| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是 ( ) A: 失魂落魄（pò） 濑户（lài） 寒酸（suān） 函馆（hán）B: 犹豫（yóu） 船舱（cānɡ） 一模一样（mó） 酬谢（chóu） C: 褴褛（lǚ） 留恋（liàn） 如数奉还（fènɡ） 羡慕（mù） D: 广阔（kuò） 吩咐（fēn） 继承（chénɡ） 商量（liɑnɡ） |
| 2、 | 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( ) A: 凛冽(lǐn) 俯瞰(kàn) 吞噬(chì) 风餐露宿(lù) B: 储存(chǔ) 舷窗(xuán) 凸现(tū) 五脏六腑(fǔ) C: 毋宁(wú) 概率(lǜ) 合拢(lóng) 屏息凝神(pǐng) D: 羸弱(léi) 孱头(càn) 迟钝(dùn) 心有灵犀(xī) |
| 3、 | 名著积累——下列对《西游记》中几组词所涉及人物的判断，正确的一项是（ ） ①观音院 黑缨枪 黑风洞 守山大神 ②枯松涧 火尖枪 火云洞 善财童子 ③宝象国 蘸钢刀 波月洞 奎木狼 A: ①青牛精 ②白骨精 ③玉兔精 B: ①黑熊精 ②红孩儿 ③黄袍怪 C: ①红孩儿 ②玉兔精 ③青牛精 D: ①白骨精 ②黄袍怪 ③黑熊精 |
| 4、 | 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 入冬以来，全国频繁出现大面积雾霾天气，一，二线城市局部区域的PM2．5值甚至暴表 ， 如何有效遏（è）制雾霾天气频发己成为各地的热点话题。 B: 新能源空铁列车具有平稳舒适安全性高，节能环保噪（cào）音低，占地少适应性强，景象美观视野开阔等特点，是一种现代化新形交通工具。 C: 连日来，“口袋婆婆”的故事牵动无数网友的心，从中能读出一位耄耊老人靠拾荒撑（chēng）起一个家庭的含辛茹苦 ， 也能感受到一座城市用爱心温暖人心的善举。 D: 毋庸质疑 ， “限塑令”的实行减少了白色污染，增强了人们的环保意识，激活了环保动力，使绿色生活方式蔚（wèi）然成风，美丽中国目标必将渐行渐近。 |
| 5、 | 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A: 《诫子书》属于家训，是诸葛亮对儿子修身处事的教诲。作者诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，西汉时期蜀汉丞相，著名政治家和军事家。 B: 《敬业与乐业》是清末维新派领袖梁启超的一篇演讲稿，文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入论述了敬业与乐业的重要性。 C: 当代作家宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中，抓住紫藤萝瀑布的特点，写出了自己的独特感受，表现了她热爱生活，积极进取，努力向上的思想情感。 D: 《马说》作者唐朝韩愈，采用“托物寓意”的写法，论述的是识别和发现人才的问题，但通篇无一字直接谈到人才。作者将人才比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，阐述了封建社会人才被埋没的原因，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。 |
| 6、 | 下列文学常识表述错误的一项是( ) A: 《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。B: 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C: 《史记》是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中也包括对诸如长勺之战等著名战例的精彩描述。 D: 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。 |
| 7、 | 下列对《凉州词》中词语解释有误的一项是（ ）。 A: 黄河远上：远望黄河的源头。B: 孤城：指孤零零的戍边的城堡。 C: 仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 D: 杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。宋朝有折柳赠别的风俗。 |
| 8、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》，这是我国第一部纪传体通史。 B: 引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。 C: 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。 D: “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。 |
| 9、 | 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。 B: 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ， 而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C: 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 在山顶欣赏到了美好的景色。 D: 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。 |
| 10、 | 用“||”划分句子成分正确的一项是（ ） A: 第一流人物对于时代和历史进程的意义||，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。B: 第一流人物||对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。 C: 第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面||，也许比单纯的才智成就方面还要大。 D: 第一流人物对于时代和历史进程||的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。 |
| 阅读 盼 望 艾 青 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 （1979年3月上海） ( 1 )起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各有什么象征意义？( 2 )一个海员为什么喜欢起锚时的浪花？一个海员为什么为抛锚时的喧哗而高兴？ ( 3 )《盼望》是一首富有哲理的抒情诗，作者以这首诗寄托了怎样的人生感悟？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠来遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏日：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启①，寇不可玩②，一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对日：“大伯、虞仲，大王之昭③也。大伯不从④，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室．藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓、庄乎？其爱之也，桓、庄之族何罪？而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”公曰：“吾享祀丰洁，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德紧物。’如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞而明德以荐馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣，在此行也，晋不更举矣。” （节选自《左传·僖公》） 【注】①启：启发，这里指启发晋的贪心。②玩：这里是轻视的意思。③昭：古代宗庙制度，始祖的神位居中，其下则左昭右穆。昭位之子在穆位，穆位之子在昭位。昭穆相承，所以又说昭生穆，穆生昭。大伯、虞仲、王季俱为大王之子，都是表主之昭。④不从：指不从父命。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 齐师伐我 伐竹取道 B: 小大之狱，虽不能察 咨诹善道，察纳雅言 C: 公将驰之 邃许先帝以驱驰 D: 一鼓作气 其中往来种作 ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ( 3 )试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。( 4 )鲁庄公和虞公都认为自己上贡祭品，神明会保佑自己得胜，分析曹刿和宫之奇分别是怎么劝说的，结果如何。 |
老人与壶
县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大，书摆放得整整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。
店门前，老人喜欢一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看的书只有固定的几本——《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。
老人喝茶用的壶是固定的一把，灰褐色，很陈旧。
有一天，老人安静地坐在书店前端着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。
有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：“能否把你手中的茶壶让我看看？”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问：“你是来买书的，还是口渴了？”
来人讪讪搭语：“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。”
老人听罢，将茶壶递给了他。
来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典雅，紫黑中透着一股灵气，有清代制壶名家戴振公的风格。戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名，可见他的制金技艺在当时已炉火纯青，无人能媲美。但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少了。来人仔细看后，见壶底有戴振公印章，更确定了自己的判断没错。据说，他的壶目前世间存留不足十件，物以稀为贵，这个人本是文物贩子，见到稀世之品自然爱不释手。
“大伯，这茶壶卖不卖？”文物贩子看完壶后，轻轻放下，轻声问道。
老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。
“大伯，我给您五万，可以吗？”文物贩子见老人摇头，开了价。
老人依旧摇头。
“十万可以吗？”文物贩子提高了声音。
“我喝茶的工具，祖上留下来的。不卖！”老人发了话，不再理会文物贩子，喝着茶，翻开了书。
文物贩子悻悻离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。
没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万。这可是天价啊！”
老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。
自从文物贩子走后，这几天，老人心烦意乱，茶饭不香，夜里老是做着梦：总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此，老人很疲惫，神色恍惚，书再也读不进去了。
老人听见有人叫喊，睁开了眼。
文物贩子认为老人没听清楚，提高了声音再问：“三十万，壶卖不卖？”
老人微微一怔，摆摆手，没有理会文物贩子。
文物贩子再次悻悻离去。
文物贩子走后，老人的心情极度糟糕，无緣无故发着无名的火，显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。
大概过了一个月，文物贩子又来了。这次，文物贩子不是一人前来，而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。
“你老爸的茶壶，我出四十万，你们弟兄俩一人可以分得二十万，在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。
老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。
老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。
“爸，喝茶用什么壶不可以？”大儿子发了话。
“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧！”小儿子直接挑明话题。
“这茶壶是祖上传下来的，不能败在我的手里。这茶壶跟我几十年了，有了感情，自从你们到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？可曾陪我喝茶谈天？”老人气愤地嚷叫着。
老人发完话，两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。
就在这时，意外发生了：老人从椅子上跌下来，手里的壶掉落，摔在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。
老人望着茶壶，先是一愣，之后，脸上镀上了安详。
文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……
之后，老人换了新砂壶喝茶，看着书，守着书店……
( 1 )概述故事情节。阅读下文，完成下列各题
我的妈妈是老虎
郑海丹
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。
③长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。
④在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。
⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好” 或者“你喜欢就好”， 抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。
⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。
⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。
⑪在非洲草原上， 有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。
⑫我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”
⑬我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
（选自《做人与处世》）
( 1 )文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？( 2 )按要求赏析下面的词语和句子。①她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“清风云淡”一词的表达效果）
②我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。）
( 3 )请结合文章内容简要分析“我”的形象。( 4 )本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。( 5 )你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？
