| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的成语或熟语使用不正确的一项是( ) A: 有个别学生上网成瘾,执迷不悟 , 浪费了大好年华。B: 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 C: 城市绿化必须因地制宜 , 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 D: 人们常用谚语“三百六十行,行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好,任何工作都能创造出超人的业绩。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 焦灼 大庭广众 名副其实 眼花潦乱 B: 妥帖 微不足道 触目伤怀 面如土色 C: 地窑 不能自己 月明风清 荡然无存 D: 锁屑 莫名其妙 张皇失错 精疲力竭 |
| 3、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 校对(xiào) 狡黠(xiá) 阔绰(kò) 顶礼膜拜(mò)B: 挑衅(xìn) 谄媚(chǎn) 绮丽(qǐ) 奄奄一息(yǎn) C: 惭怍(zuò) 请帖(tiě) 脱臼(jiū) 难辞其咎(jiù) D: 濡湿(rú) 木讷(nè) 追溯(shù) 寻章摘句(zhāi) |
| 4、 | 依次填入下列各横线处的词语,最恰当的一项是( ) 在留守儿童这个庞大群体中,有的孩子掰着手指头数着父母回家的归期,更多需要精神① ;有的孩子与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋,更多需要物质② ;有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向,尤其需要心理③ ……每一个孩子都有独属于自己的“小宇宙”,只有倾听他们内心的声音,给予他们渴望的关爱,才能④ 流动时代的家庭之伤、社会之痛。 B: ①抚平 ②资助 ③引导 ④抚慰 C: ①抚慰 ②资助 ③辅导 ④抚平 D: ①抚慰 ②支持 ③安慰 ④抚平 |
| 5、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A: 缠络 脑髓 纳凉 人生鼎沸 B: 蝉蜕 蜂密 纠纷 见义勇为 C: 探测 赠送 寂静 花团锦簇 D: 夹逢 软弱 矮小 废寝忘食 |
| 6、 | 下列各句没有语病的一项是( ) A: 凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力后才获得成功的。 B: 他是一个有缺点但对生活无比热爱的人,这比对生活失掉信心更可贵。 C: 他不仅能够吃透“三个代表”理论的精神实质,而且还能够运用这些理论指导自己的工作。 D: 绿如屏风的青山,潺潺的流水以及油画般的景致,把游人带入迷人的天地。 |
| 7、 | 下列语句中划线的成语使用有误的一项是( ) A: 当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精的职业品质,彰显着“工匠精神”。 B: 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。 C: 峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生。 D: 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣,创作出的文化散文耐人寻味。 |
| 8、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 为了防止酒驾事件再发生,日照市加大了巡查整治力度。B: 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。 C: 学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D: 完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。 |
| 9、 | 下列名项中表述有误的一项是( ) A: 《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编,西汉末刘向统计编订.B: 《钦差大臣(节选)》中市长主官员们得知上了假钦差的当,个个丑态毕露. C: 《爱莲说》的作者是刘禹锡,唐代著名诗人,字梦得. D: 毕淑敏,当代女作家,我们学过她的作品《一厘米》. |
| 10、 | “期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病?( ) A: 口吃 B: 好说谎 C: 喜欢骂人 D: 喜欢无病呻吟 |
| 阅读下面这首诗,完成下列各题。 南湖早春① (唐)白居易 风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好,年年衰病减心情。 【注释】①南湖:彭蠡湖,即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年(公元817年),当时作者被贬谪为江州司马。 ( 1 )下列对诗的内容理解不正确的一项是( )A: 首联呈现了一幅清新明澈的画卷:暖风吹回,云彩散开,雨止天晴,阳光返照早春的鄱阳湖岸。 B: 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。 C: 颈联描写大雁低飞,略显慵懒、笨拙,黄鹂出展歌喉,舌涩口拙,尚不能婉转高歌之态。 D: 尾联间接抒情,点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。 ( 2 )下列对诗的赏析不正确的一项( ) A: 颔联中色彩对比鲜明,红绿相映,是早春时节最富特征的景色,也是这幅画中不可缺少的点缀。 B: 前三联都是写景,先动后静,动静相生,使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。 C: 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象,惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。 D: 诗歌以乐景衬哀情,用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。 |
阅读下文,回答相关问题。 ①会天大雨 ②为天下唱 例句:扶苏以数谏故,上使外将兵。 A: 虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》) B: 卷石底以出 (《小石潭记》) C: 此独以跛之故,父子相保(《塞翁失马》) D: 域民不以封疆之界(《孟子》) ( 3 )用现代汉语翻译文中划线的句子。 等死,死国可乎?( 4 )陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答) |
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式,把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类,全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钴到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书,但这家伙不允许我看他借来的书。(A)他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。(B)但我比日本宪兵队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该!我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:这书有毒,我先看看,帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后,他将《三家巷》扔给我,说:赶快还了去,这书流氓极了!我当然不会听他的。
⑦读罢《三家巷》不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
⑧……
⑨读完《钢铁是怎样炼成的》,“文化大革命”就爆发,我童年读书的故事也就完结了。
(选自莫言《碎语文学》,有删减)
( 1 )本文主要通过借阅的五本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事,请结合文章用简洁的语言填写下列表格。|
读书 |
遭遇 |
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为读《封神演义》 |
给人家拉一上午磨,被监督着在磨道里看书。 |
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为读《青春之歌》 |
① |
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为读《__②__》 |
③ |
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为读《三家巷》 |
④ |
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为读《钢铁是怎样炼成的》 |
⑤ |
小语:莫言的童年读书生活也太苦了吧!
小文:是啊,但我觉得苦中也有乐呢。你看,________
【材料一】让文化活着(郁喆隽)
穿过一段喧哗的回廊,又穿过一段幽静的回廊。亚平宁冬日的阳光早已褪去,灯光给整齐的廊柱投下了昏黄的放射状影子。博洛尼亚市中心有40多公里的回廊,行走在其中,人仿佛进入时空隧道。从中世纪到文艺复兴,从争权到妥协,一切在这里上演又谢幕。街道慢慢变窄,人也逐渐稀少起来。石板路上,脚步声从一个墙面跳跃到另一个墙面……终于找到了那个不起眼的入口——古代乐器博物馆。
“先生,您来得真巧。”生怕打扰了正在排练的乐手,博物馆的工作人员压低嗓音说道,“15分钟后,免费音乐会就要开始了,您可以先看看博物馆。”说完,他递上一份对折的象牙色乐单。举目望去,大厅似乎是一个室内的回廊,巴洛克大理石柱两侧,摆放了十几架古钢琴。匆匆浏览了展品,据介绍说,其中大部分是由出生于博洛尼亚的管风琴演奏家路易吉·塔利亚维尼捐赠的。令人惊叹的是,该馆中有90多件展品——管风琴、击弦古钢琴、大键琴和拨弦古钢琴等,都还可以演奏。馆中的图书馆还收藏了音乐研究专家奥斯卡·米奇亚迪收藏的15000多件乐谱和音乐书籍。民众也可以通过电话预约来查阅所有资料。
听众慢慢地入场。有人身披皮草,有人穿着运动外套。待我看完展品,四五十个座位都已经坐满了。简短的介绍后,演出正式开始——三把小提琴、两把大提琴、一台大键琴和一台管风琴。演奏中使用的大键琴制造于公元1685年(康熙二十四年)。
乐声悠扬,回绕在大厅中。穹顶上的天使注视着、倾听着,看过了太多世事,不怒不喜。
不得不说,有些民族并不长于创造,但兢兢业业地收藏点滴,终也可以有一段绵延的历史,文化并不需要高屋建瓴的纲领,也不需要被高高供奉于展架之上,文化只需要在每一次凝视、惦念、阅读和演奏中活着。
一个半小时的音乐会结束后,独自去吃了著名的博洛尼亚千层面。肉酱、面条和奶酪似乎是历史的脉络和断层,虽不尽相同,却相得益彰。配方延续千年,食材务必新鲜。
(摘自《书城》2017年第1期)
【材料二】
美国唱作人、艺术家和作家鲍勃·迪伦获得2016年诺贝尔文学奖后,评委会公布的获奖理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达”。作为一名流行歌手,鲍勃·迪伦继承了美国的传统文化,其文学造诣获得了专业领域认可。可见,传统文化也能在公共流行领域获得现实生命力。 (摘自《最文摘》2017年第五期)
【材料三】
《中国诗词大会》播出后,随即引发了思想界关于背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论,一些评论者认为机械地背诵古诗词比的不过是记忆力,与一个人的古诗鉴赏能力无关,更有学者犀利地指出:少年人,背个诗词算什么本事?
(摘自《最文摘》2017年第五期)
( 1 )品味文中划横线句,按括号中的要求答题①石板路上,脚步声从一个墙面跳跃到另一个墙面。(赏析句子在语言表达上的妙处。)
②演奏中使用的大键琴制造于公元1685年(康熙二十四年)。(括号内的文字是否多余)
( 2 )“文化只需要在每一次凝视、惦念、阅读和演奏中活着。”请结合学过的课文在横线上补写一句话。“春酒”在琦君的温婉中“活着”,醇香萦绕;________。
( 3 )结合材料二和材料三,谈谈对材料一题目的理解。要求:①表达真情实感;②文体不限,诗歌除外;③认真书写,力求工整、美观;④不少于800字。
