| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 这部书研究视野宏大而详尽，成为现代生物学的奠基之作。 B: 在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。 C: 那时就极严重地诘问 ， 而且当面叫她阿长。 D: 在“辉煌共和国”读书活动中我市涌现了35个先进集体和500多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 |
| 2、 | 下列各句中，有语病的一句是（ ） A: 随着《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等明星亲子节目的热播，童星越来越受到社会的追捧，但专家认为，孩子成长有其自身规律，不可急功近利。B: 在今天凌晨结束的国际田联钻石联赛尤金站男子100米比赛中，中国广东飞人苏炳添飈出9秒99的成绩，成为历史上首个突破10秒大关的黄种人。 C: 互联网开放包容的特征决定了网络安全治理和网络违法犯罪之间的较量永远没有终点，网络安全意识的增强，很大程度上决定着这场对决的胜败。 D: 文学阅读就是这样，在各不相同的故事里，在不断变化的体验里，我们感到自己的生活得到了补偿，那些沉睡的记忆重新回到了自己的身边。 |
| 3、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 差使 避邪 蹬堂入室 祸不单行 B: 凋谢 谋面 连绵不断 夷为平地 C: 遵循 露出 触目伤怀 张目接舌 D: 开垦 稳定 一事无成 坦荡如抵 |
| 4、 | 下列修辞方法判断错误的一项是（ ） A: 无故缺席，这难道不是你的错吗？（设问） B: 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C: 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D: 野径云俱黑，江船火独明。（对偶） |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A: 言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛B: 神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明 C: 铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙 D: 一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理 |
| 6、 | 下面句中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 那些只会高谈阔论的人，往往少有作为。B: 敌人从背面突袭过来，他只有奋力冲上山峰，才有可能摆脱腹背受敌的困境。 C: 这个人向来刚愎自用 ， 任何人的话都听不进去。 D: 他在群众面前盛气凌人，在领导面前却俯首帖耳。 |
| 7、 | 下列句子语言表达得体一项是（ ） A: 小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”B: 妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！” C: 小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” D: 小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪” |
| 8、 | 下列句子顺序的排列最恰当的一项是（ ） ①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断，导向安全自决策等功能。 ②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。 ③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。 ④最终实现我国高铁的智能化。 ⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通信等先进技术，将新一代信息技术与高铁技术集成融合。 A: ⑤①③②④ B: ⑤③②①④ C: ②③④①⑤ D: ②⑤①③④ |
| 9、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①他们的岗位或许并不显贵，但他们的精神弥足珍贵；他们的工作或许并不 ，但他们的品质足以 。他们身上展现的爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，生动地诠释了社会主义核心价值观。 ②图书馆是精神的寄托，是不可取代的所在。 电子阅读量大大增加， 有成为主流的趋势， 不可否认的是，网络内容良莠不齐、泥沙俱下，网上阅读门槛较低，对一些缺乏甄别力的青少年来说，难以形成正确的阅读导向。 B: ①感天动地 惊天动地 ②尽管 而且 所以 C: ①惊天动地 感天动地 ②尽管 甚至 但 D: ①感天动地 惊天动地 ②即使 而且 但 |
| 10、 | 下面各组词语中加下划线字的字音和字形完全正确的一组是（ ） B: 栈（zhàn）桥 附和（hè) 根深蒂(dì) 固 谈笑风生（shēng） C: 诀(jué)别 木讷(nè) 脍（kuài）炙人口 妇儒（rú）皆知 D: 庇（bì）护 遒劲（jìn ） 叱咤（zhà）风云 引经剧（jù）典 |
| 阅读下面两首古诗，完成问题。 晓行望云山 （宋）杨万里 霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观①。 却有一峰忽然去，方知不动是真山！ 披仙阁上观荼蘼②二首（其一） （宋）杨万里 仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。 荼䕷蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花。 （选自《范成大杨万里诗词选译》） 【注】①可观：壮观。②荼䕷（tú mí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。 两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。 【知识卡片】 理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。 宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。 |
阅读下面文言文，完成小题。 B: 俯身倾耳以请夫以孔子之圣 C: 故余虽愚虽有子羔、原宪之贤 D: 益慕圣贤之道曾益其所不能 ( 2 )解释下列加点的词。 ①或遇其叱咄 ②不幸而在穷僻之域 ③又患无硕师名人与游 ④若既不出户( 3 )将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ②人之为学，不日进则日退。( 4 )甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？ |
我记忆中的老舍先生
①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》《赵子曰）《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》《骆驼祥子》等等，我都认真读过。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟ー的一个小学、中学、大学三连贯的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，和蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
③以后是激烈动荡的几十年。又见了老舍先生，距第一次见面已经有20多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起50年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是中华人民共和国成立后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛十分亲切融洽。
④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还记得这一顿饭吧。
⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔（ luán，切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗？
（-----节选自《季羡林谈师友》，有删改）
( 1 )请用简洁的语言概括作者我与老舍先生交往的三件事。老舍先生的道德文章，光如日月 ， 巍如山斗。
( 5 )结合文章内容谈谈文中的老舍先生是一个怎样的人？《坐在老槐树的怀里》 艾晓雨
①槐树是从什么时候站在那里的，我不知道，我出生时，它已经在那里。
②低矮的小草房前面，小院一边，一棵老槐树，枝虬叶茂，树冠几乎盖住了小院的半边。小时候，我最喜欢做的事，就是伸出双臂，抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我抱不过老槐树，老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里，在我的整个幼年，甚至童年里。
③最初发现老槐树可以做保姆的，是母亲。一岁多的孩子，正缠人，会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了。不知凉热，也不知高低。为此，母亲找了根软布绳，哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿，另一端就交给了老槐树。那时年纪尚小，自是无法记得当时的情境，只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景:
④一棵绿荫如盖的老槐树底下，一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿，新鲜又好奇地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西，软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的，小女孩儿便“咯咯咯”地笑个不停。
⑤也有来看稀奇的孩子，看过将小牛、小羊拴在树上的，却头一次看到那样子拴小孩。他们站在离槐树不远的地方，逗弄小女孩儿，或扔一块小瓦片，或扔一朵鲜亮的月季花，让小女孩儿去拿。
⑥我真的就蹒跚着走过去，却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。我才知道，自己的自由天地，已被绳子限制。我抱住脚，拼命去解绳子，小脸憋得通红，眼泪也急得掉下来，那个结实的扣儿却纹丝不动。我遂坐在地上，两脚蹬地，大哭起来。
⑦哭了几天，我终于明白，再怎么哭也拉不回大人远去的背影，索性不再哭，开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受，每天早晨，吃饱喝足，我开始主动拉着母亲的手，往槐树下走。走至树下，拾起地上的绳头，交给母亲，又去搬自己的小脚:“拴，拴……”母亲三下两下，将我交给老槐树，就走了。她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。
⑧的确，老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子，让我不哭也不闹。夏日毒辣的阳光，伤害不到我，老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。树上偶尔会有鸟雀降临，叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停。我抬起头，支着小嘴儿跟它们说话。树下有蚂蚁，其中一只发现了我弄碎的饼渣儿，赶紧回头去呼朋引伴。一会儿工夫，大队人马驾到，肩推头扛，齐心协力把一块小饼渣儿运走了。
⑨一队蚂蚁，可以让我兴致勃勃地看上半天，看着看着，我就在树下睡着了……
⑩“姐弟三个，就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。
⑪是吗，老槐树独独青睐于我吗?
⑫我自己尝试着做玩具，老槐树给了我一树的果实——槐果，一串串，黄绿，晶莹，拿石头把那一串串的果实捣碎，挤掉绿色的汁液，把果肉团成一个黏黏的团，放到阳光下晒干，一个黑黑的小球儿就做成了，外面缠上白色的棉线，一层一层，想要多大缠多大，最后拿线绷住，一个漂亮的小球就做成了。那时，乡下孩子买不起皮球，多用这个代替，一个小球，有多种玩法，单打、双打、混合打，可以玩上一两年。
⑬后来，上学了，我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”，学会了念“一去二三里，烟村四五家”……
⑭春看老槐树抽枝发新芽，夏听老槐树在风雨里唠叨，秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果，冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地，支起一只筛子，静等贪食的小麻雀来……一天又一天，一年又一年，拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。
⑮老槐树依然，苍老、劲绿。
⑯家里生活好了，旧房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的地方，老槐树在劫难逃。
⑰没有人会为一棵树伤心哭泣，除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的那天，我站在树下，轻轻抚摸老槐树的寸寸树干，仰头，看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着，它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。
⑱父亲下电锯时，我没敢待在家。等我回到家，老槐树已经躺倒在地上了，一院子的残枝碎叶，一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。
(有删改)
( 1 )阅读全文，简要说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。
德行犹如宝石，朴素最美。——培根《培根随笔·谈美》
知之为知之，不知为不知，真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还要叫人好受些。——傅雷《傅雷家书》
经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
【写作建议】①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感 。
