| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出注音有误的一项( ) A: 一撮毛(cuō) 繁衍(yǎn) 匍匐(pú fú) B: 胚胎(pēi) 蟾蜍(chán chú) 鲫鱼(jì) C: 孕育(yùn) 濒临(bīn) 癌变(ái) D: 诞生(dàn) 免疫(yì) 酶(méi) |
| 2、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是( ) A: 赏读这篇美文,犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲,令人心旷神怡。B: 对于房价在全国略胜一筹的北京来说,经适房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 C: 我们这些十五六岁的中学生,正值豆蔻年华 , 要努力学习才是。 D: 今年“六一”儿童节,初一年级的同学在学校举行的“告别童年”歌咏比赛中,个个龙腾虎跃。 |
| 3、 | 下列加线字注音完全正确的一项是( ) A: 炽(chì)热 缥(piǎo)碧 长吁(xū)短叹 悄怆(chuàng)幽邃B: 罪孽(liè) 挑衅(xìn) 抑(yì)扬顿挫 即物起兴(xīng) C: 招徕(lài) 鞭挞(dá) 期期艾(yì)艾 衔觞(shāng)赋诗 D: 执拗(niù) 譬(bì)喻 负箧曳屣(xǐ) 山肴野蔌(shù) |
| 4、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是( ) A: 《论语》是儒家经典著作,是记录孔子言行的一部书,共20篇,是“四书”之一。 B: 《观沧海》的作者是曹操,字孟德,西汉末政治家、军事家,诗人。著有诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》等。 C: 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,课文选取的两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是( ) A: 惩(chéng)戒 竹篙(gāo) 望眼欲川(chuān) B: 羸(1éi)弱 拮(jié)据 冥思遐(xiá)想 C: 祈(qǐ)祷 聒(guō)噪 不可名(míng)状 D: 应和(hè) 怂恿(yǒng) 腐草为荧(yíng) |
| 6、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 为了防止酒驾事件不再发生,怀化市加大了整治力度。 B: 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。 C: 完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。 D: 学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 |
| 7、 | 下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( ) A: 翘首(qiáo)诘责(jié)杳无消息(chá) B: 滞留(zhì)炽热(chì)器宇轩昂(xuān) C: 踌躇(chóu)遒劲(jìn)惟妙惟肖(xiào) D: 洗涤(tiáo)记载(zǎi)坦荡如砥(dǐ) |
| 8、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 交卸(xiè) 奔丧(sāng) 狼藉(jié) 密匝匝(zā) B: 鲜腴(yú) 倘若(tǎnɡ) 松懈(xiè) 惦记故乡(diàn) C: 遏制(è) 点缀(zhuì) 瓦砾(lì) 精神颓唐(tuí) D: 迂腐(yū) 琐屑(xiè) 欺凌(línɡ) 濒临倒闭(bīn) |
| 9、 | 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是( ) A: 磐石pán 斑斓 叱咤风云zhà 广茂无垠 B: 伎俩jì 干涸 戛然而止gá 赅人听闻 C: 惩罚chéng 凛冽 吹毛求疵cī 毛骨悚然 D: 追溯sù 招睐 猝然长逝cuì 根深蒂固 |
| 10、 | 下列句子排序,最恰当的一项是( ) ①有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得; ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通; ③经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了; ④因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 ⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思 A: ①⑤②③④B: ③①⑤②④ C: ④③②①⑤ D: ③②①⑤④ |
阅读马致远的《天净沙 秋思》,回答问题。 |
阅读下文,回答相关问题。 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“ ,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” ①牺牲玉帛: , 。 ②神弗福也: , 。( 4 )翻译。 小大之狱,虽不能察,必以情。( 5 )为什么曹刿认为“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的?这说明他具有怎样的素质?( 6 )“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之”,曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识?这说明曹刿还具备什么素质? |
阅读下文,回答相关问题
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速,有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇象京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易,那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人,看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。家禽之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说:不完满才是人生。
②关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳(根据吴小如先生考证)诗句:“不如意事常八九,可与人言无二三。”这都是我们常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人,旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下,“率士之滨,莫非王土”,可以为所欲为,杀人灭族,小事一桩。按理说,他们不应该有什么不如意的事。然而,实际上,王位继承,宫廷斗争,比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上,如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话,他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老,最怕“一旦魂断,宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘,妄想饮仙露以长生;唐太宗服印度婆罗门的灵药,期望借此以不死。结果,事与愿违,仍然是“龙御上宾”,呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们,权力极大,骄纵恣肆,贪赃枉法,无所不至。在这一类人中,好的大概极少,否则包公和海瑞等决不会流芳千古,久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前,只是一个奴才,常言道:伴君如伴虎,可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红,一旦皇恩浩荡,钦赐极刑,连忙用舌头舔一点鹤顶红,立即涅槃,落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过,谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓,日子就更难过了。建国前后,不能说没有区别,可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包,踩了人一下,或者被人踩了一下,根本不会说“对不起”了,代之以对骂,或者甚至演出全武行;到了商店,难免买到假冒伪劣的商品,又得生一肚子气……谁能说,我们的人生多是完满的呢?
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上,一生中就难得过上几天好日子只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者,考试也。在旧社会科举时代,“千军万马挤独木桥”,要上进,只有科举一途,你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人,其窘态难道还不能让你胆战心惊,啼笑皆非吗?
⑦现在我们运气好,得生于新社会中。然而那一个“考”字,宛如如来佛的手掌,你别想逃脱得了。幼儿园升小学,考;小学升初中,考;初中升高中,考;高中升大学,考;大学毕业想当硕士,考;硕士想当博士,考。考,考,考,变成烤,烤,烤;一直到知命之年,厄运仍然难免,现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中,无所逃于天地之间,我们的人生还谈什么完满呢?
⑧不完满的人生并不限于中国人,外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经,所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”;但是真能了解其中的意义,对己对人都有好处。对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
(有改动)
( 1 )下列说法,不符合文段意思的一项是( )写作。
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。正处青春年少的我们,常常行走在自然风景内,行走在街头巷道中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿悟,催我们奋进,促我们成长。
请你以“行走在 ”为题,写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
要求:①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③字数在600字左右。
