现。 B: 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 翻译：因此奸邪之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门都不用关上了。这就是所谓的理想社会。 理解：这两句是顺承前文得出的结论，“大同”社会中，现实社会的黑暗现象不复存在，从而形成“外户而不闭”的和平、安定局面。 ( 3 )从下面两则链接材料中任选一则，找出材料所展现场景与上文相对应的句子，判断其形成原因是否与上文相近，并阐明理由。 （链接材料一）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 …… 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （节选自陶渊明《桃花源记》） （链接材料二）上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光《唐太宗论止盗》） |
阅读《音乐巨人贝多芬》，完成下题。
①贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
②命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
③贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
④贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
⑤贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
( 1 )“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？( 2 )第②段用了什么修辞手法？有什么作用？段末加点的“永恒”指的是什么？①近来，我常说的一句话是:在一个雾霾的时代，让我们提升内心的光线，做一
个精神明亮的人。何谓精神明亮的人?我的理解是:精神意义上的“年轻人”。
②具体地说，是有着清晨特征、闪着露珠、身披霞光的人，是有行动品质的理想
主义者，是头脑合格有公民意识和共同体责任的人，是性情温美、内心充满诗意的人，
是在认清了生活的真相之后依然热爱生活的人。
③在我看来，教育的目标、读书的任务，即繁衍这样的生命类型：精神明亮的人。
④如果说，大学侧重培养的是能力，是专业技能和系统化智识，那中学孕育的就
是种子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基础信仰、生命性情和价值观的
常识启蒙上，它显得更为关键，比如对生命和个体的态度、对大自然和动物的态度，
比如独立思想人道主义、宽容精神、自由信念、悲悯情怀、体恤意识、共同体责任和
使命感。如果说社会能让一个初出校门的人轻易变质，那说明这种子还不够强壮，不
够结实。
⑤读书，就是育种。读什么书，就是育什么种。个人的心灵发育史和精神成长史，
取决于他的阅读史。作为精神食粮，一个人在少年时代读的书，塑造了他一生的性情、
格调、品位乃至信仰，决定了他的内心气质、价值走向和审美趣味。
⑥吃饭可以不挑食，但读书应该“挑食”。而且要挑对食，专挑美食来吃。什么
是好书?书该如何读?我个人体会，它要满足三个方面的考核:语言系统、美学系统、
价值观选项系统。适合少年人的书，应分别或同时在以上三个方面有所贡献:第一，
展示语言的准确、生动和美，包括创造性使用，以显现汉语的能量、逻辑、技巧和魅
力；第二，提供自然美学、情感美学、生活美学、艺术美学、人格和精神美学；第三，
输送优秀的价值观选项，供孩子们借鉴、比较和录取。
⑦读书的最大利益也不是为了考试，而是为了做人，把人做对、做好、做美。“读
万卷书，行万里路”，读书和旅行，确是人生最幸福的事。读书也是旅行，内心之旅，
它穿越的是人类史上那些璀璨的精神地理和心灵风光。一个人即使踏遍了全世界，若
回不到自己的内心，那在精神上依然足不出户、孤陋寡闻。
⑧老师，尤其语文老师，应成为汉语世界里的旅行家和鉴赏家。你是什么，语文
就是什么;你有多大，课堂即有多大;你有多美，语文即有多美;你读什么书，孩子就
会读什么书;今天的孩子读什么书，中国的未来就是什么样子。
⑨最后，赠送大家一句话，海明威说:这世界很美好，值得我们去奋斗!
⑩记住，奋斗一是个动词。
( 1 )本文的主要观点是什么？①②第④段划线句从________（选填：正、反）面形象地阐述了________。
②第⑧段划线句阐述了老师的语文素养对课堂教学、学生发展和________三个方面的重要影响，起到________的表达效果。
( 3 )这是一篇演讲稿，结合文本分析作者发表此演说时的主要听众是哪些群体。阅读下面的材料，按要求作文。
第二次
本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
