语文360

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2021年巩义市第一高级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄,他被人们尊称为“成吉思汗”,“汗”的意思是大王,那么“成吉思”的意思是( )
A: 天空
B: 大海
C: 草原
D: 高山
2、依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是( )

乐观、自信,是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子,记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘 笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤


A: 。“ , 。” ,“ 。”
B: ,“ , 。” :“ 。”
C: 。“ , ”。 ,“ ”。
D: ,“ 。 ”。 :“ ”。
3、

下列词语中书写有误的一项是( )

A: 卑微 猝然 惶恐不安 人声鼎沸
B: 粗犷 真谛 杂乱无章 百废俱兴
C: 蹒跚 吞噬 坚持不懈 怒不可遏
D: 剽悍 侧隐 历尽心血 无可置疑
4、下列选项中划线字读音有错误的一项是( )
A: 镜(léng) (ǎo) 感(kǎi) 为一谈(hùn)
B: 博(yuān) 确(záo) 倜(tǎng) 咄逼人(duō)
C: 落(zháo) 开(zhàn) 粗(kuàng) 美不收(shèng)
D: 妹(zǐ) 吝(sè) 临(lì) 然大悟(huǎng)
5、下面是苍南县藻溪镇的一副对联,最适合放置的场所是( )

上联:真风流乎且看我拜将封侯原是镜花水月

下联:岂儿戏也须知他演今绎古总关世道人心


A: 关公庙
B: 戏台
C: 茶楼
D: 客栈
6、下列加下划线字注音有误的一项是( )
A: 元(xūn) 日(yì) 恿(sǒng) 堂大笑(hōng)
B: 屏( zhàng) 山(jiàn) 羁(bàn) 自出心(cái)
C: 弱(léi) 修(qì) 泣(chuò) 百折不(náo)
D: 气(fèn) 热(zhěn) 瓦(lì) 词夺理( qiǎng)
7、下列各句中的成语使用不正确的一项是( )
A: 置身在铜梁人民公园,亭台楼阁,小桥流水,一切都是那么美不胜收
B: 她从小就养成了自以为高人一等的优越感,即使在医院要别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人
C: 聪明的重庆人因地制宜 , 依山建楼,跨水筑桥,让重庆呈现一种独特的美。
D: 十九大报告说,我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去!我们要听其言,观其行,对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待
8、依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人,一个_______的人。

①有道德 ②脱离了低级趣味 ③高尚 ④有益于人民 ⑤纯粹

A: ①②③④⑤
B: ①⑤②④③
C: ①②⑤③④
D: ③⑤①②④
9、

结合语境,填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

汉字在形体演变的历史上出现过五种正式字体和两种辅助字体。______________________。

初中生应在熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,临摹名家的书法作品,要体会书法的审美价值。

①楷书也叫正楷,是兴于汉末、盛行于魏晋的一种字体。其特点是字体方正、笔画工整、结构部位之间不连接。

②篆书起源于春秋战国时代,是秦始皇统一六国后推行的标准字体。其特点是形体匀称齐整、较容易书写。

③甲骨文是指通行于殷商时代,刻写在龟甲兽骨上的文字。

④草书形成于汉代,是为了书写简便,在隶书基础上演变出来的一种结构简省、笔画连绵的字体。

⑤行书大约出现在西汉晚期和东汉初期,是介于楷书与草书之间的一种字体,分为行楷和行草。因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点长盛不衰。

⑥隶书起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰。它是一种书写效果庄重、略微宽扁、横画长而竖画短的字体。

⑦金文主要是指通行于西周时期,铸刻在青铜器上的文字。

A: ③⑦①②⑥④⑤①
B: ⑦③②⑥①④⑤
C: ③⑦②⑥①④⑤
D: ⑦③②⑥④⑤①
10、

下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )

A: 抖(sǒu) 纳(hǎn) 树(chā) 浑身数(xiè)
B: 然(piān) 桑(zǐ) 诘(nán) 奄一息(yǎn)
C: 杂(rǒng) 气(yū) 立(yì) 然而止(jiá)
D: 视(chēng) 寒(jìn) 恣(suī) 叱风云(zhà)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

丑奴儿 书博山道中壁

[南宋]辛弃疾

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。

( 1 )这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。全词突出渲染了一个“________”字,言浅意深,表达了词人受压抑排挤、报国无门的苦闷________心情。
( 2 )词中用了两个“欲说还休”,有何妙处?试结合全词作简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,回答各题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

( 1 )解释下列划线字的意思。

①山门于河________

十余岁________

③尔辈不能究物理________

④遂反溯流逆上矣________

( 2 )翻译下列句子。

①是非木杮,岂能为暴涨携之去?

②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

( 3 )下列对本文的分析,不正确的一项是( )
A: 从“阅十余岁,僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力坚定,从寻找石兽的方法中可以看出和尚经验不足。
B: 讲学家的“笑”,是善意的笑,说明讲学家乐于助人,一心想帮和尚找回石兽。
C: 老河兵经验丰富,是一个真正“究物理”的人。
D: “众服为确论”说明众人盲从“权威”,轻信讲学家的说法。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读议论文《等》,回答后面小题。

①等,取“等待”之义。它既不主动求证,又不拒绝演绎;既让过往莫名挠头,又在现实面前坦然露脸:既辐射自然和生命的日光,又聚焦道德和爱的月光。等,是诗一般的恣肆凝聚,哲学一样的理性铺陈。

②_________________。春花等料峭过后的开放,秋叶等西风紧束之余的飘零,等的是一份自然而然;等米下锅,等菜上桌,等的是一份丰稔期许;等而下之,等闲视之,等的是一份逍遥自在。等量齐观,心存一颗佛心;等因奉此,秉承一业操守。等,其实就是一种和中的积极态度,一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

③等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水,等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇;卓文君诗心悱恻坚守空房,等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧?

④等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年,须发皆白,只等归汉,心纯如雪;谭嗣同坐等杀头,慷慨悲歌“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,以酬圣主、民心与变法;金岳霖情笃林徽因,不因其嫁作梁妇而忸怩,不因其早逝而改弦易辙,一等就是终身不娶。此心,此志,此情,天地为证,日月可鉴。

⑤当今社会,物欲横行;当今时代,瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候,总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道:“走得太快,灵魂跟不上,我要停下来,等一等灵魂。”灵魂不开口,就让我们一起“等一等”吧!

⑥等洪荒的旷远诡秘,等原野的缤纷,等文学燃起的希望,等自然唱起的规律,等万物亮出的生命底色。等一等,两个人的爱情便可湿润江南;等一等,一个人的寂寞便可开出花来;等一等,爱默生的自然世界便会呈现:“每个人都会成为诗人,爱将成为主宰,美将处处流露,人与自然将和谐相处。”

(原文考删改)

( 1 )这篇文章采用的结构是________。
( 2 )请根据第②段内容,在横线处补写句子,使之与③④段的首句构成排比。
( 3 )第③段运用了什么论证方法?有什么作用?
( 4 )本文从正面论证了“等”的积极意义。有的“等”是积极的,但有的“等”则是消极的,面且在我们的生命中有太多的事是不能等的。请你为本文结尾补写一段话,使文章的论证更全面严密。

阅读文段回答问题:

老人:回吧,回去等你爹。

男孩:——哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)

老人:怎么了?

男孩:爹不会回来了。

老人:奥?

男孩:我爹在城里又有了一个家。

老人上前抚着男孩的头。

男孩:爷爷,我没有巧克力给你吃了。

老人:咱们有枣儿,我们吃枣儿。

老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。

老人:(见男孩不动)快吃,快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。

男孩:(掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……

老人:(愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男孩:不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。

老人紧紧搂住男孩。

男孩:我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。

老人:那,咱们喊喊?

男孩:喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)

枣儿甜,枣儿香,

要吃枣儿喊爹娘;

爹娘给个竹竿竿,

打下枣儿一片片;

爹不吃,娘不吃,

留给娃娃过年吃。

二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

( 1 )品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格?

( 2 )“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。

四、写作(分值:60分)

请以————为题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的作文。文章中不得透露学生个人、学校的真实信息。

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