| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ） A: 李先生，令爱这次获得儿童全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您！ B: 我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 C: 老师几句点评，使我茅塞顿开 ， 啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。。 D: 任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。 |
| 2、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”这句话里的加点字都是代词。 B: “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”“自然”是个多义词，在本句中用的是“理所当然”的义项。 C: “你成绩考的这么差，你也太聪明了。”这句话中的加点词属于贬词褒用。 D: “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。 |
| 3、 | 下列各句中成语使用有误的一项是（ ） A: 劣质疫苗流入市场造成的危害确实骇人听闻，国家成立了调查组对此事进行专项调查。B: 罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 C: 引经据典，为大学生们生动阐明了远大理想对现实追求的能动作用。 D: 在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学们听了赞叹不已。 |
| 4、 | 阅读诗歌，回答问题。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。 B: “入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 C: 诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。 D: 诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。 |
| 5、 | 下列各句中划线的成语，使用正确的一项是（ ） A: 来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖 ， 古代匠人们的工艺实在令人震撼。 B: 陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。 C: 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田 ， 极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。 D: 5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 箴（zhēn）言 曝（bào）晒 并蒂（tì）莲 自惭形秽（huì） B: 肚脐（jí） 角（jué）逐 绿茵（yīng）茵 信手拈（niān）来 C: 眼眶（kuàng） 周济（jì） 揩（kāi）桌子 怏（yàng）怏不乐 D: 娉（pīng）婷 哄（hǒng）笑 窜（chuàn）出来 殚（dān）精竭虑 |
| 7、 | 下列句中划线字解释有误的一项是（ ） A: 增其旧制（规模）（《岳阳楼记》范仲淹） B: 而不知太守之乐其乐也（快乐）（《醉翁亭记》欧阳修） C: 野芳发而幽香（花）（《醉翁亭记》欧阳修） D: 余拏一小舟（撑船）。（《湖心亭看雪》张岱） |
| 8、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 出土于河南淅川县的云纹铜禁是春秋中期禁类青铜器的代表物。 ， 。 ， 。 。其造型庄严神圣，神秘精美，令人叹为观止。 ①禁的四周以透雕的多层云纹做装饰，各具情态的异兽在朵朵白云簇拥下，似腾云驾雾，如梦如幻。 ②云纹铜禁高28.8厘米，长103厘米，宽46厘米，重90多公斤，呈长方形。 ③十二只异兽蹲于“禁”下为足，张口吐舌，奋力拖着器身，似气喘吁吁。 ④云纹铜禁中“禁”字有禁戒饮酒之意，周朝人将放置酒杯的案台称为“禁”。 ⑤禁身的上部攀附着12条龙形异兽，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龙拱卫的场面 A: ②①⑤③④ B: ②④⑤③① C: ④②⑤③① D: ④①②⑤③ |
| 9、 | 下面句子中划线词语使用正确（ ） A: 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫 ， 吸引了各国的读者。B: 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水 ， 让人感到美不胜收。 C: 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生老病死的透彻豁达，使人获益匪浅。 D: 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。 |
| 10、 | 下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。 B: “好吧．”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” C: 卖柿子的吆喝有简繁两种．简的只一声“喝了蜜的大柿子。” D: 粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。 |
欣赏下面一首现代诗，完成⑴～⑵题。 雨 伞 苏叔阳 你的命运就是陪伴乌云， 注定了要一生经受风雨。 你撑开整个身躯， 为他人创造一片干净天地， 却湿透了，你自己。 （选自《苏叔阳文集》） ( 1 )诗中的雨伞具有怎样的精神？( 2 )为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 【注】①缣：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①百废具兴________ ②前人之述备矣________ ③范文正公轻财好施________ ④岁衣缣一匹________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①不以物喜，不以己悲。 ②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 ( 3 )《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”说说对范仲淹和孟子“忧乐观”的理解。 |
阅读下文，回答问题
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
( 1 )从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？( 2 )蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。( 3 )蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……
( 4 )积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。阅读下文，完成小题。
石头里的春暖花开
①洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
②几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？
③上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。
④也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。
⑤又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑥洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？
⑦我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑧几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？
⑨我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的“工作”——砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪……一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑩我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？
⑪洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断的添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
⑫八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
⑬回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。
⑭只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是为了一份爱，时时春暖花开！
①口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头!
②洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般。
( 2 )根据文章内容，完成情节的梳理。洛宁每天背着大口袋上学——________——________——母亲解开背石头的秘密( 3 )请具体分析第⑦段在文中的作用。( 4 )文中的洛宁有怎样的性格特点？请概括分析。( 5 )联系全文，说说最后一段文字有何作用。要求：①以记叙文为主。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
