| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A: 今天你穿得这么花枝招展的干嘛?害得我差点儿没认出来。 B: 上课铃声响起,同学们赶紧进入教室,楼道里人迹罕至。 C: 他咄咄逼人 , 气得我一句话都说不出来。 D: 这时我才恍然大悟 , 原来她一直在暗中帮我。 |
| 2、 | 以下有关文学常识的表述,错误的一项是( ) A: 《故乡》的体裁是小说,选自小说集《呐喊》,这篇小说写于1921年,作者是鲁迅。B: 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》,作者是莫泊桑,法国著名批判现实主义作家。他的长篇小说有《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》。 C: 《夜》是一首优美的小夜曲,作者叶赛宁俄罗斯诗人,他擅长描绘乡村大自然的景色。 D: 《史记》是我国第一部纪传体史书,全书共130篇,分为本纪、世家、列传、书、表五部分。鲁迅称这部书是“史家之绝唱,无韵之离骚”。 |
| 3、 | 下列词语中,没有错别字的一项是( ) A: 驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争 B: 旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉 C: 雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚 D: 番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪 |
| 4、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: 我自己常常力求这两句话之现实与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 B: 读一些只需“不求甚解”的书,你用“熟读精思”的方法,简直是在浪费时间。 C: 爱家超市的“人参果”,不到一天就被一扫而空。 D: 在我们关注现实后,才有了立竿见影的效果,收视率与日俱增。 |
| 5、 | 下列划线字注音全对的一项是( ) A: 酝酿(niàng) 羞怯(què) 着落(zhuò) 卖弄(lóng) B: 粗犷(kuàng) 莅临(lì) 棱镜(léng) 憔悴(cuì) C: 分歧(qí) 流转(zhuùn) 倜傥(tì) 搓捻(cuō) D: 殉职(xùn) 坍塌(tān) 晕眩(xuàn) 蜷伏(quán) |
| 6、 | 从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是( ) 黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了______,流出了______,流出了_________。 A: 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B: 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C: 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D: 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 |
| 7、 | 给下列句子排序,最恰当的一项是( ) ①这就是享誉中外的醉翁亭。 ②道旁两侧,浓荫蔽空,如入苍黑色的幽寂之境。 ③那天秋雨连绵,驱车出城,在琅琊古道上下车步行。 ④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里。 ⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。 A: ①⑤④②③ B: ③②⑤①④ C: ③④②⑤① D: ①③②④⑤ |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 蓬篙 文绉绉 芸芸众生 一泻千里 B: 取缔 里程碑 人声鼎沸 迫不急待 C: 馈赠 脂粉奁 不容置疑 长吁短叹 D: 竦峙 口头婵 根深蒂固 花团锦簇 |
| 9、 | 下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是( )。 A: 令堂真是慈母典范,让吾辈敬佩不已。 B: 小儿不愧是丹青世家子弟,画的马那是栩栩如生。 C: 拙作奉上,深感不安,请不吝赐教。 D: 贤弟太客气了,愚兄只不过是举手之劳罢了。 |
| 10、 | “乐乐/乐乐/乐乐乐,朝朝/朝朝/朝朝朝”,这是出自故宫太和殿的多音字联,意思是“以音乐为快乐,以音乐为快乐啊,这是何等快乐;早晨上朝,早晨上朝啊,天天早晨都要上朝”。因此,对联中划线字的读音按顺序完全正确的一项是( ) B: yuè lè zhāo cháo C: yuè lè zhāo zhāo D: yuè yuè zhāo cháo |
| 阅读下面两首古诗,完成小题。 月夜忆舍弟 (唐)杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。 宿王昌龄隐居 (唐)常建 清溪深不测,隐处唯孤云。松际露微月,清光犹为君。 茅亭宿花影,药院滋苔纹。余亦谢时去,西山鸾鹤群。 ( 1 )《月夜忆舍弟》和《宿王昌龄隐居》通过描写景物分别营造出怎样的意境?( 2 )《月夜忆舍弟》和《宿王昌龄隐居》都借助“月”表达情感,但抒发的情感却各有不同,请简要分析。 |
阅读下文,回答相关问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, ;死亦我所恶,所恶有甚于死者, 。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故 ,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 ①可以辟患 ②蹴尔 ③穷乏者得我 ④乡为身死而不受( 3 )翻译。 ①由是则生而有不用也: ②乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:( 4 )文首用人们对鱼和熊掌做取舍的现象打比方引出中心论点舍生取义,这种论证方法叫什么?( 5 )“一箪食,一豆羹”和“万钟”两个事例在性质上成相反性,以此特性的事例证明论点的方法叫什么?( 6 )议论文中根据论点联系实际而提出的希望、措施等叫结论,本文中哪一句体现了作者的希望?( 7 )请你用当今两个性质相反的事例替换掉 “一箪食,一豆羹”和“万钟”两个事例,你会换成哪两个? |
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睡莲花开的声音
①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家,失聪的人们视他为救星。
②有一年,6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所,他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女,她生得瘦小单薄,但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植,其中的3个听力恢复迅速,另外两个经过配合治疗,也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩,杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植,但始终不见任何起色。
③很快,那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢,时常把自己关在病房里,并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。
④宣布治疗结果前夕,善良的露茜跟杰夫瑞医生商量:“是不是可以换一个方式告诉他呢?也许在适当的场合说出真相,孩子会容易接受一些。”是呀,成年人都会无法承受这个现实,何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头,说道:“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜略微想了想,说出一个地方——“茵梦湖”。
⑤茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊,每到夏天,湖中会开放一片一片美丽的睡莲。
⑥在一个晴朗的清晨,杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。
⑦在路上,杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”,而不是“看”——真是奇怪,难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?
⑧夏天的清晨,站在湖边,能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影,偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面,啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
⑨露茜选了一片临岸的睡莲,那些圆圆的绿叶贴着湖水,上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下,露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上,她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置,然后向孩子们做了几个手势,——指指心,指指耳朵,闭上眼睛。于是,6个孩子顺从地照露茜的吩咐,安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。
⑩不一会儿,太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现,原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里,他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声,那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”,即使正常的人也可能忽略掉。
⑪孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来,虽然他们闭着眼睛,但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然,那些孩子们惊喜极了,他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵,然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流,连丹也不例外。
⑫这时,露茜站起来,微笑着向孩子们打着手势,语重心长地告诉他们:“其实,这个世界上有很多美妙的声音,只要我们有一颗对生活永不消沉的心,就一定可以听见。”比划完,她特别用眼睛盯着丹。
⑬丹回应了露茜一个热烈的手势,激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢,交叠着抱成一团儿。
⑭是的,丹或许因为无法恢复听力有一点点难受,可痛苦很快就会过去,更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音
⒂目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边,许久没有动。作为医生,他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望,但现在,他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人,而实际上,这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人,她创造了医学无法达到的奇迹。
⒃医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限,但现在,睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界,让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。
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诺贝尔文学情结
①身为炸药发明者的诺贝尔生前酷爱文学,写过抒情诗、短篇小说,甚至还涉足喜剧,他在遗嘱中称:“诺贝尔文学奖应授给曾经创作出具有理想主义倾向的、最优秀的文学作品的人!”谁也不曾料到,这个1909年在北欧小国瑞典设立的文学奖项,竟会如此长久而剧烈地纠缠着远在千山万水之外的中国人的心!
②事与愿违的是,中国就是没有人得诺贝尔文学奖。自1909年设立到2001年,92年间共颁发93次,五大洲三十多个国家的98位作家获此殊荣。但人数最多,文学历史最长的中国无—人获此殊荣。难道中国文学没有理想主义?没有优秀作品?历史上,中国作家曾多次被提名,但由于种种原因,与该奖失之交臂。
③1927年:鲁迅曾被瑞典历史学家斯文·赫定看好,并将被提名,但他婉然谢绝。林语堂在1944、1972、1973、1975年四次被提名。1975年被提名落选后,正值他八十大寿,他说;“我们要讲道理,我们对生命不可要求太多,也不可太少,—定要抱着适可而止的态度。”
④1968年,老舍先生以其卓越的文学成就获得诺贝尔文学奖提名并且入围到最后的投票,在五名候选人中排名第—,成为有史以来最有希望获得诺贝尔文学奖的中国作家。但令人遗憾的是,当时老舍先生已经不在人世,瑞典文学院只好将当年的诺贝尔文学奖授予了另外—名东方人:日本的川端康成。老舍先生的逝世使中国又一次错过了诺贝尔的青睐,据说沈从文、巴金继老舍之后也曾被提名,但都没有下文。
⑤2000年2月份,国内媒体大炒台湾文学狂人李敖向诺贝尔奖冲击一事,称其小说《北京法源寺》被提名,着实给垂头丧气的中国人注入了—些活力,但马上就有人撰文质疑这—消息的可信性。不论消息可靠与否,反正最终李敖榜上无名,2000年高行健(法籍华人)获奖不仅为诺贝尔奖划上了世纪句号,也使中国作家在20世纪获得诺贝尔文学奖的希望成为泡影。
⑥为什么偏偏中国人不能获奖?为什么瑞典偏偏不发奖给中国人?尤其是高行健2000年跨世纪获奖,简直玄妙到近乎调戏了。高的作品在中国还远远算不上—流。他的获奖小说《灵山》《一个人的圣经》,在描写的混乱、水准的低下上有目共睹。有人为此揭高行健的老底,说无非是得力于评奖委员会的马悦然和台湾的马森的提携,二马并驾把高行健送上了诺贝尔文学奖的神坛。话到此处,总会激起—股强烈的民族情绪,但诺贝尔文学奖的欧洲中心主义是不可否认的。
⑦有许多专家分析认为,语言障碍是中国作家获奖的另一大障碍。在评选诺贝尔文学奖的18位院士中,直至1993年方出现一位汉学家马悦然,他的妻子是四川人。在此之前的历代院士中,没有一个懂汉语。这就是说,中国作家的作品,委员们只能读译本。且不说作品其他方面的艺术水准,单汉语语言本身的魅力就不知要打多少折扣。你可以设想,一个不懂中文更谈不上深入了解中国文化的人,怎么能够充分欣赏和体会莫言、贾平凹们的艺术魅力?所以,不少人开始埋怨翻译水平的低下,并寄希望于它的迅速提高。当然还有—些更冷静者,认为当下中国作家的轻飘浮躁和急功近利也是导致获奖失败的重要原因。
⑧尽管对诺贝尔的操作程序和公正性存在疑问,但它在世界文学中的霸主地位不容置疑。有人说,获奖者未必伟大,未获奖者未必就不伟大,但是,我们还是衷心希望真正的中国作家能在未来获奖。
(一)也许你没有出众的家庭背景,也没有出众的外表,更没有出众的成绩,但你却时时自信快乐,生机盎然,温暖善良,真实真诚,你总是能在平凡的人生中发现小小的“真、善、美”,它们像满天闪闪的小星星,点缀着奇幻的夜空,丰盈着我们的人生,也因此将平凡的你打造得超凡美丽。
请以《平凡中的 》为题,写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡作文纸第一行(题目前空四格);②不得抄袭、不要套作;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。
(二)给材料作文
凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起,一点点落下;花一朵朵地开,一瓣瓣地落下;稻谷成熟,都慢得很。相反,那些急骤发生的自然变化,多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。一个孩子要长大,是很慢的。一个人睡觉,也是很慢的,从日落到日出,人才能休息过来。
这个故事至少给我们这样一些启示:①凡事顺其自然,欲速则不达。②教育应该是循序渐进,不能拔苗助长。③成长,就是经历应该经历的快乐、痛苦、挫折及其它……④教育者应给孩子充足的成长时间和空间。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不得抄袭,不得套作。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
