| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 从2010年参加杭州国际马拉松，被这座城市深深地吸引，之后留在这里工作、生活，见证着这座城市的发展，已经彻底爱上这座城市了。B: 为充分展示G20杭州峰会环境提升工程成果，浙江在线特别策划推出“探寻浙江最美绿道”系列报道，挖掘绿道给老百姓带来的幸福生活故事和城乡人的慢生活体验。 C: 浙大校庆公告是中文系主任胡可先等诸位教授合力完成，体现了浙江大学人文学科的雄厚历史底蕴，展示了中文系古典文学学科的集中风采，让人耳目一新。 D: 杭州钱江两岸的灯光亮化工程，用灯光将江两岸打造成一卷优雅的江南水彩画，为杭城市民及外来游客献上一场“声、光、音”一体的观赏大宴。 |
| 2、 | 填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2018年感动中国人物刘传建——中国民航的英雄机长。2018年5月14日，川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急情况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，刘传建果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。这是人类航空史上一次史诗级成功备降！ 他的颁奖词是：仪表失灵，________，乘客的心悬得越高，________。在万米高空的险情中，________，别问是怎么做到的，每一个传奇背后，都隐藏着坚守和执着。 A: 你越发清醒；你的责任越重；如此从容 B: 你的责任越重；如此从容；越发清醒 C: 如此从容；你越发清醒；你的责任越重 D: 你越发清醒；如此从容；你的责任越重 |
| 3、 | 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A: 萦（yínɡ）绕 炽（zhì）热 怒发冲冠（ɡuān） 呕（ǒu）心沥血B: 琴弦（xuán） 晕车（yùn） 斤斤计较（jiào） 顷（qǐnɡ）刻之间 C: 跌宕（dànɡ） 模（mú）样 惟妙惟肖（xiào） 忍俊不禁（jīn） D: 庇（bì）护 蓓（bèi）蕾 脉脉（mò）含情 一哄（hōnɡ）而散 |
| 4、 | 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 综观中国的整个历史，每个朝代都不乏为民请命的人。 B: 一提到新化城区近几年的变化，居委会的老杨就夸夸其谈 ， 言语间充满了自豪感。 C: 暴雨不停，资江河水暴涨，村民们小心翼翼地守候在河堤上。 D: 我们做事时不要揠苗助长 ， 否则，会吃大亏的。 |
| 5、 | 仔细观察下列句子，没有错别字且画线字的注音完全正确的一项是( ) A: 刘智明是湖北武汉武昌医院院长，“新冠”肺炎疫情发生以来，他连续奋战在抗疫一线。为了救更多的病人，他抱病挺身而出，鞠躬尽萃，因公殉职。英雄走了，但他至死不懈(qiè)的精神激励着无数人。 B: 优秀的传统并不是静止不动的历史沉淀物，而是亘(gèng)古绵延的长流，这是不言而谕的。 C: 在今日的广东省疫情发布会上，神彩奕奕(yì)的钟南山院士做了重要发言。发布会最后，钟南山院士脸上露出久违的笑容，温暖无数国人的心。 D: 在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲(qiè)而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。 |
| 6、 | 将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是 ( ) B: ②④③① C: ①③②④ D: ②④①③ |
| 7、 | 梁山好汉中有这样一个很有神秘感的人物，他行踪不定，道术惊天，有偷天换日之力，好像神龙入云，见首不见尾，他就是入云龙（ ）。 A: 公孙胜 B: 林冲 C: 杨志 D: 时迁 |
| 8、 | 下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ） A: 肌肤 郎润 澄清 粼粼 B: 祷告 排徊 倘若 截然不同 C: 诀别 和蔼 淋漓 人声鼎沸 D: 姊妹 亭亭 分岐 翻来覆去 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过这次全区“感恩资助，励志自强”演讲比赛，对同学们启发很大。 B: 循着那渐渐被淡忘了的历史，重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。 C: 写入团申请书，先要提出加入团组织的请求，然后汇报对共青团的认识，回顾自己思想发展的过程，表达自己的决心，最后再次请求组织接受自己的申请。 D: 老师耐心地纠正并指出我在此次朗诵中的不足。 |
| 10、 | 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的项是( ) ①这会使草场资源因负荷量过重而表竭，先是产草量下降，继而草场开始退化，接着草原植被日趋稀疏低矮。 ②目前内蒙古草原每头家高所占草场面积不足联合国沙漠化会议规定的临界放牧面积的三分之一。 ③然后地皮硬结破碎，形成众多风蚀破口，在风力作用下导致草场沙漠化。 ④联合国沙漠化会议规定，千早草原每头家畜应占有5 亩草地作为临界放牧面积。 ⑤牧民们普遍反映，羊多了，草少了，风沙大了--这暴露了当地所面临的严重的生态危机。 A: ④②①③⑤ B: ②①③④⑤ C: ①③⑤④② D: ④⑤②①③ |
| 阅读下面这首诗，完成下面小题 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ( 1 )诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己________，言外之意是________ 。( 2 )“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。 |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡①曰：“人有卖骏马者，比②三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还③而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下④有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金千镒⑤，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。 （《战国策·苏代为燕说齐》） 【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国大夫。②比：接连地。③还：同“环”，环绕。④足下：敬辞，类似于“阁下”“您”。⑤镒（yì）：古代的重量单位。 ( 1 )解释下列划线字在文中的意思。①食马者不知其能千里而食也 食：________ ②执策而临之 临：________ ③比三旦立于市 市：________ ④去而顾之 去：________ ( 2 )翻译下列句子。①安求其能千里也？ ②齐王大说苏子。 ( 3 )【甲】【乙】两文表达的共同观点是什么？请概括。 |
①________是保尔少年时代的好朋友，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中,英勇牺牲。
②________原是一名水兵 ,地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级 革命者的杰出代表。
③________是林务官的女儿,给少年时代的保尔带来很多温暖。
( 2 )下列表述正确的一项是（ ）与一株蒲公英的默契
①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！
②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……
③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。
⑤那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”
⑥他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑦岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？
⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
( 1 )怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？①它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。（赏析加点的词语）
②一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的进行评析。（请从修辞角度分析表达效果）
( 4 )纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。要求：①补好题目，文体自选（诗歌除外）。②不出现真实校名、人名。③书写工整规范。
