| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线词语运用错误的一项是( ) A: 最美少年梁维月，从六岁起，一边读书一边悉心照顾高位截瘫的父亲，十年如一日 ， 感动了无数中国。B: 大熊山国家森林公园奇峰异秀，怪石林立，形态万千，别具匠心。 C: 美国在南海公然派出军舰炫耀武力，中国政府对此作出了有力地回击。 D: 新化菜具有浓郁的地方风味，如三合汤、猪血粑、柴火腊肉等都是脍炙人口的美食。 |
| 2、 | 下列划线的字读音没有错误的一项是（ ） A: 炽（zhì）热 洗涤（dí） 不能自已（jǐ） 深恶（wù）痛疾 B: 濒（pīn）临 交卸（xiè） 毛骨悚（sǒnɡ）然 不折不挠（rǎo） C: 禁锢（gù） 畸（jī）形 藏污纳垢（gòu） 东挪（nuó）西借 D: 蹒（mán）跚 挟（xiá）持 坦荡如砥（dǐ） 俯瞰（kàn） |
| 3、 | 选出下列句子中成语使用正确的一项（ ） A: 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。B: 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁,她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 C: 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。 D: 近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 |
| 4、 | 下列各句中划线成语使用有误的一项是（ ） B: 重庆人将以汗牛充栋的勤劳，以学富五车的智慧，续写更多更美的“重庆故事”。 C: 遏制垃圾短信刻不容缓，只有用法律斩掉垃圾短信利益链，才能让垃圾短信销声匿迹。 D: 他读文章喜欢寻章摘句，写文章喜欢引经据典 ， 不少人认为他是“掉书袋”。 |
| 5、 | 下列句子中划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 语文课上，王老师将《智取生辰纲》的故事讲得惟妙惟肖 ， 同学们都沉浸在其中。 B: 全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌焕然一新。 C: 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 ， 成了校园里的热门话题。 D: 如果不能掌握科学的学习方法，就只能收到事倍功半的效果。 |
| 6、 | 下列划线字解释正确的一句是（ ） A: 而或长烟一空（全） B: 无论魏晋（不必说） C: 连月不开（放开） D: 翼然（像鸟的翅膀） |
| 7、 | 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A: “生旦净末丑”是戏剧的行当，其中“旦”是女角色的统称。 B: 《小石潭记》《核舟记》《送杜少府之任蜀州》都出自“唐宋八大家”的作品。 C: 《诗经》中有不少篇目被改编成歌词，如《在水一方》的歌词就出自《蒹葭》。 D: 文人对各种植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则说过：“宁可食无肉，不可居无竹。” |
| 8、 | 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A: 虐待（luè） 拘泥（nì） 气冲斗牛（dòu） 屏息凝神（bìng） B: 睥睨（pì） 抖擞（shǒu） 名副其实（fù） 娇揉造作（jiāo） C: 驰骋（chěng） 纤维（xiān） 摩肩接踵（zhǒng） 咄咄逼人（duō） D: 倾刻（qīn） 驿路（yì） 拈轻怕重（niān） 粗制烂造（làn） |
| 9、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 要改变亚健康状态就必须科学合理安排时间切忌不要打疲劳战。B: 古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C: 自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。 D: 我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。 |
| 10、 | 下列词语有错别字的一项是（ ） A: 各得其所 絮絮叨叨 喜出望外 B: 自作主张 形影不离 无可挽回 C: 暴怒无常 不可抗剧 兴高采烈 D: 小心翼翼 捧腹大笑 言而有信 |
阅读诗歌，完成小题。 阙题① （唐）刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳 [注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 ( 1 )白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之________。( 2 )诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以颔联为例作出分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》 ( 1 )【初读赏景】作家梁衡称《湖心亭看雪》用42字创造了一幅淡雅、高洁的画轴。请在横线上端正地抄写文中雪景原句，并自选角度进行赏析。( 2 )【再读悟情】《湖心亭看雪》的“文眼”是________字，理由是________。 小贴士：文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 ( 3 )【联读知人】阅读张岱《自为墓志铭》中的材料，完成任务。材料一：六岁时，大父雨若翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上李白骑鲸图曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” 材料二：少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好骏马，好梨园，好古董，兼以荼淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。 材料三：好著书，其所成者有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅環文集》《明易》、《大易用》《史阙》《四书遇》、《梦忆》、《说铃》、《昌谷解》《快园道古》《傒囊十集》《西湖梦寻》《一卷冰雪文》行世。 ①为上文画线句断句。（限断三处） 破 床 碎 几 折 鼎 病 琴 与 残 书 数 帙 缺 砚 方 而 。 ②为下列划线字选择正确读音或义项。 Ⅰ那得灵隽若此（A．juàn B．jùn） Ⅱ茶淫橘虐（A．过分，无节制（者） B．邪恶（者）） ③张岱自称“纨绔子弟”，世人叫他“败家子，废物，顽民”，结合《湖心亭看雪》及三则材料，说说你心中的张岱。 |
阅读下文，回答相关问题
系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经_____（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一_____（碰
击 磕 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见e-j也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
( 1 )为第一段中的空白处选择恰当的字：________、________。这一段描写农村小朋友们撑船的动作，既说明了________，又体现了________。②“于是赵庄便真在眼前了”，把句中的“真”字去掉行不行？为什么？
( 3 )“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？第一段：（活泼 轻松）________
第二段：（急切 焦虑）________
第三段：（惘然 陶醉）________
其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。
依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。不出现自己的姓名和校名。
