| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一句是 （ ） A: 罗木中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。B: 我校20周年校庆这天，一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C: 新来的孙老师给我们留下了美好而又深厚的印象。 D: 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 |
| 2、 | 与“竹深村路远”构成对偶的一项是（ ） A: 月照窗前竹 B: 白鹭忽飞来 C: 聊寄一枝春 D: 月出钓船稀 |
| 3、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 尴尬(gān) 谚语(yàn) 箴言(jiān) 自吹自擂(léi) B: 涵养(hán) 允诺(yǔn) 妨碍(ài) 矫揉造作(jiāo) C: 愚蠢(chǔn) 恪守(gè) 典范(diǎn) 絮絮叨叨(dāo) D: 积淀(diàn) 谦让(qiān) 遗憾(hàn) 大发雷霆(tíng) |
| 4、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，__________。__________。__________，__________。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的 A: ②④①③B: ①③②④ C: ②④③① D: ①②④③ |
| 5、 | 下列词语中划线字读音正确的一项是（ ） A: 羞怯（què） 余晖（huī） 咒骂（zhòu） 神彩奕奕（yì） B: 麝香（shè） 敛翅（liǎn） 匍匐（pú fú） 大相径庭（jìng） C: 温驯（xùn） 小凫（fú） 虐待（nüè） 哺乳动物（pǔ） D: 嗔怪（zhēn） 蹒跚（pán shān） 模样（mú） 脸色煞白（shà） |
| 6、 | 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》作者史铁生，身残志坚，写出了一系列著名的作品，如《我与地坛》。 B: 中国古代以“右”为尊，“左迁”指降职，如王昌龄左迁龙标，即他被降职到龙标。 C: 表是古代向帝王陈情言事的一种文体，《出师表》是诸葛亮呈给刘禅的表，言辞恳切。 D: 莎士比亚，文艺复兴时期法国伟大的剧作家、诗人，其作品以诗一般优美的语言著称。 |
| 7、 | 下列语句不属于同一篇文章的一项是（ ） A: 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 B: 知不可乎骤得，托遗响于悲风。 C: 清风徐来，水波不兴。 D: 山高月小，水落石出。 |
| 8、 | 温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（ ） A: 池塘生春草，园柳变鸣禽。 （东晋·谢灵运《登池上楼》） B: 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 （南宋·陆游《游山西村》） C: 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （南宋·赵师秀《约客》） D: 何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。 （清朝·方鼎锐《温州竹枝词》） |
| 9、 | 下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ） A: 开展“爱我鄂州，传诵经典”端午诗文诵读活动，旨在以端午节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升鄂州人民的文化素质。B: 人们乱砍滥伐，毁林造田，过度放牧，造成水土严重流失，使土地荒漠化情况日趋严重。 C: 语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。 D: 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。 |
| 10、 | 结合语境选词填空，恰当的一项是( ) 中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感。 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。 A: 独具匠心 虽然 但 精致 B: 博大精深 不管 也 优美 C: 博学多识 既然 就 典雅 D: 源远流长 不仅 还 高雅 |
| 阅读诗歌，回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分別从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。( 2 )下面选项中，对本诗理解有误的一项是（ ） A: “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B: 首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C: 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D: 尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 |
| 阅读下面的文段，完成下面小题。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） ( 1 )对下面加点字的解释有误的一项是（ ）A: 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。 B: 翼然临于泉上者 临：面对。 C: 饮少辄醉 辄：总是，就。 D: 得之心而寓之酒也 寓：寄托。 ( 2 )下列各项中加点字意义相同的一项是（ ） A: 泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 B: 饮少辄醉，而年又最高 得之心而寓之酒也 C: 山间之朝暮也 名之者谁 D: 其西南诸峰 其一犬坐于前 ( 3 )下列对文段理解有误的一项是（ ） A: 第一段描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，先写“环滁”，又写其“西南诸峰”、“琅琊”、“酿泉”，写到“醉翁亭”，是按由近及远的顺序来写的。 B: 第一段还介绍了醉翁亭的得名，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”千古流传，奠定了全文的感情基调。 C: 第二段写了山间朝暮和四时的景色，“乐亦无穷也”一句直接点明了作者的情感。 D: “山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前，先从听觉的角度，写“水声潺潺”，又从视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，静的峰与动的水相映成趣，更突出了滁州山水的幽静美。 |
阅读下文，回答问题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向转变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
A________→B沮丧→C________→ D________
( 2 )本文的②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？( 3 )赏析下面的句子。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
( 4 )结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。藤野先生
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！
⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
( 1 )作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（ ） 要求：①除诗歌以外，文体不限；②感情真挚，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
