| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 教诲（huì） 濒临（bīn） 婆娑（suō） 摩肩接踵（zhǒng） B: 黝黑（yōu） 题跋（bá） 胆怯（què） 杳无消息（yǎo） C: 雕镂（lòu） 倔强（juè） 鲜腴（yú） 屏息敛声（niǎn） D: 粗糙（zào） 诘责（jié） 吹嘘（xǖ） 恹恹欲睡（yān） |
| 2、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 家是什么？家不只是房子，不只是爸爸、妈妈、兄弟、姐妹；家是一份惦念和牵挂。 B: 我们的院子里种了一些菊花，月季啦！山竹啦！美人蕉等好多花！ C: 太诱人了！云台山有奇特的山水，美丽的传说，珍稀的动植物。 D: “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”是鲁迅先生的行动写照。 |
| 3、 | 依次填入下面语段中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) B: 要承受那么多的失落，缺乏了一点简单的专注。 C: 不能承受追求的失落，缺乏了所有的失落。 D: 只要追求承受的失落，缺乏了专注的愿望和信心。 |
| 4、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重道、热爱劳动的教育了呢？_________。 A: 从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 B: 为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。 C: 如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会作出错误的解答。 D: 只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。 |
| 5、 | 下面语段中划线的短语使用错误的一项是（ ） B: 车水马龙 C: 姹紫嫣红 D: 三五成群 |
| 6、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 B: 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 C: 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。 D: 神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。 |
| 7、 | 下列划线词语运用有误的一项是（ ） A: 日本海啸引发的大地震，造成房屋倒塌，人员伤亡．面对震后废墟，人们至今心有余悸。B: 塑料问世以来，遍及世界各个角落，已经造成不计其数的生灵夭折和巨大的生态灾难。 C: 假如你有力量，够坚强，就会发现总有峰回路转的一天。 D: 炎炎夏日，七月流火 ， 人们热得汗流浃背。 |
| 8、 | 下列词语中书写有误的一项是（ ） A: 卑微 猝然 惶恐不安 人声鼎沸B: 粗犷 真谛 杂乱无章 百废俱兴 C: 蹒跚 吞噬 坚持不懈 怒不可遏 D: 剽悍 侧隐 历尽心血 无可置疑 |
| 9、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ________________。乐观，是一首生命怒放的赞歌。无论人生有多少考验和磨砺，我们都要好好地爱惜生活；无论何时何地，我们都要微笑地感恩岁月给予的各种考验和困难，扬眉振臂感恩岁月给予的惊喜和美好。 A: “即使世界以痛吻我，我们也要报之以歌。” B: “生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 C: “经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。” D: “心存感激的人，整个世界都是光明的。” |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一组（ ） A: 大厅广众 瞬息万变 无精打采 月明风轻 B: 张惶失措 诲人不倦 转弯抹脚 重峦叠嶂 C: 情郁于衷 黯然失色 穷困潦倒 名付其实 D: 娓娓动听 锐不可当 得天独厚 祸不单行 |
| 参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。 示例： 商山早行 【唐】温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成了一个寂寞清冷的世界。 【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡的无限向往之情。 三衢道中马上口占 【宋】程宿① 短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。 几树旗枪茶霍②靡，一溪鳞甲水潺湲。 莺期别后闻余弄③，蚕候归来见小眠。 可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。 【注释】①程宿，衢州开化人，宋朝状元。②霍：疾速的样子。③弄：小曲。 【实景赏析】①______ 【虚景赏析】②______ |
| 阅读下面的文言语段，完成下列小题。 绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。 （节选自《唐才子传全译·王绩》） 【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。 ( 1 )解释下列句子中划线词的意思。①妻子________ ②日与对酌________ ③群有奴婢数人________ ④终于家________ ( 2 )下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（ ）例句：绩爱其真 A: 其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）B: 而不知太守之乐其乐与（《醉翁亭记》） C: 其真不知马也（《马说》） D: 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） ( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 遂 相 近 结 庐 ( 4 )翻译下列句子。①虽刺史谒见，皆不答。 ②便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》 ( 5 )文中许多地方都表现了王绩的“性简傲”，请你概括出两点。 |
阅读下文，回答相关问题。
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
（选自文章阅读网，有删改。）
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两棵金银花
赵元波
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。
③钟情于金银花叶子的绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。
④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！
⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！
（选自《新华副刊》，略有改动）
( 1 )【要点概括】“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？( 2 )【理解文意】第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。( 3 )【探究写法及用意】作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？( 4 )【句子含义的理解】联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。( 5 )【比较探究】散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子及其赏析，请你从本文中找出一个相似写法的句子并作赏析。句子：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
赏析：在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。（“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。）
以下两题中任选一题作文。
题一：在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。请你以“我懂得了 ”为题写一篇记叙文，不少于700字。
题二：请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③作文中不得出现真实的班级和姓名。
