| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 绮（yǐ）丽 溃退（kuì） 言简意赅（gāi） 觥（gōng）筹交措 B: 记载（zǎi） 殷红（yān） 锋芒毕露（lù） 形容枯槁（gǎo） C: 按捺（nài） 青蒿（hāo） 自惭形秽（huì） 浑身解（xiè）数 D: 烙（lào）印 琴弦（xián） 间不容发（jiān） 冠（guàn）状病毒 |
| 2、 | 下列句子中标点符号运用有误的一项是 （ ） A: “你们都是好样的。”在听完海上民兵连维护祖国南海海洋权益的感人事迹后，表示很受感动。B: 外交部部长王毅4月6日晚应约同联合国秘书长潘基文通电话。王毅说，我们反对任何一方在这一地区的挑衅言行，不允许在中国的家门口生事。 C: 专家提醒，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开；手部破损处理肉类时，建议戴手套。 D: 为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 傅园慧在赛后接受采访时，用“洪荒之力”表达了内心的激动，让人耳目一新。B: 央视春晚上，蔡明将一个失忆老太太的形象演得绘声绘色 ， 赢得了观众的一致好评。 C: 随着时代的进步，终生教育越来越引起人们的关注。 D: 缺失感恩之心，小则让父母失望、寒心，大则让世人所不耻。 |
| 4、 | 下列说法有误的一项是( ) A: “我在教室*我在教室学习”“我在学习”，三个句子中的“在”词性相同。 B: 鲁迅，原名周树人，字豫才，绍兴人。代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C: 欧阳修，北宋文学家，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 D: 唐代诗人中，李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”。 |
| 5、 | 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 那里的天气变化无常 ， 你可要多带些衣服。B: 现在的孩子对什么都好奇，说起话来滔滔不绝。 C: 前段时间，电信、联通涉嫌垄断一事被传得纷纷扬扬。 D: 她虽然个子不高，但长得小巧玲珑的，挺可爱的。 |
| 6、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。 A: 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致 B: 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 C: 叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿 D: 体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 |
| 7、 | 下列有关《红星照耀中国》的说法有误的一项是（ ） A: 这部著作真实记录了斯诺从1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B: 斯诺在《红星照耀中国》中，用毋庸置疑的事实向世界宣告：及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 C: 《红星照耀中国》描绘了人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 D: 《红星照耀中国》写道：一九三五年七月二十日，红军进入了陕西西北的富庶的毛儿盖地区，同四方面军和松潘苏区会合。 |
| 8、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 因为我们长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。B: 做事前，要仔细想想为什么做这件事，怎样才能把这件事做好。 C: 书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。” D: 一个人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。 |
| 9、 | 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（ ） 五四百年来的历史，铭刻着的卓越领导、卓著功勋； △ ； △ ； △ ； △ 。 ①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来 ②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗 ③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂 ④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起 A: ③②④① B: ②④①③ C: ③④①② D: ②③①④ |
| 10、 | 根据所学的语文课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ） A: 天地之悠悠，独沧然而涕下。 B: 此夜曲中闻折柳，何人不起故人情。 C: 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 D: 阴阳割昏晓，造化钟神秀。 |
| 古诗文阅读 （一）茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋夭漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! (二)北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼若垂夭之云。是乌也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (三)虽有嘉肴 有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! ( 1 )下列对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是( )A: 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息 B: 布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,这些表现出诗人穷困痛苦的生活状况。 C: 这是一首歌行体古诗,语言朴实准确、形象生动,并带有很强的感情色彩。 D: 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 ( 2 )下列句子中加下划线词的意义和用法相同的一项是( ) A: 去以六月息者也 全石以为底(《小石潭记》) B: 其正色邪 其真无马邪(《马说》) C: 不知其善也 其真不知马也(《马说》) D: 鲲之大 具答之(《桃花源记》) ( 3 )解释下列句中加点的词语。 ①高者挂胃长林梢 长：________ ②去以六月息者也 息：________ ③亦若是则已矣 是：________ ④然后能自强也 强：________ ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。①怒而飞,其翼若垂天之云。 ②知不足,然后能自反也。 ( 5 )选文(二)中,鹏鸟、野马、尘埃的运动依靠什么?写它们有什么作用?( 6 )选文(三)的观点是什么?作者是如何论述这一观点的? |
| 阅读文言文，回答问题。 （选自《愚公移山》） 【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁；项羽叔父。 ( 1 )解释下列句中加点的词。①汝之不惠________ ②何苦而不平________ ③惧其不已也________ ④不足学________ ( 2 )下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A: 而山不加增/若夫日出而林霏开 B: 曾不能毁山之一毛/辍耕之垄上 C: 以残年余力/何以战 D: 其如土石何/屠自后断其股 ( 3 )下列各项中，不是倒装句的一项是（ ） A: 甚矣，汝之不惠! B: 忌不自信。 C: 居庙堂之高则忧其民。 D: 南冥者，天池也。 ( 4 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①汝心之固，固不可彻。 ②略知其意，又不肯竟学。 ( 5 )简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。 |
种爱
丁丽梅
①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
⑪这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
⑬一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
( 1 )文章叙写了陈家老四哪三件事？请用简洁的语言概括出来。①________；
②得了肝癌却不去医院在小院子坐着；
③________。
( 2 )请结合语境，赏析下列划线的词语。①他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
②陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾 ， 哪个劝了也不听。
( 3 )文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？①在新冠病毒肆虐的严峻时刻，应该依靠怎样的精神力量，才能赢得这场疫情防控的人民战争？
②面对疫情，只有不畏艰辛、迎难而上，秉持必胜之心，才能为战胜危机奠定坚实的心理基础。《庄子·秋水》中说：“知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。”所谓生死之间见英雄，往往就在突如其来的磨难面前，最能体现出一个国家、一个民族的风骨气节。白发披袍，青年蒙面，废寝忘食，挥汗如雨，火神山医院十日而起，老院士团队千里驰援……一出出、一幕幕是何等振奋人心。凡此种种，正是我们中华民族传承数千年而生生不息的缘由，更是我们对新冠肺炎疫情拥有必胜之心的根本原因所在。
③生逢大疫本就是磨难，求生畏死自当是动物的本能，而责任之心则是超越死生之念的关键。自古以来，先贤以天下为己任，在“修身，齐家，治国，平天下”的抱负中孕育出“家国一体”的情感，有“苟利国家，不求富贵”的无私，有“天下兴亡匹夫有责”的豪迈，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的悲壮，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。正如荀子所言：“人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。”人，正因为有危难之时“平治天下，舍我其谁”的担当与责任感，才贵为乎人。
④灾难面前，想民众所想，急民众所急，这是中华民族一贯倡导的仁爱之心。本次疫情之中，除了医护人员无私无畏、各类民生保障部门人员恪尽职守以外，还可以看到不少普通人彼此关照、不求回报的感人画面，在困难时尽己所能拯救其他生命，这是广大民众仁爱之心的体现。孟子说：“君子以仁存心。”仁爱是历代先贤审视自身的基本素质要求，受党和国家
培养多年的党员干部，更应以此自律自强。当前，尤其是各地党员干部在落实中央相关政策时，要多站在群众立场角度看问题，做到以“人”为本和以“仁”为本，切实解决人民群众生活当中最紧迫的问题，只有如此，才能保证上下一心、共克时艰。
⑤经过全国上下不懈的努力，我们已经取得了诸多阶段性的胜利，然而谨慎之心仍不可缺。“为山九仞，功亏一簧。”孟子亦言：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”自全国各地逐步恢复生产生活，各地方政府不断推出相关政策来帮助中小企业渡过难关后，社会经济逐步复苏。但是，湖北和武汉地区的疫情防控工作仍容不得半分马虎，切不可因为阶段性成果而放松警惕。对境外输入病例和本土反弹病例，我们要保持高度警惕，避免产生侥幸和麻痹心理，做到对管辖范围内的疫情心中有数，不获全胜色不轻言成功。
⑥自古以来，华夏大地经历过各种磨难，但中华民族从未俯首沉沦。让我们
△ 增强必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，团结一致，渡过难关。面对困难，中华儿女只会更加斗志昂扬，奋勇向前！
(选自袁媛《光明日报》2020年3月5日文章，有改动)
( 1 )根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处用“从……获取……”的句式补写一句话。回味是一种享受，回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子，学得一些还可实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔。我们需要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界，臻于完美。通过回味，你会发现事物的另一面，体验新的感觉，触碰另一个开始。
请以“回味”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③字数不少于600字。
