| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ） A: 随着老百姓对生活环境及空气质量的日益关注，曾经一度备受瞩目的PM2.5正在成为判断空气质量好坏的新标准。B: 四川雅安地震发生后，主席要求把抢救生命作为首要任务，同时要切实防止次生灾害再发生。 C: 面对病毒传播，我国已经邀请世卫组织派国际专家团队对H7N9禽流感进行评估和调查。 D: 北京时间4月22日，缺少了科比的湖人队客场以79比91完败于马刺，比赛结果差强人意。 |
| 2、 | 下列对课文的理解，错误的一项是（ ） A: 《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。 B: 《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。 C: 《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。 D: 《萧红墓畔口古》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。 |
| 3、 | 下列加横线字解释错误的一项是（ ） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 A: 道：方法B: 食：同“饲”，喂养 C: 策：马鞭 D: 其：难道，表反问语气 |
| 4、 | 朝杖之年，耄耋之年是指多少岁？（ ） A: 60岁 B: 100岁以上 C: 80---100岁 D: 70岁 |
| 5、 | 下面文学常识的有关搭配有误的一项是（ ） A: “红军不怕远征难，万水千山只等闲”——《七律 长征》——毛泽东B: 都德——《最后一课》——法国十九世纪著名的短篇小说 C: 晏子——《晏子使楚》——晏子反击楚王针锋相对，直接表明了自己的态度。 D: 《枣核》——萧乾——“枣核”既是文章的结构线索又是文章的感情线索。 |
| 6、 | 下列词语书写全对的一项是（ ） A: 冻僵 躁热 令人厌烦 B: 练制 累人 和颜悦色 C: 熔化 幼稚 筋疲力尽 D: 姿势 荧光 小心冀冀 |
| 7、 | 下列没有围绕画线句论述的一句是( ) B: “水滴”和“绳锯”的力量可谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”，去“锯”，最终会收到“石穿”“木断”的效果。我们学习上要打好基础，也必须有这种精神。 C: “满招损，谦受益”，成功的第一个条件是真正的虚心。 D: 只要坚持不懈地下功夫，天天如此，年年如此，基础是一定可以打得坚实的。 |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）。 A: 盛开的紫藤花吸引很多驻足鉴赏 ， 一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 B: 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。 C: 在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问 ， 老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。 D: 神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛 ， 直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。 |
| 9、 | 下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是（ ） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 A: 此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。B: “蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C: ”溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D: 选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。 |
| 10、 | 下列划线注音有误的一项是（ ） A: 蝉蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī） 玉簪花（zān） B: 系（jì）上 斑蝥（máo） 缠络（luì） 攒（zǎn）成 C: 桑葚（shèn） 臃（yōng）肿 花圃（pǔ） 掸（dǎn）子 D: 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng） 拗（ǎo）过去 弥（mí）漫 |
阅读诗歌，完成小题。 呵，母亲 舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲 我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 ( 1 )第1节诗是实写还是虚写？为什么？( 2 )用自己的话概括第3节诗所写的内容。( 3 )这首诗选取了哪些具体的形象来抒发感情？全诗抒发了怎样的思想感情？( 4 )结合诗歌内容，试分析最后一句诗“是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的作用。 |
| 阅读文言文，回答问题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 1 )解释下列句子中划线词语在文中的意思。①傅说举于版筑之间________ ②人恒过________ ③衡于虑________ ( 2 )把文中画线句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。 ( 3 )下列对文段内容理解不正确的一项是（ ）A: 作者通过正反两个方面的论证提出中心论点：生于忧患，死于安乐。 B: 文章在阐述思路上，先说国家再说个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 C: 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干必须先经受艰苦磨炼。 D: 文章在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 |
阅读《谦和是一种力量》，回答小题
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。 孔子言：“礼之用，和为贵。”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。 昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
（选文有较大改动）
( 1 )请写出本文的中心论点。( 2 )阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。( 3 )依次写出文中画线处所运用的论证方法。( 4 )阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。
京胡
戎林
①父亲去世后，大哥再也没回来。不料十年后突然打来电话，说他已经从台湾回到大陆，住进了我所在城市的一家宾馆。我忙去看他，这才得知，他此番来不为别的，只为买一把镜胡。
②我有些发愣，只知道大哥喜欢唱京剧，从没听说他会拉京胡。尽管五音不全，还是爱唱，有一次回大陆，竟当着众人的面吼起了“四郎探母”，直吼得脑袋上暴起道道青筋。我怕有损于我们家族的形象，想打断他，但他那全神贯注的样子，不忍心。直到他吼得大汗淋漓，气喘吁吁才恋恋不舍地打住。这时，我发现他已是满眼泪水了，不好意思地揩了一把，轻声说：在台湾哪天不吼一嗓子，心里就不好受！我口是心非地夸奖他一番，说什么士别三日，当刮目相看。
③说到买京胡，陪着他的嫂子在旁边吃吃地笑，我好奇地问大哥：“你也不会拉京胡，要那玩艺做什么！”
④“我不会，可有人会呀！”他说起一位比他大十来岁的老哥，年轻时就在部队里拉京胡，现在80多了，京胡拉得在台湾首屈一指。他不止一次对大哥说，只要有一把上等的京胡，他愿为他拉一辈子！于是，大哥便一路风尘仆仆地赶了回来。
⑤全家紧急动员，围绕京胡开始忙碌。先是陪大哥去了南京，偌大的商场竟然没有一把像样的京胡，最贵的不过几百块，大哥拎拎这把，提提那把，说：“轻，太轻！”连跑了几个地方，结果失望而归。
⑥不知谁告诉我，每天早晨，湖边聚集着一群爱唱京戏的老人，何不去打听打听，大哥兴致勃勃地去了。
⑦一听说是台湾来的，人们热情地跟他打招呼，说到京胡，有人透露，说有一位姓胡的师傅收藏着一把价值不菲的京胡，不知人家可愿出手。我辗转打听到那位老者的住处，和大哥连夜赶了去。
⑧那是一位憨厚的老人，听说大哥为京胡而来，犹豫良久，才把家里那把拿了出来。大哥一看，两眼圆睁，不等人家开口，便问多少钱，老人摇头不语，问急了才说：“不卖，是家父留下的。”说着，慢慢踱到屋椅子上坐定，将一方红绸铺在右腿上，再把那些暗紫色的京胡架在腿上，京胡一侧的蟒皮在灯下泛起油润的光泽。琴声响起，老人右手的弦子也急速地抽动起来，整个身体兀自起伏律动。优美的琴声包裹着他那弓腰低背的身影，以致那些皱巴巴的脸也埋进了乐声之中。大哥听着听着，情不自禁地唱了起来：“我好比笼中鸟，有翅难展；我好比浅水龙，被困在沙滩……思老母不由儿肝肠痛断，想老娘不由人珠泪不干”，还是“四郎探母”。
⑨琴声戛然而止，大哥又是满眼泪花，哽咽着哀求老人：“把琴卖给我吧！”
⑩老人默默地望着他。
⑪大哥从怀里摸出一叠钞票放到桌子上，老人把眼一瞪，伸手将钞票推到一边，说：“钱不要，琴给你！”
⑫那把暗红色的京胡就到了大哥手中，他紧抱着琴，像抱着十世单传的婴儿，一脸幸福。
⑬大哥后来又去了老人那里几趟，不知最后是否给了钱，反正那琴被他带走了。临分手时，老人送给他一小块碗口大的蟒蛇皮，说这是他年轻时进山买的。万一琴坏了，就把这块皮蒙上，还详细讲解了怎样蒙皮的细节，也不知大哥记住了没有。
⑭大哥走后的那天晚上，我做了个梦，梦见大哥站在波涛翻滚的大海那边，昂着花白的头，向着大陆方向唱起了“四郎探母”，唱得红头涨脸，满脖子青筋，身后的岩头上坐着一位拉京胡的老者，膝上铺着一方红绸，上面架着把暗红色的京胡，老者右手的弓弦在不停地抽动，身体起伏不停，那咿咿呀呀的琴声伴着大海的涛声一直飘到我的梦里。
【注】《四郎探母》剧情：身陷异邦的杨四郎深夜冒着生命危险偷跑出关探望母亲。漫长的十五年骨肉离别，短暂的一夜团聚，杨四郎在声声更鼓的催促下，依次与家中亲人相见，说不尽的思念之情，刚刚相聚却又分离。
( 1 )文中描写了大哥唱“四郎探母”的三个场景，分别是：回大陆探亲时，当着众人的面吼起了“四郎探母”；________；________。有一次回大陆，竟当着众人的面吼起了“四郎探母”，直吼得脑袋上暴起道道青筋。
( 4 )研读第⑩段，此时无声胜有声，试揣摩老人当时的心理活动。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
