| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。 B: 文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。 C: 在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、解决问题和分析问题的能力。 D: 我们班大约三分之一左右的同学佩戴了近视眼镜，保护视力，刻不容缓。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别的一项是（ ） A: 靡烂 蔚蓝 催泪弹 不骄不躁 欲盖弥彰 B: 轻蔑 珊瑚 拌马索 精雕细琢 铤而走险 C: 摩擦 招募 空城计 甘拜下风 蓬头垢面 D: 枢纽 憔悴 练习薄 悬崖峭壁 必而不宣 |
| 3、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》等。臧克家，诗人，代表作有诗集《烙印》等。 B: 萧红，原名张迺莹，黑龙江人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C: 邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。1999年国家追授他“两弹一星”功勋奖章。 D: 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
| 4、 | 下列划线字的注音，全部正确的一项是（ ） A: 池沼（zhǎo） 嶙峋（xún） 对称（chèn） 着（zháo）眼 B: 相间（jiān） 回廊（láng） 蔷（qiáng）薇 依傍（bàng） C: 檐（yán）漏 轩榭（xiè） 鉴（jiàn）赏 松柏（bǎi） D: 斟（zhēn）酌 丘壑（hè） 模（mò）样 镂（lóu）空 |
| 5、 | 依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 云南布依族每到三月三左右就有染花米饭的习俗。 。 。 。 。 。 。 ①据说在布依族中流传已有近900年的历史 ②云南花米饭有五种颜色，即红、黑、黄、白、紫 ③传统的原始布依族花米饭均是手工制作，过程复杂，步骤多 ④花米饭是一种纯天然的绿色食品，色彩鲜艳，香味浓郁，美味可口，是布依族的特产 ⑤从野生植物原材料的采摘、晾晒、清洗、水煮 ⑥再到放入糯米浸泡、清洗、蒸煮、出锅阴干、密封储存，一步步都是纯手工完成 A: ①⑤③②④⑥B: ②①③⑤⑥④ C: ②④①③⑤⑥ D: ③⑤⑥①②④ |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 拙劣 绚丽 推搡 厉厉在目 B: 缘起 告诫 湛蓝 误入歧途 C: 靠拢 阻碍 荧屏 行将就目 D: 襁褓 霎时 祖藉 强辞夺理 |
| 7、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 释然 振动 五脏六腑 本末倒置 B: 俯瞰 遨游 一目了然 分辩不清 C: 签字 部骤 惊心动魄 流传甚广 D: 无虞 神密 千钧重负 耐人寻味 |
| 8、 | 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 实现中华民族伟大复兴，这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿 ， 是中华儿女的共同期盼。B: 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，正向古代典籍钻探，有如向地壳乞求宝藏。 C: 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 D: 重庆的吊脚楼因地制宜 ， 依山而建，每根木柱每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。 |
| 9、 | 依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。________ ①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材； ②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。 ③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱， ④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。 ⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难， A: ④③①⑤② B: ③②⑤①④ C: ③①⑤②④ D: ④⑤①③② |
| 10、 | [词语擂台]下面是小华写给学弟学妹们的一段话，填入横线处的词语，最符合语境的一项是 ( ) 生活就是99个回合，① 生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、②_的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合的胜利并不可靠。生活还有90多场考验,当你③__、悲观丧气的时候，切勿_④，几个回合的碰壁又算得了什么，后边还有90多个机会。 A: ①因为 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自弃 B: ①也许 ②顺风顺水 ③心灰意冷 ④自吹自擂 C: ①也许 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自弃 D: ①因为 ②势如破竹 ③难以忍受 ④自吹自擂 |
阅读王禹偁的《村行》。 王禹偁 |
| 阅读选文 太祖时，郭进①为西山巡检②，有告其阴通河东刘继元③，将有异志者，太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请当尔一官。”岁馀，其人诱其一城来降。进具④其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也!”命以其人还进，进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖於是赏以一官。君臣之间盖如此。 （注）①郭进：深州博野（今河北博野）人。北宋初任西山巡检，以备北汉。②巡检：官名。③刘继元：五代十国时期之一的北汉皇帝，后降宋，封彭城郡公。④具：陈述。 ( 1 )下列各组句子中，划线的词语意思相同的一项是（ ）A: 有告其阴通河东/自此，冀之南，汉之阴 B: 以其诬害忠臣/策之不以其道 C: 命缚其人予进/予独爱莲之出淤泥而不染 D: 使臣失信/小信未孚 ( 2 )请用三条“/”给文中划线句子断句 太 祖 大 怒 以 其 诬 害 忠 臣 命 缚 其 人 予 进 使 自 处 置 ( 3 )结合选文，请说说郭进是如何取信于人的。 |
课内阅读理解。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读下文，回答相关问题。
悲悯情怀
世上有种最温柔也最具震撼力的东西，那就是一一悲悯。
不知该怎么形容这种情感，它是那么的旷世，仿佛来自天上的水；它又是那么的尘世，伴着人的血脉不息运行。它是上天在人的灵魂中植下的一方净土，培育纯净而慈悲的花朵。
少年时，住在一户院落内，院落的门口左侧挂着一块白底黑字的长牌，“李殊如诊所”，字是隶书，端雅干净，像虽已迟暮仍面目清秀的李殊如大夫。她是解放前同济医科大学毕业的，医术精湛。据说她身世复杂，她也从未向人提过只言片语，只是安静行医。她很少言笑，但并不威严，眼神中总有善解的温情。
有次一个无理取闹的病家吵上门来，为拖赖诊资与药费谎说病人病情更重了，李殊如并不争辩，只是看着病家浅浅一笑，说：“是吗，那就不必付费了。”转身，她配过一服药，递与病家，“要不再试试？”病家红了脸，迟疑地接过药急急走了。
那一笑，是我在白色的诊室外感受到的最初的悲悯。从此，我觉得悲悯应当是白色的，微微透着天的蓝光。
一个有悲悯心的人，是幸运的，因为悲悯在某种程度上能够纾解自私，淡化不平，它是一种温柔而持久的心灵光泽，经得起时间的变迁。悲悯并不仅只对个人，它也是对自身、对人类、对于万物普遍的情感关怀。
但同时，有悲悯意识的心灵又是痛苦的。
一位朋友曾说起，一个夏天的晚上，她从朋友家出来，因为炎热，买了罐饮料边走边喝。路上行人很少了，一个拎着旧麻袋的男孩超过了她。路过时，他的脚步有些迟疑，但他侧了侧脸，还是走过去了，柔和的路灯下，他的背影很单薄，灰旧的衣衫被汗水濡湿了，贴在瘦瘦的脊背上。他在沿街搜集空易拉罐。朋友把未喝完的饮料很快倒掉了，把空罐递给他，男孩也就十六七岁吧，很清秀的轮廓，头发被汗水濡湿了，贴在额角。他接过空罐，拎着袋子，默默又向前走了。
那一刻，朋友说，“我心里充溢着复杂的滋味，觉得自己很难堪。饮料其实还剩了不少，但我想拿空罐给他更好，尊严可能比施舍对他重要，而且也许我已在内心伤害他了，虽然我出自真诚。那晚心里一直有点沉，隐隐有痛，那个男孩，不知还要拾多久？一个晚上的风尘，是否能当得了一两罐饮料的钱？他是用微薄的力帮持着困窘的家，还是根本无以为家。将来他的命运会怎样呢？”朋友沉默了，眼睛有点潮，“而且让我难过的是……我无法为他，为他们做点什么”。
悲悯，是人的情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛。悲悯是有温度的，它使心灵懂得体恤，而不会物化成无动于衷的石头。
而现在，悲悯更多被淡漠与自私所取代了，身边真实的苦难不被援手，经过加工的血泪却成为热卖（热卖也正说明匮乏有个女人，乡下失去双亲的表佳、表佳女因贫困辍学，为丈夫寄去一些钱她阴沉了几天脸，但在看杂志上一篇农村少年和拮据的命运奋争、尽心服侍病母的故事她感动地有了泪花，不是出于悲悯心，而是出于对自己丰衣足食日子的感动吧。还有什么比境遇的对照更令人觉得自足呢？而有悲悯心的人即使身处窘境也会从薄焰中分出一缕微光，无存此心的从一杯奠中分出一小匙也是不忍。
悲悯就像一条善良的河流，澄清着沿路的风尘。它不一定给人带来幸福，也不一定济世，但一定有光，一定伴着感动，有什么比贯穿着感动的生命更令人感动的呢？
（一）当我们告别小学，走进初中，标志着我们实现了由小学生向中学生的华丽转身。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。
请以《成长的____________》为题，写一篇记叙文。
（二）在我们的学习生活中，常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福，面对失败挫折而感到无助，或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。
请以《感受》为题，写一篇记叙文。
写作要求：①如选作文（一），先在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”“烦恼”“细节”“浪花”等），使文题完整；②记叙具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，发挥联想和想象，中心突出；③不少于600字。
