| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用错误的一项是 （ ） A: 在浙江卫视《中国好声音》第四期的节目中，关喆以一曲痛彻心扉的“领悟”打动了在场的观众，也赢得了评委的极高评价，B: 人生在世，应该追求的是纸醉金迷的物质享受，还是宁静淡泊的精神境界？ C: 青年路上好些商店门前的告示牌，全是“换季大减价”“大甩卖”“跳楼价”等等，好像他们都在做赔本生意似的。 D: “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。” |
| 2、 | 请选出下列词语中加线字的读音及书写全部正确的一组：（ ） A: 弥(mí)补 粗糙(zāo) 犀（xī）利 粗织滥(làn)造B: 匿(nì)名 文绉绉（zhòu） 叱咄（chì） 斯斯艾艾(ài ài) C: 骈死(pián) 槽枥(lì) 胆怯(qiè) 杳(yǎo)无消息 D: 锃亮(chēng) 炽(zhì)热 瞥（piē）见 气宇轩(xuān)昂 |
| 3、 | 下列各组词语书写无误的一项是( ) A: 摧枯拉朽 记忆尤新 惨绝人寰 延续 B: 苍海桑田 风华正茂 色彩斑斓 镌刻 C: 天翻地覆 恢宏壮丽 殚精竭虑 缅怀 D: 从容不迫 眼花瞭乱 震耳欲聋 由衷 |
| 4、 | 下列语段空白处依次填入的语句，排序正确的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是威风凛凛的雄狮， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个神圣的名字——中国！ A: 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 舞动大地的雄风 B: 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 舞动大地的雄风 叱咤时代的风云 C: 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 舞动大地的雄风 D: 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 舞动大地的雄风 挣脱千年的羁绊 |
| 5、 | 下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是( ) A: 新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。 B: 初中生活快结束了，同学们面临分别，依依不舍，大家希望能萍水相逢在新的校园里。 C: 新疆赛里木湖每年一到严冬，岸边就开始隆冰。这种冰制奇观，好似高昂可人的冰美人，每年都能吸引无数游客。 D: 主席在 G20 会议上的讲话高瞻远瞩，开放包容，体现出大国领导的风范。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 惶急 张皇失措 筹划 一愁莫展B: 慰藉 满地狼藉 销魂 销声匿迹 C: 潦倒 眼花缭乱 纳萃 鞠躬尽瘁 D: 烦燥 口干舌燥 精巧 筋疲力竭 |
| 7、 | 请选出下列排序最恰当的一项。 ( ) ①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 ⑦有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得： ③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 A: ⑤②①③④ B: ④①②③⑤ C: ②③④⑤① D: ④③②①⑤ |
| 8、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 发髻（jì） 瞥见（piē） 黝黑（yòu） 诚皇诚恐（huáng） B: 匿名（nì） 不逊（sùn） 滞留（zhì） 藏污纳诟（góu） C: 私孰（shú） 诘责（jié） 骤雨（zòu） 筋疲力尽（jīn） D: 吹嘘（xū） 佃农（diàn） 窒息（zhì） 深恶痛疾（wù） |
| 9、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 海棠、牡丹、月季……这些花次第开放 ， 惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙来忙去。B: 那位白发苍苍、瘦得皮包骨头的老头走起路来颤巍巍的。 C: 老天津卫古建筑荡然无存 ， 志愿者呼吁将老城古建筑尽早纳入天津历史文化名城保护规划。 D: 测绘工作常是差之毫厘，失之千里 ， 因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。 |
| 10、 | 选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 唱着毕业骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 B: 今年我省春茶生产总量平稳增长，多产地的烘青毛茶平均单价较上年增长了大约9%-18%左右。 C: 2020年寒假，我校“智慧教育，网络直播”平台开始授课。 D: 建设生态文明和美丽中国，关键就是在于大家持之以恒的努力和付出。 |
| 阅读诗歌，回答问题 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )请找出本词的中心句：________，________。( 2 )简要分析这首词的表达方式与表现的主题。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ( 1 )下列加点词词义相同的一项是（ ）A: 止有剩骨/一狼得骨止 B: 意将隧入/身已半入 C: 久之/毙之 D: 投以骨/静以修身 ( 2 )下列加点词意义和用法不同于其他一项的是（ ） A: 一屠晚归 B: 意将隧入以攻其后也 C: 其一犬坐于前 D: 一狼洞其中 ( 3 )下列说法中不正确的一项是（ ） A: 《狼》选自清代文学家蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》，这也是一部文言小说集，是我国古典小说中的名作。 B: 本文语言精练，人物形象鲜明。文中的狼贪婪凶残、阴险狡诈；屠户则自始至终表现得勇敢机智，这也正是他能够战胜狼的重要原因。 C: “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。 D: 本文第⑤段运用抒情的表达方式，抒发了作者对狼的憎恶之情，点明了本文的主旨，是本文的画龙点睛之笔。 ( 4 )把画线句翻译成现代汉语。 ①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 |
阅读下面小说，完成文后题目。
把钥匙交给小蒙
（赵明宇）
时光像水一样漫过来，在人生的河道中奔涌。很多事情沉没了，总会有几个难忘的细节，山一样矗立。
小学五年级的时候，我的临桌周大明有一支红蓝铅笔，画小鸟、画大象，可漂亮了，我们都羡慕他。李小丽从家里偷出来一个苹果掰一半给周大明，周大明才答应让李小丽用他的红蓝铅笔画了一只蜻蜓，把李小丽美得像个凯旋的小公鸡，走路都扭屁股。
我想有一只红蓝铅笔，向妈妈要钱买，妈妈说等卖了鸡蛋才会有钱。我就整天盼着收鸡蛋的小贩。
红蓝铅笔每天晚上都在我的梦里出现。
那天早上第一节自习课，周大明像是忽然被毒蛇咬了一口，大声哭起来，原来他的红蓝铅笔不见了。同学们帮他找，书包里的东西全都抖出来了，还是不见红蓝铅笔。这时候，大家火辣辣的目光盯着我，因为昨天是我值日，走得最晚。周大明像捞到了一根救命稻草，哭丧着脸问我，小蒙，你见我的红蓝铅笔了吗？
我一下子脸红了。我嗫嚅着说，我没见你的红蓝铅笔。李小丽说你没见周大明的红蓝铅笔，你怎么脸红了？一定是你偷了。
我没偷！我急得想哭，想找个地缝钻进去。
周大明哭着去找李老师。李老师把我叫到她的办公室，问我，你真的没见到周大明的红蓝铅笔吗？我的头低低的，说没有。李老师说拾到东西要交公，没拾到就算了，上课去吧。
走进教室，同学们都在小声嘀咕什么，用异样的目光看我。周大明不理我，李小丽也不和我玩了。我郁郁寡欢，上课没心思。有一次李老师提问，喊了我好几次，我还低着头不知道喊谁。
我开始逃课了。有一次到河边的小树林里掏鸟窝，被李老师抓住了，把我摁到教室里。李老师走上讲台，拿着一支红蓝铅笔说，同学们，周大明同学的红蓝铅笔丢在我的办公室了，现在我交给周大明同学。
大家鼓起掌来。
李老师又宣布了一件事，说从今天开始，把钥匙交给小蒙。
我似乎不敢相信自己的耳朵。在我们学校，教室的钥匙就像权杖一样，只能交给全班最信任的人。谁拿着教室的钥匙可是至高无上的荣誉，每天要第一个到学校来开门。一般来说，除了班长和班主任，谁也没有拿钥匙的资格。
直到班长很不情愿地把钥匙交给我的时候，我才相信这是真的。
下课了，李老师笑眯眯的跟我说，小蒙，祝贺你。大家信任你，也希望你以后第一个到学校，尽到一份责任。
嗯嗯。我使劲儿点着头。
后来，我再也没有逃课掏鸟窝，总是第一个来到学校，打开教室，开始学习。李小丽开始和我套近乎，周大明也和我一起踢毽子。
考上重点初中的那一天，我走进李老师办公室，拿出一支红蓝铅笔说，老师，我捡到的铅笔，交给您。
李老师愣了一下说，送给你吧，你每天第一个到校，这是对你的奖励。
我喊一声李老师，泪水就不听话地涌出来了。
阅读下文，完成下列各题。
图书馆里的空位
宋耀良
她又出现在研究生院的大门口，拎着竹篮和网袋，身后跟着小男孩。
门卫认出她来。疲惫的面容，干涩的发丝，眼中蓄着深深的忧伤。
“贵州又发大水了？“门卫同情地问了一句，就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐，上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放在前厅，让小孩自个玩耍，她推开弹簧门，迈着沉重而又坚定的步履，走了进去。
她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上，呆呆地站立许久，神情肃穆。猛然间，她又凄哀地颓坐在皮椅中，咝咝地喘着气，显出一种无法言状的疲惫。
一年前，她的爱人，研究院的优等生，积劳成疾，就是在这个座位上突然去世的。
当她抬起头来时，边上陪坐着一位银丝满头的老人。
“孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗？”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯，轻轻地叹着气。可眼前的她，双目中却掠过冷峻。“哦，馆长这个空位，我占定了!”她紧咬牙关，答非所问地说。随之，一双抖抖索索的手，展开一份录取通知书，上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆长怔住了，“哦哦，还是他的这个专业，呵呵，好！”
她却伏在桌面上，双肩禁不住颤抖，寂静的图书大厅里，响起了一阵抽泣。一年前，她在追悼会上，没有哭泣，没有流泪。今天，她这样回来了，却……
“哭吧，把那些都哭出来。这泪中有悲，更有喜。”老馆长喑哑地在一边自言自语。
①眼中蓄着深深的忧伤。
②可眼前的她，双目中却掠过冷峻。
( 3 )随着情节的展开，老馆长对“她”的感情发生了什么变化？( 4 )请简要分析小说中“她”这个人物形象。根据要求完成作文。
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暂，有的是融入血脉的长久的陪伴。
请以“陪伴”为标题或自拟一个包含“陪伴”这个词语的标题写一篇文章。
要求：①不少于500字；②写出真情实感；③标点符号的运用力求正确、规范；④为公平起见，文中不要出现真实校名、姓名。
