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2021年淄博市沂源县鲁山学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下边句子节奏划分正确的一项是( )

A: 其/一犬/坐于/前
B: 后狼止而/前狼又/至
C: 方/欲/行,转/视/积薪后
D: 意将/隧入/以攻其后也
2、下列词语书写和划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 搬发 潇洒 粗制滥造 锐不可当(dǎng)
B: 翘首(qiào) 脸颊 深恶痛疾 眼花瞭乱
C: 气氛(fēn) 教诲 一丝不苟 殚精竭虑
D: 娴熟 眼翳(yì) 诚皇诚恐 筋疲力尽
3、下列划线字的注音有误的一项是( )
A: 泄气(xiè) 要塞(sài) 锐不可当(dāng)
B: 签订(jiàn) 歼灭(qiān) 摧枯拉朽(xiǔ)
C: 芜湖(wú) 荻港(dí) 纷纷溃退(kuì)
D: 区域(yù) 督战(dū) 封锁长江(suǒ)
4、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A: 聒噪/恬淡 冠冕/衣冠楚楚 面面相觑/徒有虚名
B: 娉婷/聘请 赦免/赫赫有名 不折不扣/百折不挠
C: 分晓/分外 勾当/勾心斗角 肆无忌惮/箪食壶浆
D: 调和/和解 中伤/中流砥柱 应有尽有/随机应变
5、下列句子中标点运用正确的一项是( )
A: 叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。
B: 这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得”。一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
C: 前些年,一次听吕叔湘先生说:当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
D: 商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文,自作自受之类仍旧贯。
6、

选出下列关于名著的表述不正确的一项( )

A: 《水浒》的作者是元末明初的施耐庵,小说塑造了众多草莽英雄的形象,表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
B: 《骆驼祥子》中的祥子来自农村,他老实,健壮、自尊好强,但经历了人生的三起三落后,变得麻木、狡猾、自暴自弃。
C: 《海底两万里》中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景,并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。
D: 《简•爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简•爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意。
7、下列文学文化常识说法错误的一项是( )
A: 清明既是节气又是节日,和它有关的诗句有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”等。
B: 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用,例如发表自己的见解时常说“拙见”,请教他人时常说“赐教”,询问别人的年龄时常说“贵庚”。
C: 《白杨礼赞》的作者是著名作家茅盾,《老王》是著名作家、翻译家杨绛先生的一篇散文。
D: 《左传》即《春秋左氏传》,又称为《左氏春秋》,儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作,是一部国别体史书。
8、下列句子中划线的词使用正确的一项是( )
A: 两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢 , 两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。
B: 前几年,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。
C: 在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D: 有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。
9、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A: 我寄愁心/与明月
B: 江春/入旧年
C: 杨花落尽/子规啼
D: 断肠/人在天涯
10、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,你是很难写出高品位的作品来的。
B: 要是你觉得委曲了,不要到处哭着喊着去博取同情,别人的同情太廉价,能让你变得坚强的还是你自己。
C: 桃林间走出一群儿童,女孩子个个花枝招展 , 男孩子人人眉清目秀,他们都穿着各色的春装,真是好看。
D: 如果每个人、每件事物都各得其所 , 那么很多东西都可以和谐相处了,我们生活中的矛盾也会越来越少。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
诗歌鉴赏。完成1-2题。
江城子 密州出猎 (宋)苏 轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
( 1 )词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”?


( 2 )细读全词,请品析下阕中划线的句子。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题

墨翁传
墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲①四方乎?”乃归,署门曰“造古法墨”。躬操杵臼,虽龟手黧②面,而形貌奇古,服危冠大襦。人望见,咸异之。时磨墨沈③数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗与。故他肆之屦④恒满,而其门落然。
客有诮之曰:“子之墨虽工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭⑤,试之则若土炭,吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,其可乎?且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!”客闻之曰:“吾侪⑥诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸⑦其中,徒饰外以从俗徼⑧誉者,岂不愧是翁哉?”叹息而去。
[注] ①汲汲:心情急切的样子。②黧(lí):色黑而黄。③墨沈:墨汁。④屦(jù):用麻、葛等制成的鞋。⑤玄圭:黑色的玉。⑥侪(chái):同辈。⑦弸(péng):充满。⑧徼(jiǎo):求。

( 1 )下列句子中“之”与“使吾欲售而效彼之为”中的意义用法相同的一项( )

A: 又间令吴广之次所旁丛祠中
B: 客有诮之日
C: 予独爱莲之出淤泥而不染
D: 今之逐利者
( 2 )下列对选文内容理解不正确的一项是( )

A: 墨翁的墨用的是上好的材料,做墨用的力也特别辛苦,就因为它制作艰难,所以他认为很容易就能卖出去。
B: 对那些对外打着卖古代墨汁的旗号,而内里却拿着不 好的出卖的行为,墨翁不想效仿。
C: 墨翁的行为让那些吟诵着圣人的言论,嘴里充满着高尚的品德,仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人感到愧疚。
D: 本文运 用对比,突出墨翁则临财不苟,洁身自好,坚守道德准则。
( 3 )解释下列句中的加线的字。
躬操杵臼_______ 咸异之_______
所制墨,有定直_______ 使吾欲售而效彼之为_______

( 4 )用现代汉语写出下列句子的意思
①时磨墨沈数斗,醉为人作径尺字,殊伟。
②客有诮之曰:“子之墨虽工,如弗售何!”

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下列小题。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“啊!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷……”

我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

( 1 )下列词语解释不恰当的一项( )
A: 寒噤:因惊讶而感到心寒
B: 厚障壁:深深的隔阂
C: 迟疑:有一点点怀疑
D: 折了本:亏损,赔了本钱
( 2 )选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项( )
A: “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。
B: “凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见。
C: “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。
D: 这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔。
( 3 )选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项( )
A: 他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲。
B: 他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。
C: 从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影。
D: “脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木。
( 4 )选出在本段中没有运用到的描写方法( )
A: 对话描写
B: 肖像描写
C: 环境描写
D: 动作描写
阅读《“幸运号”客车》文段,完成下列小题。

“幸运号”客车

①天马小镇上有一个家喻户晓的传说:在每个大雾弥漫的清晨,谁能搭上那列“幸运号”客车, 谁就能改变命运。

②兔子阿卜就是为了这个才来到天马小镇的,他觉得自己活得很失败。

③可是天马小镇很少起雾,阿ト已经在这里等了半年了。天气预报说明天有雾。凌晨,阿卜出门了。

④果然有雾!走在大雾中的阿卜,隐约看见个站台,空无一人。阿卜踏上站台,浓雾中传来了“隆隆隆”的声音。一辆高大的客车从雾中驶了出来,车身闪闪发光,仿佛一个崭新的未来。阿卜急忙挥舞着双手,示意司机停车。可客车径直驶过站台,消失在大雾里。阿ト在原地愣了很久。下一个有雾的日子来得比想象中要早,这多少抚慰了阿ト的心。因为有了经验,所以这次阿卜站
在站台上时,脑子里构思好了各种飞身上车的方案。“幸运号”来了,依然没有停留就驶过了站台。
阿ト大叫一声,快步跟了上去。阿ト费了九牛二虎之力,却怎么也无法接近“幸运号”。他意识到
一个沮丧的事实:就算每天都起大雾,他也未必能够上车,除非他跑得像车一样快。

⑤从这天起,阿卜开始练习跑步。阿ト顺便接了送牛奶、送报纸之类的活儿,因为这些都能锻炼脚力,还能赚到钱,一举两得。

⑥阿卜每天都按时收听天气预报,却怎么都听不到起雾的消息。他渐渐焦躁起来,甚至产生了幻觉,满大街的汽车在他眼里都变成了“幸运号”。阿卜养成了追逐汽车的习惯,并且每次都能 追上。他渐渐成了天马小镇的一个奇观。

⑦起雾的日子终于又来了。虽然距离上一次,已过了三年。阿卜也长成了一只成熟的兔子。他对自己说,这可能是最后的机会了。这个晚上,阿ト没有睡觉,他直接去了站台。当朝思幕想的客车再次出现时,阿卜箭一样地冲了出去。今天的“幸运号”似乎比以往任何一次开得都快,阿卜使出浑身力气去追。就差一点点了……阿卜将手使劲伸长,只要能够得着把手……但真的就差一点点。

⑧阿卜的眼泪涌了出来。正当阿卜疲惫地瘫在地上时,“幸运号”却停住了,从车里走下一只戴墨镜的猎豹。“你好。”猎豹递给阿卜一张名片。阿ト看了一眼,这不是前任世界长跑冠军吗?“我 现在是一名田径教练。”猎豹笑着说,“我听说小镇上有只兔子跑得比汽车还快!我是特地来找你
的。刚才我已经见识了你的速度,我有信心把你培养成一名赛跑健将!”

⑨阿卜张大嘴巴,命运的峰回路转让他措手不及,但看看自己强健的双腿,阿ト笑了。身边的大雾渐渐散去,阿卜眼前的路清晰无比。

(摘自《中外童话画刊》)

( 1 )阿ト为什么来到天马小镇?
( 2 )联系全文,结合情节,完成下面的表格。

客车出现的次数

情形

阿卜的反应

第一次

径直驶过站台

A:________

第二次

依然没有停留

B:________

第三次

C:________

阿卜笑了


( 3 )第⑨段中“命运的峰回路转”是什么意思?
( 4 )你认为“幸运号”真的能改变命运吗?真正能改变命运的是什么?
( 5 )请简要分析兔子阿卜的形象。
四、写作(分值:60分)

请以:“这里也有乐趣”为题,进行写作。
要求:①字数不少于500字。
②写真事,抒真情,内容完整,字迹清晰。
③文中请不要出现真实人名或班级。

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