| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是（ ） A: 武松打虎——气概非凡 B: 刘备遇孔明——如鱼得水 C: 杨志卖刀——忍痛割爱 D: 鲁提辖去当和尚——半路出家 |
| 2、 | 下列对《水浒》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 B: 智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。 C: 《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。 D: 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼……一步步走向反抗道路。 |
| 3、 | 下列关于文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 《沁园春·雪》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。作者在词中赞美了祖国的大好河山，歌颂了无产阶级革命英雄。 B: 《孔乙己》是鲁迅创作的第二篇白话小说，写于“五四”运动前夕。文章中的“我”就是鲁迅本人。 C: 苏轼的《水调歌头》这首词，借明月表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情致。 D: 《捕蛇者说》作者柳宗元，文章抓住了蛇毒与苛政之毒的联系，巧用了对比的方法，揭露了当时“赋敛之毒有甚于蛇毒”的社会现实。 |
| 4、 | 选出下列说法错误的一项是（ ） A: 吴伯萧，山东莱芜人，散文家、教育家。 B: 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C: 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。这个句子标点符号使用无误。 D: 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。这个句子运用了夸张和反复的修辞手法。 |
| 5、 | 下列各组词语中划线字的注音有错的一项是（ ） A: 迁徙（xǐ） 棘（jí）手 媲（pì）美 挑衅（xìn） B: 缄（jiān）默 贪婪（lán） 徘徊（huái） 干涸（hé） C: 狩（shǒu）猎 哂（shěn）笑 啮（niè）齿 戈壁（gē） D: 牟（móu）取 铆（mǎo）钉 笃（dǔ）信 咫尺（zhǐ） |
| 6、 | 下列语句中标点符号运用有误的一项是（ ）。 B: 我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。 C: 从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？ D: “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。 |
| 7、 | 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府 ， 让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。 B: 在读书汇报会上，李明同学旁征博引，断章取义 ， 赢得了同学们的一致好评。 C: 经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于水落石出。 D: 从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。 |
| 8、 | 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A: 《大自然的语言》的作者是中国气象学家、地理学家竺可桢。 B: 美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫有代表作《新疆域》。 C: 《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波特。 D: 陶世龙1939年4月生于四川省安岳县，是我国著名的地质科普学家。 |
| 9、 | 依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ） 我国历史上，曾出过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革，励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫，抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。 A: 修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现B: 修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C: 修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D: 修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 |
| 10、 | 对下列句子含义理解有误的一项是（ ） A: 本文以“旧毡帽朋友”在一天中的行动为叙事线索，重点描绘了粜米、购物、发泄这三个情节。B: 课文通过对话巧妙交代当时的社会环境，如旧毡帽朋友和米行先生的对话就交代了洋米洋面倾销、地主阶级的地租剥削和高利贷者的盘剥、国民党税卡林立的社会环境。 C: 文中的“毡帽朋友”是一些勤劳、善良、朴实的中国农民，作者在文中表达出对他们的深深同情，同时也怒其不争，不知道反抗，只会顺从地接受。 D: 文中多用对照的写作方法。如作者将农民的朴实善良和米行先生的骄横霸气加以对照；把农民粜米前的喜悦和粜米后的颓丧加以对照。 |
阅读诗词，回答相关问题 天净沙 秋思 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马。( 2 )小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ |
| 阅读【甲】【乙】两文，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《孙权劝学》) 【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”(选自《说苑》) 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧，暗。 ( 1 )解释加下划线的词语。①及鲁肃过寻阳________②孰若孤________ ③非复吴下阿蒙________④恐已暮矣________ ⑤安有为人臣而戏其君乎________⑥善哉________ ( 2 )将下面句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。 ②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。 ( 3 )结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 |
这样的“苗圃”
材料一 “北京中学是教育改革的一个‘苗圃’。”学校成立于2013年9月，是经北京市政府批准、由朝阳区政府创办的一所公办完全中学。
“英语学习是我们的挚爱！”八年级(4)班的黄为如数家珍：“我们办过跳蚤市场、时装秀、戏剧表演、角色扮演……这都是全英文的哦！听不懂没关系，老师的肢体语言相当丰富；说不出口更不怕，哈哈，从现在起，第一个回答问题的永远是你！”不拘泥于课本，重视在真实场景中的运用，精心的课程设计收到了良好效果。
材料二 “在北京中学，信任文化是第一位的。”夏青峰介绍，“孩子们的成长并不是按照大人的设计在进行，他们有着自己的内在成长规律。我们最需要做的，就是信任孩子，并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护。”
基于这样的教育理念，在北京中学，有一个“学生委员会”，不仅搜集学生建议，还可以经过班级竞选、学校答辩，自主确定班级的活动方案。学生的“权力”在这里很大，就连学校鎏(liú)金的校名，都是由一名学生题写的。
不仅如此，学校将“信任、发现、支持、引导”作为教风，探索个性化学习，建立了自修、研修、导修的走班学习机制；探索联系性学习，进行主题式的跨学科学习；探索体验性学习，开展了基于设计、项目、产品、研究和游历的学习；微课堂、微视频、“翻转课堂”遍地开花，学生运用移动媒体学习渐成常态……
材料三 让每一个孩子选择适合自己的学习方式，为每一个孩子打造个性化学习空间，给每一个孩子出新出彩的舞台，是学校秉承的理念。
张朔就是一个被学校发现光华所在的孩子，他有着观鸟的爱好。在学校“和而不同、乐在其中”的校风影响下，张朔成立了观鸟小组，一有空闲就与同学们走进自然中去观鸟，并写研究报告，不仅得了奖，还得到在哈佛大学实验室免费体验一周的机会。
材料四
大年夜
肖复兴
我家住的小区里，有家小理发店。十五年前，我刚住进这个小区，它就存在。十几年来，变迁很大，它却依然偏于小区一隔，没有任何变化。别的理发店都重新装潢了门面，在门前装上了闪闪发光的旋转灯箱什么的，连名字都改作美发厅了，它却依然故我，很朴素，也很有底气地存在着。虽然别的理发店里伙计不知换了几茬儿，老板都已经易人，它的伙计却一直是那几个，老板也始终是同一个人。一件事情能坚持十几年不变是多么不容易啊！
那是去年大年三十的事情。
小区好多人图方便，更图老板手艺不错，都常去他的店，每年春节前是他生意最好的时候，他会坚持到大年三十的晚上，一直到送走最后一位客人，然后回江西老家过年。他总是买大年夜最后一班的火车票，他说虽然赶不上吃团圆饺子，但这一天车票好买，火车上很清静，睡一宿就到家了。
一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是他着急要打烊，赶火车回家，但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。时间毕竟晚了，伙计们都下班回家了，客人也都走了，店里只剩下他一人，正弯腰要拔掉所有的电插销，准备关门走人了，见我进门，他直起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。”
我知道，理我的头发确实很简单，就是剪一下，洗个头，再吹个风，不到半个小时，就完活儿了。但毕竟有些晚了，还是有些抱歉。理发店的老板像个心理学家，一下子就看出我的心思，笑着对我说：“怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨。”
就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女人，急急地问；“还能做个头吗？”我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我心想，居然还有比我来得更晚的。老板对她说:“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”
等她坐下来，我隐隐地替老板担忧了，因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
显然，她也看到了老板这一瞬间的变化，带有几分求情急忙解释道：“求您了，我这么大年纪，好不容易找了个对象，待会儿，是我第一次到男朋友家过年。希望弄得漂漂亮亮，给人家一个好的印象啊，说不定就成了！”
老板听完，说:“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”
我知道时间对于老板的紧张，赶紧向老板学习，成人之美，让出了座位，对老板说：“你赶紧先给这位美女理吧，我不急。”她忙推辞说，那怎么好意思！我对她说，老板待会儿还得赶火车回家过年。她说，那就更不好意思了，但我打定主意，硬是把她拉上了座位，然后准备转身告辞，老板一把拉住我说：“没你说的那么急，赶得上火车的。正月不剃头，你今儿不理，要等一个月呢！”我只好重新坐下，对老板说：“那你也先给她理吧，我等等，要是时间不够，就甭管我了。”
我在旁边，想着别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候；侧身走人。谁知当我悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我叫住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”看我又坐下了，他笑着说：“您得让我多带一份钱回家过年。”说得我和那女人都笑了起来。
老被麻利儿地做完了她的头发。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说，不行就算，火车可不等人。老板却胸有成竹地说：“没问题，你比她简单多了，一会儿工夫就得！”
果然，一会儿工夫，发理完了，我没有让他洗头和吹风。帮他拔掉电插销，关好水闸和煤气的开关，拿好他的行李。我们匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆丰田车旁，挥着手招呼老板，说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说。“走吧，车打着火，候着您呢。”老板不好意思地说:“别耽误了你的事。”她还是笑着说：“这时候不堵车，一会儿工夫就到。”丰田车欢快地跑走了。
小区里，已经有人心急地燃放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我的头顶，挺惊艳的。
（有删改）
( 1 )根据下面表格的提示，概括故事情节。|
老板准备打烊 |
“我”：①________ |
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老板：重新插上电插销，准备给“我”理发 |
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女客人进店 |
“我”：②________ |
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老板：熟练地弄好了女客人的头发，并坚持给“我”理发 |
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老板给“我”理完发 |
“我”：③________ |
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女客人：④________ |
①那女人边脱大衣边说：“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”
②她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
( 3 )文中的“我”、老板、女客人都有善于“为他人着想”之处，请结合选文举例分析。“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心呵护，忘不了他们亲切叮嘱，更忘不了他们期待的眼神……
请以《难忘那期待的眼神》为题，写一篇600字的文章，要有真情实感。
