| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在下列四组句中划线的词意义相同的一组是( ) A: 三里之城 城非不高也 B: 行拂乱其所为 入则无法家拂士 C: 人恒过,然后能改 国恒亡 D: 舜发于畎亩之中 发于声,而后喻 |
| 2、 | 下列词语中加横线字的读音全部正确的一项是( ) A: 襁褓(qiáng) 以数谏故(shuò) 亵渎(xiè) 重蹈覆辙(ché)B: 旁骛(wù) 弥留之际(mí) 舴艋(zhà) 强聒不舍(guā) C: 咨诹(zōu) 怒不可遏(è) 妖娆(ráo) 一抔黄土(póu) D: 滞碍(zhì) 恪尽职守(kè) 田圃 (pǔ) 气吞斗牛(dóu) |
| 3、 | 下列加点成语使用有误的一项是( ) A: 《人民的名义》这部电视剧情节抑扬顿挫 , 跌宕起伏,深深地吸引着无数粉丝的心。 B: 雨季来临之前,学校未雨绸缪 , 积极开展防风防洪的安全隐患排查工作。 C: 很多场所的中央空调长期不清洁,管道成为藏污纳垢之地,细菌、灰尘等随着空调风吹入室内。容易引起呼吸道疾病。 D: 他年轻时才华横溢,写文章如行云流水,在同龄人中鹤立鸡群 , 哪知老境却如此颓唐。 |
| 4、 | 下列各组中划线字注音与书写没有错误的一组是( ) A: 脍炙人口 (kuì) 花卉(huì) 嶙(lín)峋 亵渎(dú)B: 如火如荼 (tú ) 潋滟(liàn) 悖论(bèi) 惆怅(chàng) C: 因地置宜 (zhì) 虬干(qiú) 褴褛(nán) 山岚(nán) D: 娓娓动听(wěi) 愠色(yùn) 狼籍(jí) 蓦集(mù) |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 心有灵犀 获益匪浅 振振有词 问心无愧B: 金蝉脱壳 刮目相看 文章稚绌 坚忍不拔 C: 震耳欲聋 不曼不枝 慢不经心 身材匀趁 D: 修茸房屋 绵延幽长 淳仆可爱 峰捅而上 |
| 6、 | 下列表述不正确的一项是( ) A: 新闻特写是以描写为主要表现手法,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片段”“剖面”或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。课文《“飞天”凌空》就是一篇新闻特写。 B: 《与朱元思书》的作者吴均,字叔庠,北宋文学家。诗文自成一家,称为“吴均体”。书即书信,题目意为朱元思写给友人的一封信。 C: 《列子》,即列御寇,相传是战国前期的道家人物。《愚公移山》选自《列子·汤问》。 D: 朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者。他的散文感情真挚,其中《背影》被称为“天地间第一等至情文学”。 |
| 7、 | 下列画线字的注音完全正确的一组是 ( ) A: 盘桓(huán) 渲染(xuān) 藻饰(zǎo) 伤痕累累(lěi) B: 掂量(diān) 筛子(shāi) 缟素(gǎo) 呱呱坠地(guā) C: 诡谲(jué) 怯懦(nuò) 官讳(huì) 吹毛求疵(cī) D: 睥睨(pì nì) 夙夜(sù) 幌子(huǎng) 浮光掠影(nüè) |
| 8、 | 下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是( ) B: “杨志却要辰牌起身,申时便歇.”此句中的“辰牌”相当于上午七时至九时,“申时”相当于下午三时至五时。 C: 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了许多人物形象,其中闰土、阿长和孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D: 英国讽刺作家和政论家乔纳森•斯威夫特的小说《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。 |
| 9、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 第十三届省运会即将在衡阳举行,体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平,取得佳绩。 B: 为了防止结核疫情不再反弹,上级要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。 C: 眼前的油茶树含翠吐绿,摇曳生姿,把天堂山装点得生机盎然。 D: 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生真谛。 |
| 10、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) A: 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。《孟子》是孟子及其门人所作,《论语》《孟子》均为儒家经典,与《大学》《中庸》合称“四书”。B: 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。它们大致包括三方面内容:母爱、童真、自然。 C: 《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境,不过,童话色彩只是这部小说的表面特征,对当时社会的赞美才是其灵魂所在。 D: 《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》几篇文章中,《曹刿论战》写作的年代最早。 |
诗歌鉴赏 沁园春·雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 ( 5 )只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么? ( 6 )“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指什么?写出一个你欣赏或熟悉的“风流人物”,并简要说说他的事迹。 |
阅读下面的文言文,完成题目。 ①元固不肯从( ) ②祖谓其贪戏( ) ③诸小儿竞取而食之( ) ④遂许焉( ) ( 2 )下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是( )A: 乃以杖击其头 B: 我以日始出时去人近 C: 吾欲辱之,何以也 D: 旬日子方皆尽,岁以大穰 ( 3 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①衣以盖形,为覆其亵。 ②今为人所弃而死,非其道也。 |
阅读下面的文字,分别回答问题。
忆 读 书(冰心)
①一谈到读书,我的话就多了!
②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
④此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
⑦到我十一岁时,回到故乡福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。
⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书,才尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑨总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。
⑩因此,某年的“六·一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。
(本文选用时有改动)
阅读下面语段,完成下面题目。
鞋
①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不错,你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋人放下杂志,开始干活儿。
⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说:“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了,年轻人往外掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说:“我们是校友。”年请人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说:“我毕业已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说:“钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。”
⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说:“鞋穿在脚上,所以鞋听脚的。我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没有听见。”
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 修鞋人的表现 | 关心年轻人的工作 | ② | 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 |
| 年轻人的感受 | ① | ③ | ④ |
温暖,来自圣洁的心灵;温暖,存在于每一个人的心中。温暖,是每一个人的需要;温暖,是每一个人的渴望。长妈妈买的《山海经》温暖了鲁迅,父亲穿着黑布马褂的肥胖背影温暖了朱自清…予人温暖,自己也更温暖。
请以“________的温暖”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
