| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 我们在欣赏诗歌时，要根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、联缀，形成一个完整的意境，然后才能体会作者的思路和情感。B: 临近岁末，各种商品的打折促销也渐渐“白热化”了。行走在商场，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。 C: 医学专家提醒大家，如今20多岁的年轻人发生突然猝死的现象越来越多了，现在年轻人压力过大，没有好的生活习惯，是造成这种死亡的很重要的诱因。 D: 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 |
| 2、 | 选出下列各句中划线的成语运用不恰当的一项（ ） A: 我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。B: 联欢晚会上，她献上一曲《长大后我就成了你》，唱得真是栩栩如生。 C: 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D: 政府正在加大对那些大肆挥霍公款、过着花天酒地生活的腐败官员的打击力度。 |
| 3、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①语法这门知识是每个人都必须具备的，________是搞编辑工作的，就更不必说了。 ②他练习朗读非常刻苦，不管哪篇课文，他总是读了一遍，还要________读一遍。 ③如果你能亲自来指导，我们________欢迎。 A: 何况 又 分外B: 何况 再 格外 C: 况且 再 分外 D: 况且 又 格外 |
| 4、 | 下面句中划线词语使用恰当的是（ ） A: 离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说自己的不幸。 B: 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁 ， 积极进取。 C: 绿茵场上，足球健儿们精神矍铄 ， 斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。 D: 这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。 |
| 5、 | 下列各句中标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”B: 不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系？ C: 红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。 D: 《我是女兵，也是女人》是阿列克谢耶维奇的经典代表作之一。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 大自然是人类共同的家园，只要慷慨地供给着物质，也给人以精神慰藉。 B: 随着鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，观礼群众面对国旗庄严肃立，行注目礼。 C: “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 D: 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。B: 在反腐倡廉警示教育基地里，让大家领略了中华传统文化的为政之道、修身之方。 C: 神州十一号飞船于北京时间19日凌晨约3点半左右与天宫二号成功实施自动交会对接。 D: 重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院讲学、藏书、祭祀的功能。 |
| 8、 | 下列诗作中不属于律诗的是（ ） A: 文天祥《过零丁洋》 B: 王维《使至塞上》 C: 杜甫《春望》 D: 陶渊明《饮酒》（其五） |
| 9、 | 下列对课文有关内容理解不准确的一项是（ ） A: 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。（“添改”、“增加”、“订正”表现出藤野先生正直热忱、毫无偏见，这也是令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激的原因。）B: 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（“黑色的闪电”比喻传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，“高傲”赋予海燕以人的性格，此句从形、色两方面突出了海燕英勇的形象。） C: 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（作者的生活条件与人对比很艰苦，心中虽略有羡慕，但仍努力一心向学，沉醉于学习之乐。） D: 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（作者虽“处江湖之远”，却能看淡个人得失、仍以天下为己任，体现出忧国忧民的无私情怀。） |
| 10、 | 为下列长单句提炼主干，正确的一项是（ ） B: 成功标志着胜利。 C: 航天技术取得了胜利。 D: “神舟六号”标志着重大胜利。 |
| 诗歌鉴赏 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ( 1 )这首诗的作者________，初中阶段还曾学过他的诗歌________。( 2 )下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A: 这是一首写景抒情的五言律诗。 B: 首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C: 颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D: 尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 李涓，字浩然。靖康元年，京城被围，羽檄召天下兵。鄂部县七，当发二千九百人，皆未集，涓独以所募六百锐①然请行。或谓:“盍(hé )徐之，以须他邑。”涓曰:“事急矣，当持一信报天子，为东南倡。”而募士多市人，不能军，涓出家钱买牛酒激犒之。令日:“吾固知无益，然世受国恩，唯直死耳。若曹知法乎，‘失将者死’，钧之一死，死国留名，男儿不朽事也。”众皆泣。即日引而东，北过淮，蒲圻、嘉鱼二县之兵始至。至蔡，天大雪，蔡人忽噪而奔，曰:“敌至矣。”即结阵以待。少焉，游骑果集。涓驰马先犯其锋，下皆步卒，蒙卤②盾径进，颇杀其骑。涓乘胜追北十余里，大与敌遇，飞矢猬集，二县兵亟(jí)舍去。涓创甚，犹血战，大呼叱左右负己，遂死焉。士卒死者六七。 (选自《宋史.霍安国李涓传》，有删改) 【注】①锐，急剧。②卤， 同“橹”。卤盾，大盾。 ( 1 )解释下列加点的词语。①死国留名 ________ ②吾固知无 ________ ( 2 )用“/”给文中画浪线的句子断句。(限两处)涓 独 以 所 募 六 百 锐 然 请 行 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。①涓创甚，犹血战。 ②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(《狼》) ③安陵君其许寡人! ( 《唐雎不辱使命》) ( 4 )简要概括文中表现李涓忠勇的两件事。 |
阅读下文，回答相关问题。
有一些花朵是为你开的
李雪峰
①这个叫米家坪的小村庄的后面，是我曾经耕种过十多年的庄稼，农历四月时那毛绒绒青麦穗上一粒粒数也数不清的小麦花，五月时庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一树一树一嘟噜一嘟噜的紫色或白色的槐树花……它们或许曾经把花瓣飘落在我的头发或衣襟上，也或许它们的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇湿的裤角上，但我没有弯下腰来细细打量或关注过它们，甚至没有为它们稍稍地逗留过。
②我知道那些花儿不是为我绽开的，它们是属于村庄所有来来往往荷锄掮镐的人们和那些被花色惹得兴奋地跳来跳去的鸟儿以及那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂的。
③直到20岁那年秋天，我一个人到庄西山坳里打柴，傍晚返回的时候，似乎突然被什么绊了一下，双腿一软就仰面跌倒在那金黄的厚厚落叶上，我索性信马由缰，就仰躺在那弥漫着枯叶焦香和厚厚落叶层下那腐殖质腥香交织的谧凉林地上。
④在闭眼深深呼吸的时候，我忽然嗅到有一种淡淡的却又清新别致的暖暖馨香，那馨香比兰花清洌，比野梅甘饴，是我从未感知到的一种芬芳。循着花香，轻轻扒开厚厚的落叶，在蓬松的落叶下，我发现了一朵指甲大小的花朵。
⑤这朵花瓣沿呈粉红，由瓣沿向内过渡成褐紫，但花蕊周围却是一圈清爽的天蓝色。尤其是花蕊，那针尖般大小又细密的蕊柱，红蓝紫相间，像用彩线绒一根根小心翼翼地绣上去的，在轻轻的晚风中，那奇异的芬芳涟漪一般从中弥漫开来，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地彻底淹没了我的心魂。
⑥我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。我静静地望着它，它也像温润的眼晴一样默默地望着我，直到夜幕从四周的涧谷深处不知不觉漫过来，我才用枯叶小心地覆遮住它，然后意犹未尽地荷柴离开了。
⑦第二天我又赶到那里，但翻尽了枯叶，寻遍了周遭所有的石缝，却再也寻不到那一朵花儿了。
⑧人不能两次踏进同一条河流，一个人也不能两次同一朵花相遇。而只为我们一个人绽放的那一朵花在哪儿呢？我思忖，它可能在你于田塍间踽踽独行的低眉间，也可能在台阶缝隙中一次不经意注视间，甚至在你匆匆忙忙来不及短暂驻足的旅途上。因为，真正的相遇是没有约期的，真正灵与灵的相逢是一种注定的却无法永恒的邂逅。
⑨你寻觅到那朵为你才静静绽开的花朵了吗？ （摘自新浪博客，原文有改动）
时光书衣
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。
（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改）
( 1 )文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。 
阅读下面的材料，按要求作文。
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③书写正确、工整，卷面整洁。
