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2021年成都新都区升庵中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中有错别字的一项是 ( )

A: 蓦地 乔装打扮 如诟如詈
B: 愚蠢 殚智竭力 忘恩负义
C: 趔趄 后换无穷 人生鼎沸
D: 邋遢 不速之客 晴天霹雳
2、下列句子中书写没有错别字的一项是( )
A: 不可专为挑剔辨驳去读书,但也不可轻易相信书本。
B: 人的天性尤如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。
C: 有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复地读。
D: 有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握知识方能办到。
3、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B: 因与详讨犹太人与安东尼奥一案,遍稽群籍,折衷是非,遂恳其为鄙人庖代 , 以应殿下之召。
C: 一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
D: 《威尼斯商人》中,紧张激烈的冲突,波澜起伏的情节,出乎意料的结局,让人毛骨悚然
4、下列词语中全是名词的一项是( )
A: 老师 蝉蜕 盔甲 戒尺
B: 房屋 宿儒 操场 下雪
C: 书本 雪白 桌椅 秕谷
D: 珊瑚 黑板 肥胖 作家
5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A: 在整个系统的研究过程中,他都没有参与,最后却鸠占鹊巢 , 把功劳归为己有。
B: 《未央歌》里的主角小童自然率真,毫不矫揉造作 , 所以赢得众多读者的喜爱。
C: 司马迁研读各家的史著,网罗天下遗闻轶事,断章取义 , 终于写成了《史记》。
D: 田野里,大片谷穗深深地弯着腰,仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
6、下列词语中没有错别字的一组是( )

A: 恭顺 帐篷 草坝子 接踵而至
B: 豁然 蔚蓝 大冰凌 穿流不息
C: 演译 凄凉 黧黑色 熠熠烁烁
D: 敦实 蜿蜓 羊皮袍 云遮雾障
7、下列情境中语言表达得体的一项是( )

晚上,妈妈辅导弟弟做作业,弟弟总是做错,妈妈很生气,弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说:________________________________________________。


A: “弟弟本来就笨,您再生气也没用!”
B: “妈妈别管了,还是要爸爸来教才行!
C: “你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。”
D: “为什么这样子!大晚上的,会影响邻居休息呀!”
8、下列加横线字注音全对的一项是( )
A: 静(mì) 炽热(zhì) 田(pǔ) 高入云(sǒng)
B: 静(jì) 林(yīn) 沉(qìn) 惟余莽莽(máng)
C: 禁(gù) 褓(qiáng) 风(shāo) 如油膏(rùn)
D: 妖(ráo) 喧(rǎng) 留(zhì) 成吉思汗(hán)
9、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 隔漠 重蹈覆辙 媚上欺下 心无旁鹜
B: 禁锢 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C: 喑哑 原弛蜡象 恪尽职守 断章取义
D: 殒落 恼羞成怒 自知之明 郭然无累
10、下列句子中有错别字的一项是( )
A: 狂澜 旁骛 千钧之力 味同嚼蜡
B: 逞辩 羁绊 无精打彩 蹑手蹑脚
C: 诡谲 峨眉 断章取义 迫不急待
D: 惆怅 阴晦 一拍即合 铢两悉称
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

( 1 )“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”,在这里如何理解?
( 2 )请找出本诗中千古传诵的写景名句,用自己的语言描绘一下。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成小题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

( 1 )解释下列划线的词。

行甚远________

担持刀________

③目似________

④狼亦矣________

( 2 )用现代汉语翻译下列句子。

①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

( 3 )“投以骨”的办法失败后,屠户产生了什么心理?之后,他又采取了怎样的行动?最终结果如何?(用原文语句回答)
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

胸存大道自从容

周铁钧

①大道生万物,百态出自然,天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说:“大道之行也,天下为公。”大道不是小道,不是小我;大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道,就会处变不惊,淡定从容,蕴含浩然正气,尽展光风霁月。

②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷,被处极刑。在刑场上,他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐,神色安详,初起音律幽淡,逐渐沉郁悲愤。弦断音止,嵇康仰天大笑,起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作,愤世抗俗,用生命维护了高洁傲岸的尊严;他不卑不亢,激昂豪迈,用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。

③苏东坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,为官一任,造福一方。虽屡遭贬谪,九死一生,他依然能在孤独中不断成熟,修得淡泊与宁静。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定,是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生,宠辱不惊,一心为国家社稷,一心为黎民苍生。

④可见,胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓。践行大道,就要不忘初心,始终如一,纵然形势千钧一发,生死攸关,依然如朝阳般喷薄,似苍松般挺拔。自古及今,中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。

⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时,仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂,这是古代民族英雄气节崇高的大道从容;西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时,仍与国家民族共进退,这是现代知识分子救亡图存的大道从容;________________________。他们的大道从容表现为坚守节操,心存家国,恪尽职守。

⑥普通百姓,或许少有气吞山河的舞台,也没有慷慨悲壮的机遇,但诚实友爱、奉献互助,担家责、守国法,就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代,我们唯有胸存大道,才能无所畏惧,勇于担当,创造更美好的未来。

(选自《思维与智慧》,有删改)

( 1 )第③段运用的论证方法是什么?论证的分论点是什么?
( 2 )请分析下面两句话中划线词的表达作用。

①践行大道,就要不忘初心,始终如一,纵然形势千钧一发,生死攸关,依然如朝阳般喷薄,似苍松般挺拔

②普通百姓,或许少有气吞山河的舞台,也没有慷慨悲壮的机遇,但诚实友爱、奉献互助,担家责、守国法,就是烟火平民的处世大道。

( 3 )文章第④段在结构上有何作用?请结合全文分析。
( 4 )从下列材料中选取最恰当的一个事例,加以改写,作为论据补到第⑤段横线处。要求切合文意,与上文句式相似。

①美国拳王阿里,虽备受歧视且曾被判入狱,但他仍积极争取黑人平等,呼吁世界和平。他的座右铭是:“死神面前,我大笑。”

②2015年5月,杨科璋在执行灭火救援任务中,奋勇冲进火海,救出一名幼童,尽到了消防战士的职责,却献出了年仅27岁的生命。

③开国元勋陈毅血战梅岭时,面对重重敌兵,他抖抖军衣,掸掸军帽,安然落笔:“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”

阅读下面的文字,回答问题。

  我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺。即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

  那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

  那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

( 1 )如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是(  )

A: 看戏途中
B: 渔火点点
C: 月夜行船
D: 水乡夜景
( 2 )对画横线句子理解正确的一项是(  )

A: 语言描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B: 语言描写,表现了一个孩子纯真的精神世界。
C: 心理描写,表现了一个孩子复杂的精神状态。
D: 心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
( 3 )节选文字第2自然段的描写角度依次是(  )

A: 味觉视觉听觉
B: 嗅觉听觉视觉
C: 嗅觉视觉听觉
D: 味觉听觉视觉
( 4 )这几段文字的语言特点是(  )

A: 冷峻犀利,富含人生哲理。
B: 华美绚丽,摇曳多姿,生动形象。
C: 清新自然,充满诗情画意。
D: 古朴典雅,委婉含蓄,表意丰富。
四、写作(分值:60分)

请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。
题目: 哦,原来这才是 (哦:表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)

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