| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A: 今天你穿得这么花枝招展的干嘛?害得我差点儿没认出来。 B: 上课铃声响起,同学们赶紧进入教室,楼道里人迹罕至。 C: 他咄咄逼人 , 气得我一句话都说不出来。 D: 这时我才恍然大悟 , 原来她一直在暗中帮我。 |
| 2、 | 下列各句中标点符号运用有误的一项是( ) A: 强健的肌肉是欢乐,活力,镇静和纯洁的源泉。 B: 青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。 C: 但待到日近中天时,阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂。 D: 他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词,而他个人,不过是这一理想的第一个仆从。 |
| 3、 | 填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是( ) 命运,其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则,它青睐不断拼搏的强者,,收获也最多。 A: 强者在生活中失去太多 B: 强者尽管在生活中失去太多 C: 虽然生活让强者失去太多 D: 让生活中失去太多的强者. |
| 4、 | 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是( ) 大凡读书人在博览的同时,都会根据个人的实际需要,选出一部分书籍 阅读, 理解,此为学有成效者的必经之路.宋代大文豪苏东坡云:“故书不厌百回读,熟读深思子自知”,可谓对熟读的经验之谈.有书不读而 ,书无异于一堆废纸;读书 一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”,读得再多又有何益? A: 反复 深入 束之高阁 囫囵吞枣 B: 深刻 反复 置之不理 狼吞虎咽 C: 深刻 不断 束之高阁 浮光掠影 D: 反复 深刻 不理不睬 走马观花 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 2018年4月23日是第22个世界读书日,学校向各班级发出了“读一本好书”。 B: 该小区有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 C: 从《人生》到《平凡的世界》,我们看到了路遥对自己写作方法的坚持。 D: 央视《中国诗词大会》将经典通俗化,有利于更多人研究、了解传统诗词。 |
| 6、 | 下列句子节奏划分有误的一项是 ( ) A: 谢太傅/寒雪日/内集 B: 未若/柳絮/因风起 C: 陈太丘/与友期行 D: 君与家君/期日中 |
| 7、 | 下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( ) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 A: 这首五言诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B: 首联第一句点出了送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C: 颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。 D: 尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 |
| 8、 | 请选出下列没有语病的一项( ) A: 劳技课上我遇到了难题,但我想,自己有双聪明能干的手,什么都做出来。 B: 老师说,这办法又新颖,又方便,深受同学所喜爱。 C: 我们的妈妈最辛苦,他们经常教导我们:好好学好好学,只要好好学习,就能考上好大学。 D: 原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用过的东西和书籍。B: 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。 C: 有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因。 D: 今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 |
| 10、 | 下列划线词语使用不正确的一项是( ) A: 人一旦定下自己的目标,就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进,途中不能左顾右盼,见异思迁。 B: 在事情没有搞清楚之前,我们不能妄下断语。 C: 侵华日军残忍地用活人做实验,以便精益求精地造出威力更强大的化学武器。 D: 虽然南宁市雨雾濛濛,但参加东盟国际马拉松比赛的选手们却不受影响,依旧神采奕奕。 |
| 阅读下面这首古诗,回答小题。 淮上渔者 (唐)郑谷 白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。 一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻③花中。 【注释】①逐:跟随。②浦:水边,岸边。③获:草本植物,形状像芦苇。 ( 1 )本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是________、________。( 2 )诗的三,四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。 |
| 阅读下文,完成各题 智伯①欲伐卫 智伯欲伐卫,遗卫君野马四,白璧一。卫君大悦。群臣皆贺,南文子②有忧色。卫君曰:“大国大欢,而子有忧色何?”文子曰:“无功之赏,无力之礼③,不可不察也。野马四,白璧一,此小国之礼也,而大国致之④。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫,至境而反。曰:“卫有贤人,先知吾谋也。” (注)①智伯:名瑶,晋国四卿之一。②南文子:战国时贤士,卫国大夫。③无力之礼:不费力气就得到礼物。④致之:把礼物送给我们。 ( 1 )解释文中加点的词。①遗卫君野马四百________ ②先知吾谋也________ ( 2 )下列对画线句的理解,正确的一项是( )A: 智伯果然发动军队偷袭卫国,到了边境改变主意了。 B: 智伯果断发动军队偷袭卫国,到了边境改变主意了。 C: 智伯果断发动军队偷袭卫国,到了边境又返回去了。 D: 智伯果然发动军队偷袭卫国,到了边境又返回去了。 ( 3 )从文中看,智伯的“谋”具体是指________(用自己的语言回答)。从南文子的表现“________”和智伯的评价“________”中可以看出南文子是个有深谋远虑的治国良才。 |
①“天下之本在国,国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风,强调家国有机统一。国之栋梁出于家之苗圃,从古至今人们一直把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环。由此可见,良好家风是治国安邦的重要基础。
②良好家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息过程中,慢慢沉淀积累下来,并且代代因袭延续下去,体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中,家庭里的影响往往大于学校里的培养,童年时的教化往往重于成年后的塑造,生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的那一刻起,家风就对我们进行耳濡目染的熏陶,我们的所见、所闻、所思,所想都与家风有关,家风成为我们从言谈举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说,良好家风是我们安身立命的根本。
③良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄。无论是主动遵守还是被动服从,无论是立竿见影还是潜移默化,家风对每一一个人的成长都发挥着举足轻重的作用,也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好,则家道兴盛,美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵。严格教育于女,良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书,才华横溢,父于三人均位居“唐宋八大家”之列,留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官,都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”,良好的家风教育出了优秀的儿女。家风隳坏,则祸及全家,贻害社会。一些领导干部的子女走上歧途,甚至身陷囹圄,很大程度上是家风不正,家教不严导致的。
④良好家风是整个社会风清气正的源泉。指出:“家风是一个家庭的精神内核,也是一个社会的价值館影。良好家风和家庭美德正是社会主又核心价值观在现实生活中的直观体现。”良好家风不仅关乎一个家族的发展,还以点滴汇聚之势影响着社会的风气,国家的兴盛,家风正则社会稳。家和万事兴,一个家庭有了良好家风,这个家庭就会团结和睦,崇善尚德;千万个家庭有了良好家风,整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国,国是千万家。”家庭和谐,国家就充满活力;家风良好,民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风,必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭动力和无穷智慧。
⑤注重家风,既是为了个人的安身立命,家族的兴旺发达,更是为了整个社会的风清气正,良好家风是治国安邦的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾,家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承良好家风,让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。
( 1 )请为选文拟写一个恰当的标题。写在答题卡上。【链接材料一】傅雷是一位特殊的教育家,他常以自己的经历教导儿子:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇因境不气馁。获大类不骄做:要有国家和民族的责任感,要有艺术,人格的尊严……父亲的谆谆教诲使傅聪成长为著名的钢琴艺术家。
【链接材料二】我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的……如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
——节选自胡适《我的母亲》
阅读下文,回答相关问题
何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里,城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游,多从宾客歌酒,泛舟东下,直出益昌旁。至则索民挽①舟。易于即腰笏②,引舟上下。刺史惊问状。易于曰“方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。易于为属令,当其无事,可以充役。”刺史与宾客跳出舟,偕骑还去。
益昌民多即山树茶,利私自入。会盐铁官奏重榷管③,诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰“益昌不征茶,百姓尚不可活,矧④厚其赋以毒民乎!”命吏刬去。吏争曰“天子诏‘所在不得为百姓匿’,今刬去,罪益重。吏止死,明府公宁免窜海裔耶?”易于曰“吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状,以易于挺身为民,卒不加劾。
——节选自孙樵的《书何易于》
[注]①挽(wǎn),拉,牵引。②笏(hù),朝笏、笏板。③重榷(què)管,严格执行对盐铁等物实行专管专卖。④矧(shěn),况且、何况。⑤刬(chǎn),铲掉、剔除。
作文。
请以“从此,我(他/她)不再_________”为题;写一篇不少于500字的记叙文。
